你现在的位置：2013年河南省十所名校高中毕业班阶段性测试（三）
语文·答案
1．C 2．D 3．A 4．A 5．C 6．C
7．(1)放出其他的人作为刺探消息的人来追踪访查，约定三天后再来，就得知案子的实情，被关押的人才得到释放。（关键词“踪迹”“其实”“释”的翻译各1分，大意2分）
(2)间谍得知金人背弃盟约，州里缺少船只，人们为此忧虑，莫濛尽力办理收集，等到敌人侵犯边境时，百姓依靠这些船只渡河。（关键词“渝”“虑”“赖”“济”的翻译各1分，大意1分）
【参考译文】
莫字子蒙，湖州归安人。因祖上恩荫补任将仕郎，两次法科考试第一，累积迁官至大理评事、提举广南市舶司。张子华因为贪赃败露，朝廷命令莫前去审理此案，莫 依法治了他的罪。又上言秦、郑时中接受张子华的贿赂，统计价值好几千缗。回朝，授任大理寺正。吏部失火，牵连获罪的有几百人，很久不能判决，命令莫 处理此案。莫细察其中最可疑的人留在牢里，放出其他的人作为刺探消息的人来追踪访查，约定三天后再来，就得知案子的实情，被关押的人才得到释放。黄州通判上奏亲自捕捉盗贼五十多人，皇上命令莫彻底追究，盗贼押解到以后，都哀告冤枉。莫命令给囚犯去掉刑具，带通判上堂，询问盗窃发生的原因，和敌人战斗的场所，地点时间全都互相矛盾，和他辩论，回答不出。莫开列出正犯几个人上奏，其余全部释放。皇上告知辅佐大臣说：“莫 不仅通晓刑狱，还可以让他管理财政。”
朝廷派遣莫 筹措管理浙西、江淮的沙田芦场，莫想方设法搜括督责，得到二百五十三万七千多亩。言官指责他丈量不真实，罚监饶州景德镇。起用为光化军知军。间谍得知金人背弃盟约，州里缺少船只，人们为此忧虑，莫尽力办理收集，等到敌人侵犯边境时，百姓依靠这些船只渡河。当时军饷紧张，(莫 被)授任淮南转运判官，莫拖延不上任，右司谏梁仲敏弹劾他不敬君命，(莫 )最终被罢官。宣谕使汪澈替他向皇上求情，官复原职，召见他，皇上告知说：“我总是记得你从前筹措办理沙田的事很不容易。”莫感谢说：“尽职罢了，不敢逃避怨恨。”皇上说：“假使承担任务的人都和你一样，天下又有什么事做不成。” (莫 )出朝做扬州知州。上朝辞行，皇上因州城坍塌，命令莫 增修。莫到州里，规划裁度城墙城门，悬重赏激励鼓动，过了几个月就修成了。授任直宝文阁学士、大理少卿兼详定司敕令官，兼代理临安府知府。不久，为暂任工部尚书出使金国贺正旦。金朝廷赐酒宴，莫因为是本朝的忌日不敢簪花听乐，金朝派人催促赴宴，莫坚持不听从，最终不能强迫他改变。出使回来，授任刑部侍郎，改为工部侍郎兼临安府少尹，因言官弹劾而被罢免。起用为鄂州知州。死在任上，享年六十一岁。
8．抒发了作者对昔日繁华之地而今变成荒草蔓生的废墟的悲怆之情。（2分）以“昔”与“今”对举，以昔人见到荒丘累累而生之悲，衬托作者今日见到更为凄凉的景象而生之悲，使其悲情更加深沉，然后悲叹春风只有几月，繁华能有几时，喷涌出一腔悲情愁绪。（3分）
9．描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒凉、阴森的画面。（2分）颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明早无行人，烘托出芜城的荒寂；（2分）尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹已绝，渲染了空城阴森的气氛。（2分）
10．（1）则芥为之舟 水浅而舟大也（2）去时雪满天山路 山回路转不见君 （3）雄姿英发 羽扇纶巾
11.（1）CD（答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分）
（2）①推动故事情节的发展。贫困生的发言使“我”决定去拜访他的母亲，由此才知道他的母亲就是擦鞋嫂。②补充交代擦鞋嫂的事迹，凸显她胸怀博大、富有爱心的形象特点。③交代擦鞋嫂贫困的原因，赞美了母亲美丽、伟大的心灵，突出了小说的主题。（每点2分）（3）①慈爱善良。她看到撞死她男人的肇事者家里只剩下一个孤儿，不但为孤儿买了许多吃的，还承担了抚养孤儿的责任。②勤劳坚强。她摆擦鞋摊，给人擦鞋养家糊口。③淳朴厚道。她擦鞋细致，对人有礼貌。（每点2分）
（4）观点一：以“擦鞋嫂”为题好。
①便于聚焦于小说的主人公，因为通篇文章都是通过“我”的观感来刻画“我”所认识的擦鞋嫂的形象的。②小说主要是为了展示以擦鞋嫂为代表的底层民众善良的内心世界，借以表现人与人之间互帮互助、互相体谅的温暖主题，所以以擦鞋嫂这个代表底层民众符号的主人公为题目比较合适。③结构上，文章一开始通过擦鞋嫂争取低保来反映其家庭境况，进而刻画她留给“我”的印象；随之通过破解为什么她为“我”擦过多次鞋却不认识“我”的这层迷雾来进一步表现擦鞋嫂“认鞋不认人”的工作特点；最后通过贫困生的发言，“我”更认识到了擦鞋嫂善良而伟大的内心世界。因此，从结构上来看，文章的这三部分也是对擦鞋嫂的形象逐步进行丰富和深化的。
观点二：以“认识”为题好。
①“认识”是全文的线索。全文围绕“我”和擦鞋嫂的相识和相知展开。②“认识”在文章里表现为一个“我”和擦鞋嫂之间的相互深化了解的过程。在擦鞋嫂的眼中，“我”从一个拿东西才会办事的普通社区干部到一个好人。在“我”眼中，从起初擦鞋嫂争取低保时“我”对她家庭境况的认识到“我”对她工作特点的认识到最后“我”对她美丽的内心世界的认识。③“认识”与文章的主题有着密切的联系。在缺乏认识的前提下，擦鞋嫂把“我”等同于一般的收东西才会办事的干部，而“我”也不理解擦鞋嫂工作的特点而对她表示不认识“我”很不理解。在相互的认识和交流中，“我”和擦鞋嫂之间才消除了隔膜，人与人之间才少了很多的猜疑和冷漠。总之，这篇小说讲的是一个温暖的故事，是一个关于“认识”的故事。
（观点明确2分，分析合理、充分6分）
12.（1）AE（答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分）
（2）①富有诗意。②中西结合。③艺术地反映现实生活。（每点2分）
（3）①丰子恺善于学习借鉴，博采众长，他曾经受到中国画家陈师曾、日本画家竹久梦二、法国画家米勒的影响和启发。②他有发自内心的创作冲动，这种冲动有如骨鲠在喉，不吐不快，非立即画下不可。③他得到了朋友的赞赏、鼓励，这增添了他创作的勇气和信心；他得到了朋友的支持，得以发表作品、出版画集。（每点2分）
（4）观点一：同意。
①漫画这种画风是苦闷中的丰子恺在思绪中孕育出来的。②丰子恺陆续发表在《文学周报》上的画作被称为“漫画”，这是中国有“漫画”这一名称的开始。③俞平伯称丰子恺的“漫画”，“在中国实是一创格”。
观点二：不同意。
①丰子恺说陈师曾登载在《太平洋报》上的毛笔略画，实为中国漫画之始。②漫画这一名称是郑振铎的创意。③丰子恺正式走上漫画创作道路与郑振铎、叶圣陶、朱自清等人的力促和热情支持与推介分不开。
（观点明确2分，分析合理、充分6分）
13．B 14．D 15．C
16．贫困村互助资金是指以财政扶贫资金为引导，以村民自愿按一定比例缴纳的互助金为依托，以无任何附加条件的社会捐赠资金为补充，在贫困村设立的民有、民用、民管、民享、周转使用的生产发展资金。（“贫困村互助资金是指……的生产发展资金”句式正确2分，中间附加成分顺序恰当3分）
17．(示例)高山不拒绝峰岭，所以成就了它的雄伟；大地不拒绝万物，所以成就了它的丰富；秋天不拒绝果实，所以成就了它的辉煌。(每句2分)
18.【写作提示】这道新材料作文题的材料中有一对“人物”——小鸡和母鸡，它们的对话反映了各自的思想认识。从小鸡的角度看，它羡慕苍鹰，表明它不满足于现状，有更高的追求；从母鸡的角度看，它否定了小鸡希望像鹰那样高飞的愿望，它认为对鸡来说，只需要地上的谷粒、虫子来填饱肚子就行了，飞得高没用。母鸡的话，既有其道理，也有其局限性。说它的话有道理，是因为它立足于自身，符合实际；说它的话有局限性，是因为只满足于吃饱饭的物质追求是不行的，还应该追求更高的精神境界和生命的拓展。就这则材料而言，我们可以肯定小鸡有所追求，也可以否定它考虑问题不切实际；可以肯定母鸡注重实际，也可以否定它扼杀了小鸡的理想和追求。
下面的立意可供参考：①想问题、做事情要考虑自己的实际，不要好高骛远；②别人的风光不一定适合自己；③不能满足于现状，要有更高的追求；④如果活着只是为了吃饭，就失去了生命的价值；⑤物质追求不可少，精神追求岂可抛；⑥不要扼杀别人的理想。
文体可以根据自己擅长的来选定，可以记述自己的经历、见闻，也可以论述自己的观点，还可以抒发自己的情感。无论写何种文体，文体特征要鲜明，不要写成“四不像”。
【评分标准】
一类：立意准确，语言美，结构好，材料新。（51分以上）
二类：立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。（44分—51分）
三类：立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。（36分—43分）
四类：立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。（36分以下）
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