人教新课标小学六年级语文六上册《有的人》练习题及答案

 
一、基础知识:

1.给下列划线字注音。

(1)妥协( )(2)倾向( )(3)摧残( )

(4)恶劣( )(5)腐朽( )(6)摔垮( )

2.按拼音写汉字。

(1)狂wàng( ) (2)保zhàng( ) (3)坚rèn( )

(4)zēng( )恨 (5)kuì( )败 (6)yì( )制

3.改正词语中的错别字。

(1)疲备不堪( )迫不急待( )

(2)藏克家( )避峰芒( )

(3)永往直前( )开僻道路( )

(4)不曲不挠( )头昏脑涨( )

4.结合句意,解释划线词语正确的一项是( )

A.有的人俯下身子给人民当牛马

牛马:像牛马那样。

B.他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高很高。

抬举:抬起往上托。

C.有的人,他活着别人就不能活。

别人:指人民大众。

D.有的人死了,他还活着。

他:骑在人民头上作威作福的人。

活:肉体存在。

5.下面标点符号中引号用法解释正确的一项是( )

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

把名字刻入石头,想“不朽”。

A.两个都是表示引用B.两个都是表示否定讽刺

C.依次为表示否定.讽刺D.依次为表示引用.否定讽刺

6.判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

<1>《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草,等着地下的火烧。”( )

<2>《有的人》一诗用朴素.精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象,歌颂了鲁迅的伟大精神。( )

<3>《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。( )

<4>诗歌是同小说.散文.记叙文并列的一种文学体裁。( )

7.文体常识。

(1)《有的人》作者是( ),它选自( ),是一首( )诗。

(2)《论鲁迅》是一篇纪念性的简短的演说式论文,属于( )文范畴。

二、阅读。

有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。

8.诗中两个“活”,两个“死”各有什么不同含义?

9.这一节在全诗中的作用是什么?

10.本诗2——4节,围绕着对人民的不同态度,对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。

(1)第2节:

(2)第3节:

(3)第4节:

11.第2节中哪些词用得好?为什么?

12.选择正确答案

(1)《有的人》一诗中“有的人”,第一种人指( )

A.不劳动而专门享受的人

B.封建帝王

C.骑在人民头上作威作福的统治者


(2)第二种人指( )

A.古今一切革命者

B.鲁迅

C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。

(3)第一种人的本质特征是( )

A.骄横腐朽,骑在人民头上想不朽。

B.极端自私自利,一切从个人出发。

C.名利思想严重,虚荣心极强。

(4)第二种人的本质特征是( )

A.克己奉公,任劳任怨

B.热爱人民,为人民甘愿奉献一切

C.埋头苦干,不计名利

(5)这首诗通过集中,凝炼的诗句,突出了鲁迅( )

A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。

B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。

C.不惧怕敌人威胁,具有牺牲精神。

(6)贯穿全诗的修辞方法是( )

A.比喻.对比.排比

B.反复.拟人.比喻

C.比喻.反复.对比

13.作者为什么不直接点出“有的人”是谁,目的是什么?为什么不点明,读者也知道指的是谁?


《有的人》练习题参考答案

一、基础知识。

1.(1)tuǒ (2)qīng (3)cán (4)liè (5)xiǔ (6)shuāi

2.(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑

3.(1)惫及(2)臧锋(3)勇辟(4)屈胀

4.C

5.D

6.<1>×<2>√<3>√<4>×

7.(1)臧克家抒情(2)议论

二、阅读。

8.第一个“活”指肉体上的活,第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值,第二个“死”指生命不存在了。

9.这一节是全诗的总起,也是全诗内容的总结。

10.第二节,生前表现。第三节,死后愿望第4节,活着时的不同作用。

11.“骑”,“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即:“骑”在人民头上的人把人民当牛马;“俯”下身子的人给人民当马牛,为人民谋福利。

12.(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C

13.启发读者深思,使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明;诗中多次“意引”了鲁迅的话;诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。