小学毕业语文知识训练(阅读)

 
  句子
  一 阅读《只拣儿童多处行》片断,完成后面的习题。
  我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子,笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说 好看 我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来,低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门去了。
  1 给划“——”的几句话加上标点符号。
  2 根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。
  第一层,我们的赞叹声引来了孩子们。
  第二层,我跟孩子们谈论海棠花。
  第三层,孩子们跑出门去了。
  3 联系上下文,先解释“围聚”的意思,再造句。
  (1)“围聚”的意思是:
  (2)围聚:_____________________________________________________________
  二 阅读《春》(节选),完成后面习题。
  桃树 杏树 梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  1 照样子,摘录词语。
  甜味儿
  繁花嫩叶
  2 摘录句子。从文中中找出比喻句 拟人句各一句,抄在下面。
  比喻句:_________________________________________________________________
  拟人句:_________________________________________________________________
  3 选择代表正确答案的序号,填在括号里。
  (1)“应和”这个词正确的读音应该是( )。
  ①yìng hé  ②yìng hè  ③yīng hè
  (2)“……唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是( )。
  ①(说话)温和而曲折 ②(歌声 鸣声等)抑扬动听
  (3)“吹面不寒扬柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。——一句中引号里的部分是( )
  ①对话 ②格言 ③古诗
  (4)用“/”表示朗读中的停顿,正确的一句是( )
  ①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。
  ②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。
  ③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。
  4 读节选第1段,想想哪些是作者看到听到的事物,哪些是作者的联想,用“~~~”划出作者联想的部分。
  三 阅读《凡卡》(片断),完成后面作业。
  凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
  “昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”
  1 凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_______的感情。
  A 亲热 B 蔑视 C 仇视 D 喜爱
  2 “老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_______。
  A 从水里取东西 B 用不正当的手段取得
  C 顺手拿或拉 D 得到机会
  3 文中“打发”的意思是______。
  A 派(出去) B 使离去 C 消磨(时间 日子) D 安排 照料
  4 把第二段分成两层,第一层应到_______。
  A “老板随手捞起个家伙就打我。”
  B “只有老板自己才大吃大喝。”
  C “只好摇那个摇篮。”
  D “我再也受不住了。”
  5 简答。
  节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?
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