第一部分 积累与运用（40分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
2.下列加点字读音全部正确的一组是（ ）（2分）
A.茅屋（máo） 拒绝（jù） 逼迫（pò） 昔日（xī）
B.纠缠（chán） 竹笋（sěn） 邀请（yāo） 崛起（jué）
C.签订（dīnɡ） 延安（yán） 师范（fàn） 打扰（rǎo）
D.妄想（wànɡ） 租界（zōu） 土炕（kànɡ） 明媚（mèi）
3.下面不是形容人物品质的词语是（ ）（2分）
A.英勇无畏 B.若有所思 C.大义凛然 D.刚正不阿
4.下列句子中，加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.梅兰芳斩钉截铁地拒绝了日本侵略军的要求。
B.这位法官秉公执法，深受大家的爱戴。
C.我们做人一定要脚踏实地，不能志存高远。
D.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分）
（1）《凉州词》一诗描写了成守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。（ ）
（2）《为中华之端起而读书》一文表现了少年周恩来忧国忧民、以天下为已任的远大抱负。（ ）
（3）《梅兰芳蓄须》一文重点表现了梅兰芳高超的表演艺术。（ ）
（4）《延安，我把你追寻》中诗人要追寻的是自力更生、艰苦奋斗的延安精神。（ ）
6.按要求完成句子练习。（8分）
（1）改变句子的说法，意思不变。
A那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？
B您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
（2）这一带果真和别处大不相同。（用加点的词语写句子）
（3）中国巡警不惩处肇事的洋人。中国巡警训斥这个中国女人。（用恰当的关联词把这两句话连成一句话）
6.回忆课文内容填空。（9分）
(1)《凉州词》是 代诗人 所作。诗的最后两句是“ ”，其意思是：
(2)《为中华之崛起而读书》讲了三个故事，其中最能触动你的是 ，从这个故事中你体会到 。
(3)“天下兴亡，匹夫有责”是 （谁）说的，你对这句话的理解是 ________。通过本单元的学习，你了解了 （谁），他让你印象最深的地方是 。
第二部分 阅读与理解（30分）
（一）课内阅读，回答问题。（16分）
为中华之崛起而读书（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1.结合选文内容填空。（6分）
（1）“有志者当效此生”中的“此生”指的是 ，这句话的意思是 。
（2）周恩来读书的目的与其他同学读书的目的区别在于其他同学是 ，而周恩来则把个人的学习与 联系起来。
2.理解下列句子并填空。（4分）
（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
从“一直”和“默默”可以体会到周恩来立下大志是经过了 。这时他可能在想： 。
（2）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
从“清晰而坚定”可以看出他的志向 。
画线部分的意思是： 。
3.“魏校长听了为之一振”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.周恩来才十二三岁，竟能有这样远大的志向，让校长吃惊
B.班级里只有周恩来想到了国家，这让校长很感动
C.周恩来回答的声音又清晰又响亮，让校长精神一振
4.生活在今天，你认为我们应该为什么而读书？（3分）
（二）课外阅读，回答问题。（14分）
我是中国人(节选)
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué( )地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。(有删改)
1．根据拼音在文中括号里写词语。(2分)
2．解释下列字词。(4分)
(1)相顾一笑：_______________________________________
(2)颇：____________________________________
3．根据要求选择填空。(2分)
我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
“纯”的意思有：①纯净；不含杂质；②单纯；③纯熟。这句中的“纯”的意思是( )。(填序号)
4．概括文章第四自然段的主要内容。(2分)
______________________________________________
5．读了本文后，你有什么感受？把你想说的话写下来。(4分)
______________________________________________
第三部分 习作与表达（30分）
以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或家长写一封信，请求他（她）帮你解决遇到的烦恼。
要求：1.注意书信的格式。2.把想说的话写清楚。3.字数不少于350字。
参考答案
一、积累与运用
1. 分量 训斥 严肃 体会 指望 报复（抱负）响亮 非凡
2. A
3. B
4. C
5.（1）×（2）√（3）×（4）√
6.(1) A那是我们中国的地方。为什么不能去呢？
B您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 就不愁没钱花。
(2)天气预报说今天有雨，今天果真下雨了。
(3)中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个中国女人。
7.(1)唐 王翰 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 醉卧在沙场上，也请诸君不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
(2)示例：在租界里亲眼看见中国巡警帮助外国人欺负中国妇女而大众敢怒不敢言。(3)顾炎武 国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任 示例：周恩来 在课堂上坚定地说出“为中华之崛起而读书”
二、阅读与欣赏
（一）
1.（1）周恩来 有志气的人就应该向周恩来学习
（2）满足自己的需求 民族的振兴
2.（1）认真充分的思考 示例：中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标
（2）异常坚定，以后也不会有丝毫动摇 为中华的崛起而读书
3.C
4.示例：为中华之富强而读书
（二）
1.滔滔不绝 恍然大悟
2.(1)文中指“我们”互相看着对方笑了起来。
(2)很，相当地。
3．①
4．“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的中文意思。
5．示例：作者身居国外时刻思念着自己的祖国，作者的爱国精神值得我们学习。无论何时，我们都不能忘记自己是一个中国人。
三、习作
5.（1）×（2）√（3）×（4）√
6.(1) A那是我们中国的地方。为什么不能去呢？
B您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 就不愁没钱花。
(2)天气预报说今天有雨，今天果真下雨了。
(3)中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个中国女人。
7.(1)唐 王翰 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 醉卧在沙场上，也请诸君不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？
(2)示例：在租界里亲眼看见中国巡警帮助外国人欺负中国妇女而大众敢怒不敢言。(3)顾炎武 国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任 示例：周恩来 在课堂上坚定地说出“为中华之崛起而读书”
二、阅读与欣赏
（一）
1.（1）周恩来 有志气的人就应该向周恩来学习
（2）满足自己的需求 民族的振兴
2.（1）认真充分的思考 示例：中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标
（2）异常坚定，以后也不会有丝毫动摇 为中华的崛起而读书
3.C
4.示例：为中华之富强而读书
（二）
1.滔滔不绝 恍然大悟
2.(1)文中指“我们”互相看着对方笑了起来。
(2)很，相当地。
3．①
4．“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的中文意思。
5．示例：作者身居国外时刻思念着自己的祖国，作者的爱国精神值得我们学习。无论何时，我们都不能忘记自己是一个中国人。
三、习作
例文略。