你现在的位置：广州市2014届高三语文8月测评试卷参考答案
一、本大题4小题，每小题3分，共12分
1.选B（A项分别是wō/wā，zhuó/zhuó，mǐ/mí,yí/ yí；B 项zhé/zhì，kuì/wèi，zhuó/zháo，chà/zhà；C项 rú/nuò，qiào/qiào，zhé/shé，pǐ/qǐ；D项cù/zú，yǐ/qǐ，xiān/xiān,mèi/mèi）
2.A（A无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为“无孔不入”，指娱乐渗透到了社会的方方面面。B食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用。C风靡：形容事物很风行。D肆行：任意妄为。）
3.C（A.搭配不当，“横幅”与“欢迎”不能搭配。 B.句式杂糅，“决定从事哪一份工作，要过多方面的考量”与“要经过多方面的考量，才能作出选择”两句杂糅，只能选一种说法。D.语序不当，“如果”应放在“试训情况理想”前。）
本题考查考生正确辨析病句的能力。
4.答：D．④句承接上文“北方”。②句具体写“瓢泼大雨”。⑤句写“瓢泼大雨”的作用和北方“雨”“晴”变化的特点。①句用“忽晴忽雨”回应上文。⑥句③句续写 “雨”“晴”变化的特点，③句解释⑥
二、本大题7小题，共35分。
5． D（ “归”的对象是人，不是物品，这里作使动用法，“让……回家”的意思。）
6．C（A代词，他/助词，主谓间取消句子独立性；B连词，表修饰/连词，表转折；C介词，以（之）告户部，译为“把”/介词，把；D于是/竟然）
7．C（①说明的是顽皮不听话②说的是会读书，不是为人⑤说的是正直刚烈，与和平大雅相反，属于“其中介然”。“和平大雅”意思是平和、低调、儒雅的意思）
8．A 选项中的“常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书”错，“引起父兄重视，被送入私塾读书”是由于先生的文章。
9．（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”
（“伯兄”，“然则”，各1分，句意1分）
（2）先生为人平顺和蔼、淡泊儒雅，但他的内心又耿直刚烈。
（“和平”，“其中介然”，各1分，句意1分）
（3）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。Ks5u
（“以……走”， 1分，“以赂乞入死事之列”2分，句意1分）
10．翻译
（1）“飞蓬”用了比喻手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境；“鸥鸟”用了反衬手法，通过写鸥鸟的闲适反衬作者的悲苦。（手法、情感各1分，共4分）
（2）这一句用了以景结情（或者情景交融、寓情于景、以声衬静）的手法（1分），在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围（1分），含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。（1分）
（2）断句（4分）（每错一处，扣0.5分）
论曰/庄子有人貌而天之说/帆山子真气盎然/盖纯乎天者也/年七十四而终/闻临终预知死期/奉其祖父木主埋先人垅中/而以所玩器物尽贻朋好/拱手而逝
11.答案：（1）故不积跬步，无以至千里（2）无边落木萧萧下 万里悲秋常作客
（3）举直错诸枉，能使枉者直。 （4）往事知多少 故国不堪回首月明中
三、本大题4小题，共16分。
12．（5分）B、E
（B选项：B．法家和儒家一样，主宰着两千年来专制朝廷的庙堂政治，但也因此得不到舆论的好评。解说：原文出现在第一段２、３行。“因此”错，原文是转折关系，不是因果关系。 原文：……法家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治……）
（E选项：E．道家和墨家不同，它离开庙堂政治之后，走向民间社会，从而找到了广阔的生存空间。解说：原文出现在第四段第１、２行。“离开庙堂政治之后”错，先秦道家是一个学派，本来就没有进入庙堂政治。 原文：……但同样不能居庙堂之高的道教(个别时期除外)却没有像墨家一样消亡，反而在民间发扬光大……）
13．（3分）D
（C．如果墨家能把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一，那它就不会消亡。解说：原文出现在第九段第３、４行。原文是必要条件，选项说成了充分条件，绝对化错误。原文：墨家如要长存，必得把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一……或许方可免于沦亡。）
14．(4分)①“道家”和“道教”不是同一个概念；②画线句先说墨家有自己的组织，在这一点上，墨家和道家是不同的，也就是说，道家是没有组织的；③接着说在“这方面”墨家和道教“相类”，也就是说，道教也有组织。（第一点“表态”１分，第二点和第三点“句子含意及分析”共３分，能答出“道家没有组织，道教有组织”的意思即可。本题是意义题，要求我们理解词语在句子或语段中的含意，需先对句子含意进行解释）
15．（4分）①处于百家既罢、儒术独尊的历史环境；②苦行僧式的生活方式不易为人接受；③缺乏把苦难化为幸福的信仰；④朝廷对墨家有极大的戒心。（每点１分，共4分。此题一般要着眼“全篇”作答，从多个段落或首尾段来整合。答案主要从第四、七、九、十段中筛选整合，有“就外因看”“重要原因”“总而言之”“还有一个不得不消亡的理由”等提示，注意观点性、结论性句子）
四、（本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分）
（一）文学类文本阅读
16．（5分）
①享乐转瞬即逝，徒劳一场而荡然无存；②爱情充满奸诈和欺骗，短暂的幸福（欢娱）换来长期的悲痛（孤寂）；③名望招致妒忌、贬损、诽谤、仇恨、迫害和嘲笑；④富贵也只能买来虚伪和“荣耀”。（一个要点1分。）
或者①欢乐、爱情、名望、财富不过是现实中一时遮掩痛苦、悲伤、羞愧、贫穷的假面（徒有虚名的东西或只是些暂借的东西），②都不能给人以真正的幸福与安宁。（一个要点2分。）
举例：和珅、葛朗台、夏洛克，因为追求财富而遗臭万年。于连，因为追求名望而走向毁灭。（答宋江因追求名望而葬送梁山好汉前途也可，）周萍，因为追求爱情而始乱终弃最后毁灭。（答林黛玉因追求爱情而走向死亡也可。）李煜、唐玄宗李隆基，寻欢作乐，最后丢了江山而毁灭。（答西门庆寻欢作乐而死也行。）（举例并简要说明理由得1分）
17．（5分）
语言精练：
如：“那个男人坐在一间简陋的顶楼里瑟瑟直抖。他憔悴，苍白，双眼凹陷，衣衫褴褛。他一边咬嚼一块干面包皮，一边嘀咕道”这些动作、神态描写，语言简练，准确描写这个男人在多次作出不明智的抉择之后被命运所愚弄后的遭遇。
结尾出人意料：
根据小说的脉络，那个人本来可以进行第五次选择的，但是，当男人醒悟后仙女来到他身边时，最后一个礼物“死亡”却没得选择，“应得而尚未得到的是恣意亵渎的老年。”在作出几次不明智的抉择后，最后连选择死亡的权力都没有，因而给人深思。
借小喻大：
在故事中，主人公选择过享乐、爱情、名望、富贵，但这些美好都只是昙花一现。享受后感到虚度，拥有爱情又会面临别离，名望的结局是怜悯，诽谤和嫉妒，获得富贵的同时也在失去。不管他选择什么，最终都会走向痛苦。而最“珍贵”的死亡，他都无法获得。仙女把“死亡”恩赐给了一个小孩，或许，这能帮助小孩不受尘世间的痛苦的折磨，带着孩童纯洁的心离开世界。仙女是不忍心让孩童走上追名逐利的道路而用“死亡”来保全孩童对生命美好的幻想与心灵的纯洁。
许多人，都未发现生命的真谛，而只是停留于表层与物质的满足。人生真正永恒的价值无法从那些东西当中找到答案，属于物质生命的东西永远只能见证一个有限的时空。
结构简短：
本文故事平铺直叙，结构简短。每个故事都是用最少的文字讲述一件事，没有过多的铺叙，没有波澜起伏，没有错综复杂的矛盾冲突。
情节奇幻：
本文采用的是寓言式的构思方式，把自己对生命、人生、社会的思考依托一个奇幻的寓言故事来表述。不仅每一个故事的走向一反常规，而且所有的思考都一反生活常规。本来主人公的这些选择无可厚非，但作者安排的结局就是反常规的。本来按照行文思路，主人公应该选择最后一个礼物的，但情节一转，主人公没有权利选择，只能一个人享受孤单的老年生活，从而把寓意更深一层展示给读者。
（选择问答点要明确，结合文本举例并分析全面、准确得满分。意思接近酌情给分。）
18．这是一道探究性试题，只要言之成理，都可以得分。
观点一：这是一种消极的人生态度。①由注释可知，作者经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺，再到悲观厌世的发展阶段，本文是其晚期的作品，其思想和创作也打上了悲观厌世的烙印。②作者一生历经苦难，故事中的男主角饱受种种人生磨难，其实也渗透着马克·吐温对人生的求索和反思，表达的正是作者在历经人间万象后的感慨。③在作者看来，人生道路上一些所谓的“恩赐”往往是一种诱惑，选择不慎则“一失足成千古恨”，人生苦苦追寻和奋斗往往毫无意义。④人们苦苦追求的享乐、爱情、名望和富贵，都是外在的虚幻的和暂时的，追求不到痛苦，追求到了又会厌倦，追求过程伴随着痛苦和失望，伴随着焦虑、空虚、幻灭和恐惧感。⑤于是，作者得出悲观的结论：人生只能使人痛苦，死亡才是生命的价值所在。
（评分细则：提出自己的观点1分，五个要点答出一点得2分，答出三点可以得满分。）
观点二：这是一种积极的人生态度。①消极是一种表象，作者要表达的其实是对生命意义的充分肯定的积极人生态度。②小说中的仙女一再提醒人们要当心，“要用智慧挑拣”，但人们一错再错，未能得到最有价值的礼物——死亡，只能得到一个 “恣意亵渎的老年”。隐含的人生寓意是，只有懂得了死，才能懂得生。③在追逐名望、爱情、财富、快乐的过程中，人生更像一场玩世不恭的游戏，最终只能收获虚无和痛苦。而死亡才是最可宝贵的礼物，直视死亡，我们会发现浮生若蚁，人生短暂，从而更好地把握、珍惜今天，作一番真正有价值的事业。④作者是想让我们明白, 不要对虚幻的东西太有执著之心, 越是执著地想要得到, 越是容易事与愿违。反而, 当我们正视必然到来的死亡——会带走一切浮华表象的死亡, 进而对世事都淡然处之时, 那些欢乐、爱情、名望和财富才有可能带给我们纯粹的幸福。⑤现实中不可能有这么多的选择机会，每个人生阶段的梦想不可能都能实现然后又都以失败告终，每个人不可能每次都能对自己的错误选择幡然醒悟，这个寓言显然是对生活进行了精心的修饰和极度的夸张。集大幸与大不幸于一身，越是戏剧化的遭遇，越是容易让我们领悟生活的本质。
（评分细则：提出自己的观点1分，五个要点答出一点得2分，答出三点可以得满分。）
观点三：应辩证地看待。①有消极的一面。仙女的立场就是作者的立场，作者的文风经历了三个阶段：轻松调侃――辛辣讽刺――悲观厌世。此文即是他处于最后阶段的作品，流露出的也有消极厌世思想，这是不可取的。②但也有积极的一面。作者这种人生态度是对美国由自由资本主义到帝国主义的迅速发展，物欲膨胀的时代的批判和“矫枉”。③作者告诫人们，死亡是生命的必然归宿和自然规律，只有死亡才能带给生命以安宁和永恒。明白生命的这一归宿和本质，就会懂得人生：贪婪，妄想，纵欲和虚荣只能使人痛苦，淡泊和从容地度过一生才是人生之本。
（评分细则：提出自己的观点1分，五个要点答出一点得2分，答出三点可以得满分。）
（二）实用类文本阅读
19．（5分）
（1）既感性又理性；（2）平面设计与立体设计统一；（3）以“无中生有”的理念凸现“无”的力量；（4）日常生活是设计的源泉；（5）设计师要对社会保持敏感度（社会责任感）。
（答一点得1分，答两点得3分，答三点得满分。）
20．（5分）
（1）准确。如：恰恰离不开的大概就是设计了。其中“大概”，表推测，准确表达出设计在生活中的作用。
（2）平实。如：“我们穿戴着经过设计的衣、帽……我们无意识的生活在设计的海洋中。”将深奥的设计理念用简洁平实的语言表达出来，通俗易懂。
（3）结构严谨。如：文中用“设计到底是什么？”“设计是什么？”“设计在哪里？”等多个设问句，思维过程环环相扣，步步推进。（举例3分，分析2分。）
21．（5分）
这句话是原研哉对自己，也是对真正的（或优秀的）设计师的要求：“捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力”和“保持对社会的敏感度”，这样才能丰富这一概念。（答“真正的（或优秀的）设计师首要标准是有创意，有创意才能丰富这一概念”也可得满分）（2分）
举例（一）说明理由：例如，根据“一个真正的设计师，应该能够丰富设计这一概念”，可以推断出“一个真正的文学家，应该能够丰富文学这一概念”。例如苏东坡，用自己的豪放派的词作，丰富了中国诗词的概念。（举例1分，分析2分。）
举例并说明理由：例如，根据“一个真正的设计师，应该能够丰富设计这一概念”，可以推断出“一个真正的舞蹈家，应该能够丰富舞蹈这一概念”。例如杨丽萍，用自己的孔雀舞，丰富了中国民间舞蹈的概念。
另举例并说明理由：例如，根据“一个真正的设计师，应该能够设这一概念”，可以推断出“一个真正的篮球运动员，应该能够丰富篮球运动这一概念”。例如乔丹，用自己的魔术般的篮球艺术，丰富了篮球运动的概念。
五、本大题2小题，每小题6分，共12分
22. 寓言内涵（或内容）丰富， 通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中）， 促进心灵成长（或丰富精神世界）。(每点2分)
23. A. 标识物体属性；B.将属性转换为可传输的数据；C. 智能芯片。(每点2分)
六、本大题1小题，60分。
24．考查语言文字表达运用，能力层级E
中心对象：男子 老太
中心话题：公民权利与责任 公民素质
尊重别人的权利是公民应有的素质；在公众场合穿着得体也是公民应有的素质。
（真正的文明素质，无论什么身份，什么职业，每个人都有维护文明环境的责任。）
>
2014届试卷
图片新闻
热门试卷
