广东省小学语文五年级上:第四单元测试题

 
  班级: 姓名: 分数:
  第一部分 基础知识积累与运用(30分)
  一 看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来。(3分)
  jiǎo jiè gōu jiàn fēn fù
  ( )洁 告( ) 鱼( ) 实( ) ( )
  二 一锤定音(用“——”画出句子中带点字的正确读音。)(3分)
  (1)“挑(tiāo tiǎo)战主持人”的节目结束后,他挑(tiāo tiǎo)着东西走了。
  (2)在灾难(nán nàn)发生后,他难(nán nàn)过地哭了。
  (3 ) 尽管(jǐn jìn)他已经尽快(jǐn jìn)赶制毛衣了,还是没能按时交货。
  三 对号入座,把序号填在括号里。(2分)
  美:A.得意,高兴;B.好,善;C.使美,好看。
  1.姐姐说:“花生的味美”。( )
  2.现代人很注重美容。( )
  怪:A.奇异,不平常;B.怨,责备;C.很,非常
  1.这个人的举止真怪!( )
  2.母亲说:“让这块地荒着怪可惜的。”( )
  四 火眼金睛,用“——”划出错别字依次写在括号里。(2分)
  那是鲈鱼哺涝开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼耳,然后举起鱼竿,把钓线跑了出去。 ( ) ( ) ( ) ( )
  五 把下面的词语补充完整后依要求分类,然后写出两个同类的词语。(5分)
  筋( )力尽 不容争( ) ( )头丧气 ( )动声色
  水( )石穿 大喜过( ) ( )绎不绝 ( )气十足
  1.描写人物心情的:
  2.描写人物神态的:
  六 慧眼识字并组词。(7分)
  捞( ) 钓( ) 腮( ) 诫( ) 幕( ) 矛( ) 窄( )
  唠( ) 钧( ) 鳃( ) 械( ) 慕( ) 茅( ) 榨( )
  七 用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。(2分)
  (1)花生的味儿美。(2)花生可以榨油。
  (1)仙人掌不好看。(2) 仙人掌很有用。
  八 啄木鸟门诊(修改下列病句,把正确的句子写在横线上。)(2分)
  1.我们一定要从落花生的身上领悟和体会到做人的道理。
  2.时装展期间,前来定货的人滔滔不绝。
  九 请根据“日积月累”内容填空。(4分)
  1.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗句“ ”劝他;看到有些同学取得一点成绩就沾沾自喜,我会用“ ”这句名言告诫他。
  2.跟“世上无难事,只怕有心人”意思相近的谚语(名言)有:“ ”
  3.告诉我们平时要养成注意观察的良好习惯的名言是:“ ”
  4. ,梅花香自苦寒来。
  第二部分 阅读乐园(30分)
  一 阅读《落花生》选段,回答下面的问题。(15分)
  那晚上天色不在好,可是父亲也来了,实在很难得。
  父亲说:“你们爱吃花生吗?”
  我们争着回答:“爱!”
  “谁能把花生的好处说出来?”
  姐姐说:“花生的味儿美。”
  哥哥说:“花生可以(榨 炸)油。”
  我说:“花生的价钱便宜,谁都可以(卖 买)来吃,都喜欢吃。 这就是它的好处。”
  父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子 石榴 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头,使人一见就生爱(幕 慕)之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必须挖了才知道。”
  我们都说是,母亲也点点头。
  父亲接下来说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”
  我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
  父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
  我们谈到夜深才散,花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深的印在心上。
  1.用“——”画出括号内正确的字。(4分)
  2.在文中找出下列词语的近义词。(2分)
  仰慕( ) 期望( )
  3.花生最可贵的是什么?请用“﹏﹏”在文中画出有关的句子。(1.5分)
  4.“对。这是我对你们的希望。”父亲希望孩子们
  (1.5分)
  5.文中画“——”的句子的意思是:
  (3分)
  6.在我们周围,有哪些人也像落花生那样不图虚名 默默奉献呢?请举例说明。(3分)
  二 阅读下面短文,回答问题。(15分)
  初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去,朦胧中,出现了一位军人,上身穿着褪色的军绒衣,下身穿绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖,依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步,一阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园回荡。
  我虽然与他素不相识,不知怎么的,却情不自禁地奔到军人面前关切地说:“同志,歇一会儿吧!”“不,还有两圈。”他的回答伴着喘气声,听起来不那么舒服。他不停地摆动着双臂,用劲撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一条拐杖用力太猛,倾斜了一下,他失去了平衡,跌到了。我赶紧上前,正要俯身扶他。__不__我自己能起来的__他的言语中有一股不可抗拒的力量__只见他用手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦……
  跑步声依然回荡,可此时,我觉得它显得特别的有力。那节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出晶莹的汗珠。
  望着军人宽宽的肩膀 健壮的上肢和那一条不屈的腿,我觉得他的形象是多么高大啊!我想,他可能曾在这运动场上奔跑;昨天,他可能曾在南疆的炮火中冲锋;而今天,他失去了一条腿,然而他的生命之火正在热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路……
  1.请在文中第二自然段的“__”上加上恰当的标点符号。(2分)
  2.“素”在字典里有三种解释:A.本色,白色;B.本来的;C.平素,向来。“素不相识”的“素”应取第( )种解释。(1分)
  3.请给文章加上一具恰当的题目,写在文前的“__”上。(1分)
  4.这篇短文主要写了一件什么事?(2分)
  5.请在第二自然段中用“▲”标出写军人跑步时的动作词语。(2分)
  6.用“﹏﹏”划出描写军人神情的语句。(2分)
  7.请把下面这句话换一种表达方式而不改变句子的原意。(1分)
  那有节奏的触击声,就像一曲顽强的生命之歌。
  8.读完短文,你一定有很多话想对这位军人说,请你把心中最想说的话写下来吧。(2分)
  9.除了文中讲到的这位军人外,你还知道哪些身残志坚的人呢?请简介他的名字和事迹。(2分)
  第三部分 积累与习作(40分)
  时光匆匆,不经意间同学们都将要步入少年了。回顾过去的成长岁月,那一串串或深或浅的脚印,给自己留下最深印象的是哪一串呢?仔细想想,写一个成长故事,选材要恰当,注意叙事的条理性。语言要真实自然,能表达真情实感。注意人称的统一。重点突出对人的启示和教育。