你现在的位置：（二）(19分)
落 红 曾绍炉
⑴我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
⑵我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……
⑶它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把它的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
⑷它又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美；让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。
⑸我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。
⑹然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑺A飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑻虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失，那份爱是牢固而长久的。就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑼一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑽于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，B去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在这过程中，我想到了与落红同处一个世界的人类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不禁热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
10.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？请阅读文章第(6)-(12)段，简要概括。（3分）
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11.本文语言优美生动，值得品味。请细读文中A、B两处划线句，任选一句赏析。（3分）
我选（ ）句，赏析： ▲
12.文章题目是“落红”，却在（11）段写到了“与落红同处一个世界的人类”，是否多余？为什么？请说明理由。（3分）
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13.作者用绚丽的语言赞颂了“落红精神”，其实历史上或现实生活中，也涌现出许许多多具有“落红精神”的优秀人物。清代的龚自珍、现代的鲁迅、当代“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉……，他们都是这一方面的代表。请你根据文本，选择一个人物（也可另选人物），结合他们的作品或事迹来简要谈谈他们的“落红精神”。（4分）
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14. 在文章（11）段作者写道：“在落红面前，我不禁热泪盈眶……”，你觉得这是为什么？
根据你的阅读理解，结合文章内容写一则150字左右的随感。（6分）
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【帮帮你】随感是用自己的心去理解感受文章中字里行间所蕴涵的情感意义，形成自己独特的阅读体验和感悟。它可以由一字引发，或者由一句切入；可以只重点关注某些片段，也可以关照全文进行思考。
三、古诗文阅读（26分）
（一）（4分）
端 居① （唐）李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落③月中愁。
[注]①端居；闲居。②素秋：秋天的代称。③寥落：冷落，空寂。
15.诗歌一二句中，“ ▲ ”一词写出了诗人在远方来信和回到家乡这两份希望落空时怅然若失的意态。（2分）
16.“雨中寥落月中愁”，抒发了诗人怎样的情感？(2分)
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（二）（13分）
小石潭记
⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17.解释句中加点的字。（4分）
①从小丘西行百二十步 ▲ ②潭中鱼可百许头 ▲
③佁然不动 ▲ ④斗折蛇行 ▲
18.下列加点字的“以”字和例句用法及意义相同的一项是（ ▲ ）（3分）
例：以其境过清，不可久居。
A．可以为师矣 B．不以物喜，不以己悲 C．因以为号焉 D．策之不以其道
19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
其岸势犬牙差互，不可知其源。
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20.景中有情。(3分)
古人云：“情哀则景哀，情乐则景乐。”文章第(4)段描述了潭边景物，突出了小石潭怎样的气氛？表达了作者怎样的心情？
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（三）（9分）
许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）
21.解释下列加点词语（3分）
①富人病且死 ▲ ②尽以家财付孝基 ▲ ③孝基怪之 ▲
22.下面句子翻译正确的是（ ▲ ）（3分）
遂以其父所委财产归之。
A.最终将他父亲委托的财产归还给他。 B.于是他父亲把委托的财产给他就回去了。
C.最终他父亲委托财产给他就回去了。 D.于是把他父亲委托的财产归还给他。
23.你觉得张孝基是个怎样的人？请结合文章说说理由。（3分）
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四、作文（60分）
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里绘出了别样的风景；走一步再走一步，莫顿亨特拥有了别样的感悟；难忘恩师藤野先生的教诲，鲁迅生发了别样的怀念。生活中，你沐浴着如山的父爱、如水的母爱，你感到了别样的幸福；你经历着朝夕相处的同窗分离之苦，你有了别样的思念……。别样的童年，别样的季节，别样的心情，别样的风采，甚至别样的他（她）…… ，成长路上，有了别样的发现，便有了别样的人生。
请以“别样的__________”为题，写一篇文章。
要求：
① 补全题目，横线上可填“童年”、“岁月”、“风景”、“心情”、“思念”、“幸福”、“课堂”、“他”（她）等；
② 内容贴近生活，言之有情；
③ 题材不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）；
④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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