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一、 积累与运用。（1-----5小题，每小题3分，共15分。）
1C A娆（ráo） 断章取意（义） B襁（qiǎng） 诅（zǔ） D心无旁鹜（骛）
2A 3 C 4B 5D 南宋
二、 议论文阅读。（6------9小题，每小题3分，共12分。）
6A 7B 8B 9C
三、 综合性学习。（10-----11小题，共7分。）
10、材料一，材料二，材料四。（每空1分，共3分。）
11、例句：或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸。（每空2分，共4分。）
四、古诗文默写。（每空1分，共8分）
12、（1）零落成泥碾作尘 （2）斜晖脉脉水悠悠 （3）会挽雕弓如满月（4）八百里分麾下炙 （5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间
五、文言文阅读。（13------16小题，共13分。）
13、A （3分） 14、B（3分）
15、翻译。(每小题2分,共4分)
①同样是死，为国事而死好吗？
②即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个.（或：但是戍守边塞的人有十分之六七会死）。（每题2分，每小句1分，注意其中关键词的翻译）
16、可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。（答出一方面的才能得1分，共3分）
六、现代文阅读。（17-----21小题，共15分。）
17、外在特点：（那样）鲜艳，（那样）灿烂；内在精神特点：精神抖擞，没有一丝倦怠之意。（此题关键是回答出野菊花的两方面的特点，野菊花虽然普通，但开得很灿烂，精神抖擞。）（2分）
18、从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（此题需要我们从文中提炼信息，“我”在看到野菊花后，回到家主动吃药，有了“渴望生命如花绽放的动力”，可见“我”看到白菊花，受到了生命的启示。）（3分）
19、①父母对“我”的爱；②白菊花给“我”的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（“我”“有肺炎、先天性气管炎，很难养活”，但父母没有舍弃“我”，可见父母对“我”执着的爱是“我”幸存下来的根本原因；“我”之前对生活很消极，但“我”看到白菊花后变得有信心；同时因为“我”有了战胜疾病的勇气，才能健康地成长。后两点是“我”健康地成长的主要原因。）（4分）
20、语境义：露出、现出、显出（大意相同即可）；作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了“我”看到花时的喜悦之情。（此题要求我们“结合语境”理解，我们可首先回答出“绽放”的语境义，再结合 “绽放”一词的表达效果分析。）（3分）
21、从结构或内容两方面作答均可。（1）结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）；（2）内容：深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在“我”生命中的重要意义。（文章结尾句的作用通常有三点：①照应题目或开头或上文；②总结全文，点明中心或深化中心；③引起读者思考，发人深思。此题我们可以结合以上三点分析。）（3分）
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