1.补充词语,然后选词填空。
无( )无( ) 欣喜( )( ) 扬长而( )
没( )没( ) 空空( )( ) 成千上( )
(1) 妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,要个________。
(2) _______只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
二、句子换装室。
1.读句子,选择正确的理解。( )
(1)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
A.最喜欢小儿在河边卧着剥莲蓬玩。
B.最喜欢小儿耍无赖,在河边卧着用力砍莲蓬。
(2)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。 ( )
A.鹅吃饭时不慌不忙,而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它,真是让人不胜其烦。
B.堂倌在过去地位低下,作者这样打比方,是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
2.按要求写句子。
(1)这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。(改为“把”字句)
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(2)那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。(缩句)
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(3)癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话,死亡率会大大降低。(用加点字造句)
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3.理解句子填空。
“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”
这句话中的“一支”指的是恐龙的______,而不是______;“漫长”一词是指恐龙经历了______”的演变过程,而不是突如其来的变化,体现了文章语句表达的准确性。
三、课文回忆室。
1.日积月累。
(1)儿童急走追黄蝶，_______________。
(2)待到山花烂漫时，_______________。
(3)采得百花成蜜后，_______________?
(4)诗是人类向未来___________,诗给人类以__________。
2.《母鸡》一文从________、________、_______三个方面来写自己一向很讨厌母鸡。
3.《白桦》是俄国著名诗人_____的抒情诗,诗歌以__________为中心意象。
四、综合性学习。
国际爱护动物基金会旨在传播爱护动物,尊重生命的理念。基金会成功地把“国际爱护动物行动周”活动引入中国。每年的十月“国际爱护动物行动周”在全国的大、中、小学开展活动。
1.你觉得在学校开展“国际爱护动物行动周”的活动好吗?为什么?
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2.面对社会上很多虐待动物的现象,你有什么看法?
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五、阅读体验屋。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!
眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹,却充满神秘。
近处,是一片金黄的稻田。A.风一吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的怀抱里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,不时抬起头来，面对这充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人惬意。
乡村的傍晚多么美啊!如果我有台照相机，我一定要把那起伏的山峰,金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活!
1.文中画“ ”的句子不是拟人句的一句是( )。
2.细读短文第 2~4 自然段,作者是按照( )的顺序来观察山村傍晚的景色。
A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部
3.短文的语言非常优美。请仔细品读画波浪线的句子,并分析这句话的特点。
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4.作者抓住了群山、稻田、______、水牛等景物进行描写,突出了山村傍晚___________的特点,抒发了作者_________________的思想感情。
六、我是小作家。
在生活中,美随处可见,需要我们去发现、去体验、去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。请以“最美_，为题,写一写你身边的人物。把题目补充完整,写作时注意抓住人物的语言、外貌、神态、动作等进行描写。
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参考答案
一、1.忧虑 若狂 去 完了 如也 万(1)没完没了 (2)成千上万
二、1.(1)A (2)B
2.(1)一位即将远行的朋友把这白鹅送给我了。(2)水声,应和着鸣响。
(3)如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马路。
3.某一个分支 全部 长时间
三、1.(1)飞入菜花无处寻
(2)她在丛中笑
(3)为谁辛苦为谁甜
(4)寄发的信息 朝向理想的勇气
2.无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
3.叶赛宁 白桦
四、1.示例:好。可以增强学生爱护小动物的意识。
2.示例:要及时制止,适当的时候可以请求法律援助。
五、1.A 2.B
3.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法,描写了西瓜地傍晚的美景,表达了作者对乡村的傍晚的喜爱之情。
4.西瓜地 美丽、恬静 喜爱、赞美家乡
六、提示:首先,选择好典型事例,想想哪些事例最能表现这个人物的高尚品质，其次，在写事的过程中,表现出人物的性格特点、精神品质。