2011年小学四年级语文下册阅读专项训练题

 
一、阅读短文,回答问题。

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好象翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1、用“~~~~”画出前后照应的句子。

2、用“ ”把短文分成三段,并写出各段的段意。

3、文中的你指( ),它走过的地方有 、 、、 。

4、仔细读第四自然段,回答问题。

(1)段中省略号的作用是

(2)用“——”画出比喻句。

(3)描写颜色的词语有 、 、 ;描写味道的词语有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。

(4)选择正确的读音。

硕果累累(lei lei) 劳累(lei lei) 积累(lei lei)

(5)本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第2——5自然段又是按 转移,即由 到 到

到 的顺序叙述的。

(6)给文章加个题目:


二、阅读下面一段话,回答问题。

回到家里,我把这件事告诉父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸出手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去。

1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是

2、“我”的父亲折断尺子扔掉,这样做的目的是什么?

3、从“我”的父亲所说的一句话中,你明白了朋友之间应该怎样相处?

4、这段话选自课文《 》。


三、阅读《太阳》片段,回答问题。

有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。

1、改为陈述句:这么远,箭哪能射得到呢?

2、这一段在介绍太阳的特点时,运用了 、、 、 、 等方法,把太阳 、 、 三个方面的知识说得具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。

3、请把“引用传说”部分的句子用“——”画出来,用“引用传说”的说明方法有什么好处?

4、读了这段文字,你对太阳有那些了解?用自己的话写一写:

5、先根据课文内容填空,再回答问题。

(1)太阳离我们有( )……如果日夜不停地步行,差不多要走( );就是坐飞机,也要飞( )。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好?为什么?

(2)我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,( )才能抵得上一个太阳。这里把太阳和 比较,这样比有什么好处?