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安徽省2014届江淮十校协作体高三语文联考试卷及答案网页版

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摘 要:安徽省2014届江淮十校协作体高三联考语文试题考试日期:11月15日命题:宣城中学本试卷分为第ⅰ卷(阅读题)和第ⅱ卷(表达题)。全卷满分150分,考试时间150分钟。考生注意事项:1.答题前,请在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位......


2014届“江淮十校”协作体高三联考

语文参考答案

1C(绝对化,原文是“容易出现不和谐因素”,选项是“必然导致不和谐”)

2D(无中生有,文中并没有对比剖析中德的现状)

3DA张冠李戴,“君子立志”不是《西铭》中的;B强加因果,原文“当前,经济社会深刻转型”是背景,不是原因;且偷换概念,文中是“反对极端个人主义”;C.曲解原意,原文是“很大程度上”,选项是“根本原因”)

4. C(卜:选择处所)

5. A(都是介词,对  B连词,表承接关系;连词,表修饰关系  C 介词,在;介词,表被动  D副词,于是;介词,依靠、凭借)

6. D(文章“刚健”有误)

7.1)我认为山人对雪竹轩这个名字满意的原因,他自然知道,怎么需要借助于我的言辞(来表达)呢?(4分)

2)我生性懒惰,不能(前去)拜见青浦县令,他被我(的态度)激怒了,我所购置的田亩几乎被收回,我也不到青浦去了。 3分)

3)如今我很快就要离世了,只想得到您的一篇文章,这是我(最后)的心愿了。 3分)

8.范诗借“直”“弯”二字勾画出皖南风景林深溪秀的特点(2分),而王诗以“直”“圆”二字突出了塞外风景的苍凉雄浑(2分)。

9.诗人把主观情思寄托在景物描写之中(1分)。诗歌选取轻雾、重山、炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象(1分),组合成一幅清秋黎明朦胧宁静而又生动活泼的山村美景图(1分),寄寓了诗人的晨出观景时的愉悦心情(1分)。

10.甲:误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

乙:见贤思齐焉  放浪形骸之外  急于星火  失向来之烟霞  征蓬出汉塞 古道西风瘦马

11.缓慢、从容(1分),平和、通畅(1分),充满力量、情感和韵味(1分)的生命感受(1分)。

12.第一段描写作者夜行水乡听到了充满诗意的摇橹声、闭门声。(2分)结构作用:引出文章的话题“长调”,(2分)并为后文抒写由此生发的联想与感悟作铺垫(2分)。

13.①这种缓慢从容的曲调能够引发人美好的遐想(2分)。

②当人们放慢生活的脚步,静静地品味生活,(2分)就能充分领略到生命的诗意与美好(2分)。

14.①语言:简淡古雅,含蓄自然。(1分)如“踌躇间,蓦然记起山村曾经用过的腔调。一声长传,掠过河面,声止息,小茅舍走出一人,斜戴竹笠,拔篙点水,船破涟漪而来。”于几笔简单勾勒中,自然而清晰地呈现出和谐动人的情境。文章结尾处也不刻意于详细的描绘或渲染,几个生活细节——喝大碗茶、忆旧时事、听隔岸箫的随手点染,意境自显。(3分)

②结构:自由开阖,随意散淡,行文流转无痕。(1分)开篇由水乡夜色开始,由此引出“长调”,一句“在行旅中,不熟悉的地方,我都留意着一些修长的、绵延的状态”将长调的含义由外在形式的描写转移到对生命状态的思考上,再由“开阔的地带可以听到长调”一句引出对现代生活方式的反思,结尾戛然而止,余味无穷。(3分)

③选材:广泛自由,灵活多样。(1分)文章提及蒙古长调、花儿和旧日戏台,也提到古城墙、海岸线、峰峦脉络,还有水乡月夜、山村渡头、品茶听箫的生活画面,丰富多样;但又以“长调”贯串起来,达到了选材的丰富性与主题的统一性相结合之境界。(3分)

(其它观点,言之成理即可。)

15A (B项,“姆”应为“拇”;C项,“瞄”应为“描”;D项,“一”应为“蚁”。)

16CA项,弃旧图新:抛弃旧的,谋求新的。指由坏的转向好的,离开错误的道路走上正确的道路。此处不合语境。B项,反弹琵琶:比喻突破常规的思维和行为;从反面看问题,与常规事物对着干。此处不合语境。D项,“具体而微”指内容大体具备,只是形状或规模较小,此处应改为“具体细致”。)

17B(A项,句中“这”指代不明,热捧的对象不清;C.项动宾搭配不当,“培养……氛围”改为“营造……氛围”;D项语序不当,“各自”与“回到”对调。)

18.示例:“令将军与臣有郤”后,山东版教材用省略号,人教版教材用句号。我赞同山东版使用省略号。理由:一、表明语言中断的省略,说明刘邦话还没有说完,项羽就迫不及待地打断他,脱口说出己方间谍曹无伤,更好地表现出项羽胸无城府甚至头脑简单的特点;二、表明语意难尽的省略,能通过省略号造成的空白表达许多未言明的内容,更易激起读者的想象力,这应该是太史公的本意。相比之下,用句号的包孕性较少。

(赞同用句号,言之成理也可。)

19.答案要求:描写要抓住沈从文以下特点:宽大的额头、黑边眼镜、满面含笑、双手合十,由此而表现的睿智、宽容、随和、淡泊的性格特点。

20.示例:蔺相如说:爱国就是忍辱负重,多谋善辩,让人生绽放智勇的光辉!

苏武说:爱国就是坚贞不屈,矢志不渝,让人性迸发灿烂的光芒!

21.参见近年高考作文评分标准。

附:文言文参考译文

冯山人对我说:“我非常喜欢雪竹,所以人们用雪竹称呼我,于是我拿雪竹来命名我的小房间,请您为我写一篇杂记。”我没有时间写这篇杂记,而山人(的)请求(持续)了多年,有时以诗的形式,有时以书信的形式,每月写一次。我认为山人对雪竹轩这个名字满意的原因,他自然知道,怎么需要借助于我的言辞(来表达)呢?因此多年没有答复(他)。

山人年轻时喜欢写诗,诗作一出现就被上海的陆文裕一再称道。一开始,山人住在昆山的安亭,等到我来安亭时,山人已经搬到上海了,与安亭一江之隔。我曾经经过永怀寺,喜欢那里的古桂,坐了很长时间。我问寺中来来往往的人,僧人说:“地处偏僻,几乎没人来。只有冯山人时不时地渡江而来,独自在桂树之下吟咏。”我后来多次在张通参那见到他。张通参和湖州的刘尚书同是社会成员,二人都称赞冯山人是忠诚朴实的君子。

去年,山人年纪大了,和张通参一起去匡庐、武夷游玩,回来后就给我看了一编《纪游诗》。我开玩笑说:“冯先生的雪竹,一定是在游览匡庐、武夷间求得的吧?”今年,我在青浦的嵩塘买了田亩。冯山人写信给我说:“我在盘龙就近择地建筑住宅,这距离嵩塘很近,您(可以)来看看我的雪竹。”我生性懒惰,不能(前去)拜见青浦县令,他被我(的态度)激怒了,我所购置的田亩几乎被收回,我也不到青浦去了。

山人又派他的儿子过来,说:“我先前告诉你的雪竹轩,又搬到盘龙了,我如今在此终老。您答应给我写的杂记,几年都没收到。如今我很快就要离世了,只想得到您的一篇文章,这是我(最后)的心愿了。”我询问山人的生活起居。他的儿子说:“去年和张通参一起在郡中散步,老人眼睛看不清了,道路中间有口古井,(周围)没有石栏围着,没有察觉到,跨了过去,差点摔下去。从此以后不再出门。常常自己感叹说:‘匡庐、武夷不能再去了;雪竹,那么什么地方没有呢?’”他的儿子离开后,又常常写信来。恰逢我正要北上,想着要拜访一下山人的雪竹轩却又不能够了。于是写了这封信来告别,(想着)也(可以)把它展示在门楣上,文章就叫《雪竹轩记》。
 


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