一.语文知识积累与运用(30分) 

　　1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。(4分) 

　　梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划　▲　(huá huà)破天穹的翅膀，让我们在广mào　▲　的长空中翱翔;它给了我们驰chěng　▲　草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔　▲　(bēn bèn);它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物。 

　　2.古诗文名句填空。(前6题必做，⑦⑧两题选做一题)(8分) 

　　①何当共剪西窗烛，　　▲　　。(李商隐《夜雨寄北》) 

　　②　　▲　　，明月来相照。(王维《竹里馆》 

　　③　　▲　　，零丁洋里叹零丁洋。(文天祥《过零丁洋》) 

　　④云横秦岭家何在?　　▲　　。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 

　　⑤过尽千帆皆不是，　　▲　　。(温庭筠《望江南》) 

　　⑥　　▲　　，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 

　　⑦很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，　▲　?　▲　?只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答) 

　　⑧面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，　　▲　　，　　▲　　，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失。(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答) 

　　3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析。(3分) 

　　甲：《大河报》标题：莫言空前　莫言绝后 

　　乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言　莫言的世界 

　　丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了 

　　我选：　　▲ 

　　赏析：　　　　　　　　　　　　▲ 

　　4.名著阅读。(6分) 

　　(1)根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。(4分) 

　　①我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。(选自《童年》) 

　　②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。(选自《朝花夕拾》) 

　　③他寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。(选自《水浒传》) 

　　④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人;他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。(选自《名人传》) 

　　①　　▲　　　②　　▲　　　③　　▲　　　④　　▲ 

　　(2)根据提示写出相关情节。(二选一作答)(2分) 

　　甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。 

　　乙：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。 

　　答：我选做(　▲　)题。　　　　▲ 

　　5.“鲁迅作品复习”综合实践活动。(9分) 

　　初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见右)，布置了三项学习活动，请参与。 

　　(1)活动一：经典重温(2分) 

　　读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。 

　　七年级上册：《风筝》 

　　七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 

　　八年级上册：《阿长与山海经》 

　　八年级下册：《藤野先生》《雪》 

　　九年级上册：《故乡》 

　　九年级下册：《孔乙己》 

　　示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。(《孔乙己》) 

　　▲　　　　　(《　▲　》) 

　　(2)活动二：观点争鸣(3分) 

　　活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话(见下)，组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 

　　①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。(《致赵其文，一九二五年四月十一日》) 

　　②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(《故乡》) 

　　③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》) 

　　答：　　▲ 

　　(3)活动三：薪火相传(4分) 

　　在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死;青年，莫彷徨!花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。 

　　答：　　▲ 


　　二.现代文阅读(32分) 

　　(一)蓝色的蓝(20分) 


　　①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。 

　　②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。 

　　③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单!”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。 

　　④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药;那个腹泻，她给止泻药;有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。” 

　　⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 

　　⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。” 

　　⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。 

　　⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。 

　　⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。 

　　⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。 

　　6.文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。(每空4字，可选用文中词语或自己概括作答)(4分) 

	“我们”	“她”
第3小节	灰头土脸	明媚精神
第4小节
第5小节

　　7.2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么?(4分)答：　　▲ 

　　8.文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。(4分) 

　　眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。答：　　▲ 

　　9.丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》)，结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。(4分) 

　　答：　　▲ 

　　10.这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点： 

　　观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。 

　　观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。 

　　观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。 

　　观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。 

　　你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4分)答：　　▲ 

　　(二)地震来了怎么办?(12分) 

　　如果现在发生地震，你有自信可以应付吗?平时又该如何做好防震准备呢?赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟! 

　　在室内——好可怕呀!：①背上紧急包; 

　　②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边。 

　　③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。 

　　④远离可背对窗户，以免被割伤。 

　　糟了，被困住了，无法逃出： 

　　①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光; 

　　②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全; 

　　③寻找可能的出口; 

　　④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援; 

　　⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援; 

　　⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援; 

　　⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗; 

　　⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望。 

　　在室外：正在马路上或建筑物下：①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落; 

　　②远离工地、围墙、加油站、电线杆等; 

　　③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开。 

　　在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难。 


　　11.你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么?(3分) 

　　答：　　▲ 

　　12.“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是　　▲　　。(2分) 

　　13.“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。(每空不超过10个字)(3分) 

　　被困时，首先要注意　▲　，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口;如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要　▲　，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然，　▲　也许更为重要。 

　　14.目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗?(4分) 

　　答：　　▲ 

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