你现在的位置：攀枝花市2014届高三第三次统考语文试题参考答案及评分标准
第一部分（27分）
一、（12分，每小题3分）
1.B. ( lüè/nüè shì/zhī jī/qǐ jiě/jiè)
2、C(A、采-彩；B籍-藉、至-置、经-禁；D、究-咎、为-维)
3、D（满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。不合语境）
4、A（B“曹雪芹”后缺介词“把”C“降低”和“流通环节”搭配不当D、句式杂糅。可删去“组成”）
二（9分，每小题3分）
5、A（A顶的关联词“只要……就……”使用错误，是充分条件，不是唯一条件，并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。原文第三段开头就说“戏剧剧本的创作是有前提和关键”。B项的概括来源于第二段。C项信息来源于第四段后几句话。D项信息见最后一段。）
6、B（A项是扩大范围，信息来源于文本第四段第二句，原文是“它的花腔小调即曲牌体部分直接来源于民歌等乡野小曲小调”。 B项信息来源于第四段中间几句，但“它也可以独立表达任务情感”是对两个句子的概括。 C项也是扩大范围，原文是“它的以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌”“最高水平“也没有依据。D项关联词语“只有……才……”使用不当，原文是“每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象即戏曲唱词的某种思想内容，而且把它们合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻复杂多变的思想内容”）
7、C（A项的信息主要来源于第一段，概括准确。B项是对第三段前两句内容的概述。C项属于强加因果，或因果推导不当，第二段最后一句“黄梅戏的抒情性依赖于剧目内容和声腔”。D项信息来源于最后一段。）
三、（6分，每小题3分）
8. C （胜：争胜）
9.D （A、一为如，动词，一为你，代词。B、一助词，主谓之间，不译，一为助词，译为的。C、一为因为，连词，一为相当于而，并且，连词。）
第Ⅱ卷（123分）
四、（31分）
10. ①挑担子的小贩，走在路上遇到穿着华丽的人，就会斜着眼睛看他，啧啧赞叹不停。（4分，大意对给1分，3个关键词：道：走在路上；睨视：斜着眼睛看；已；停止各
占1分，意思对即可））
攀枝花市2014届高三第三次统考语文参考答案第1页，共4页
②礼节丧失了就到民间去找，我还是抱有希望的。（4分，大意对给1分，3个关键词：失：丧失；野：民间；望：希望各占1分，意思对即可）
11、赞颂庄氏二子不受流俗的影响，保持自己的质朴本色，为人处世无愧于其“字”；/对民风不古透露出作者深深的叹惋之意；/表达了作苕对朴实淳厚的民风的期待。（5分，答出一方面给1分，两方面3分，三方面满分）
【文言文参考译文】
庄氏有两个儿子。那个大儿子叫文美，我给他取字为德实。那个二儿子叫文华，我给他取字为德诚。并且告诉他们说：外在形式太漂亮就会夸饰，太华丽就会虚浮。如果虚浮和夸饰相加在一起，弊病就极大啊，现在的社会风气就是这样。聪明而用于私，不如愚笨而用于公。（从这个意义上说）灵巧不如拙笨，善辩不如言语迟钝，富有不如贫困，高贵不如低贱。想要外在形式优美，不如品德诚实；想要外在形式华丽，不如品德真诚：用外在形式来作装饰，不如用内容来作装饰。着眼于内在修养可以生成无尽的外在形式啊。一天缩减用度，就可以十天宽余。穿衣服不追求新鲜漂亮，就可以经常有衣服穿；吃东西不追求甘美，就可以经常有饭吃。
吴地在东南一角，是古时候的偏僻之地。泰伯、仲雍到了那里。我起初对此很奇怪，后来才明白了圣人的用意。他们凭着圣贤的品德，圣君后代的身份，目睹了中原文化的繁荣和物产的丰盛，（到了此地之后却）隐秘在心而不表现出来，反而同当地风俗相融。好比进入了裸身之国就特意脱掉自己的衣服，因为当地的民众心怀质朴，所以不可以使风俗变坏了。自从这个地方与中原各国交往，才失去旧有的民风。古风崩溃，百姓放纵，没有什么能够制止。外在装饰越华美，虚伪越滋长，风俗越败坏啊。
听长辈们说，洪武年间，百姓不吃精细的食物，居民住家不装饰，女孩子到了成年也不修饰打扮，市场上不囤积奇货，宴请客人不吃两样菜，屋室没有高墙，茅屋彼此相邻，强者不欺凌弱者。不到二百年，那存留下来的（民风）有多少呢？我年少的时候听到的、看到的，现在又不知道变了多少！（这种变化）大概是从城市开始，然后影响到郊外；从有身份有名望的人家开始，然后才影响到城市的。人有欲望，哪里是尽头呢？大家都彼此夸耀，相互争胜，不知停止。挑担子的小贩，走在路上遇到穿着华丽的人，就会斜着眼睛看他，啧啧赞叹不已。东家的孩子吃美食，西家的孩子就会追着母亲哭闹。结婚出嫁下聘礼，用美酒宴请宾客，饯行接风，不问家里是不是有足够的财力。说：（如果太简陋）我害怕被别人取笑。追求外在形式的害处到了这种程度了吗？不仅仅我们吴地，全天下都是这样啊。
庄氏居住在我们村里，独自凭借朴素而自我完善。致力于根本而尽力本职，在县里供职，是国家的良民。德实自己建立门户，德诚入赘王家，（他们）都因为人敦厚而被人们信赖喜爱。这大概是流行的不良风俗还没有影响到他们吧。他们怎能不深深地自我爱惜，来达到他字中的“实”，而不去追求外在装饰；追求他字中的“诚”，而不去追求浮华呢？礼节丧失了就到民间去寻找，我还是抱有希望的。
12. 国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚/可不慎与/左右皆曰贤/未可也/诸大夫皆曰贤/未可也/国人皆曰贤/然后察之/见贤焉/然后用之。（4分，对2处给1分，中间多划不给分）
13、（1）淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁，真是可画可诗。（2分）这幅肃杀凄凉的夜坐图，使全诗在沉郁悲凉之中又显慷慨悲壮。（2分）
（2）诗人借景抒情（即景抒情），描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。（2分）同时也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮心不已的真实情感。（2分）（共8分，意思对即可）
14．（1）不如须臾之所学也；（2）一夫作难而七庙隳；（3）皆若空游无所依（4）鸡鸣桑树颠；（5）忧愁风雨（6）咥其笑矣（5分）（7）.陟罚臧否。（8）.瀚海阑干百丈冰。
五．（22分）
15．B E（B项中“感慨”并非文人独特的感情，因为所有的人最后都会“面对自己”。E项中“强烈的愤恨”不对，应为“藐视”）（4分，答对一项得2分，不计顺序）
16．从结构上看，它引起下文对“看灵魂”这一主体内容的述说（3分）；从内容上看，作者为了突出“看灵魂”这一中心，先提及看风景并加以否定，引起比较，起到抑此扬彼的效果（3分）。（共6分，意思对即可）
17．欣赏风景是紧张辛苦生活中的一段闲暇，/是逃避现实生活烦恼的一种生存方式。（6分，两层意思各3分）
18．（1）英雄的灵魂，/孤独者的灵魂，/忧郁者的灵魂（3分，每句1分）
（2）中心观点：与其看风景，我想，不如就看灵魂。（1分）
理由：风景使人在静止和优雅中瘫痪、隐遁和沉迷，惟灵魂使人奋起，逼进，正直的站立着。（2分）（共6分，意思对即可）
六、（10分）
19．第二版：关注班级动态，展示青春风采第三版：信息交流，汇四面八方新资讯（4分，每句2分，对仗、意思有关联即可）
20．：夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；北风冷，给大地捎来洁
白，那是风对大地的爱恋。（6分，每句3分，首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和北风，所写的风必须吻合季节特点，占1分；其次要句式一致，……给大地……那是……；占1分；其次要运用拟人的修辞，最后要保持意蕴和谐，占1分）。
七、作文题（60分）
21、根据内容、结构、语言和表达分基础等级和发展等级两方面各按四等评分。
一等 （20—16分） | 二等 （15-11分） | 三等 （10-6分） | 四等 （5-0分） | ||
基础等 级 | 内容 20分 | 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 |
表达 20分 | 符合文体要求结构严谨 语言流畅 字体工整 | 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 | 基本符合文体要求结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 | 不符合文体要求，结构混乱 语言不通顺语病多字迹潦草难辨 | |
发展等 级 | 特征 20分 | 深刻 丰富 有文采 有创意 | 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 | 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 | 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 |
注：没有标题扣2分；错别字一个1分，扣3分为止；字数少50字扣1分，扣完8分为止；全文200字以下只能给10分以下；有抄袭在10分以下。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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