你现在的位置：浙江省重点中学联合体2014届高三语文毕业生高考适应卷参考答案
1．C
2．A
3．D
4．C
5．朴素是蓝天，是蓝天上的白云；朴素是小河，是小河翻卷的浪花；朴素是黄土，是黄土上的庄稼。
6．示例：首先我们在导学案的引导下认真阅读课文，全面了解文章的内容；接着根据提示和要求对重点的文段进行精读、细读、赏读；然后再与同学交流理解和感悟；在与同学的交流中感悟文字、文章、文学之妙，读书之趣，学习的方法；最后将自己的感悟写下来，这就是学习报告。
7．（1）示例：破壳而出 （2）是对以申遗为名大肆吸金的行为的批判。（4分）
8．D
9．C
10．C
11．（4分）山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有过房屋，有过田园。（答对1点得1分；答对2点得2分；3点都对得4分）
12．（6分）（1）养育过山村人的泉水（或溪水）；（2）围绕过村庄的鼠曲草；（3）滋养过山村人的彩茵。（每点2分，只答出事物而无事物特点得一半分）
13．（4分）运用了比喻和排比的修辞手法。形象地描绘了太阳出来后，草闻茵子的色彩斑斓和旺盛的生命力。
14．（6分）（1）作者认为人与人，只要有相联系的事物，不管时空的间隔有多远，彼此的生命都有声息相通的地方。（2）如今土地上的一切曾经以坦白和恩惠对待那消逝了的村庄，现今居住的村庄同样给了我的生命许多滋养。 （每条3分，言之成理即可）
15．B
16．D
17．C
18．⑴为什么使自己身体残疾，使形貌丑陋，想要来寻求（办法）向赵襄子报仇，不是更困难吗？
⑵至于智伯，他把我当作国士看待，所以我就像国士那样报答他。
⑶我听后觉得忧愁凄楚，整理衣襟端正地坐着，问客人说：“为什么声音这样悲凉呢？”
19．表达了词人的惜别之情。（2分）“一曲危弦断客肠”，写别筵情景：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛，给通篇定下了惜别的感情基调。（3分）
20．“瑶草碧，柳芽黄”两句以美好之景，反衬惜别之情；“载将离愁过潇湘”句化抽象为形象，生动地写出了离恨的沉重；末两句以悠悠不尽的东流江水，比喻绵绵不断的离愁别恨，使主题进一步深化。（4分）结尾句让人联想到李煜《虞美人》中的词句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（2分）
21．
（1）迷花倚石忽已暝 栗深林兮惊层巅
（2）三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟
（3）大块假我以文章 序天伦之乐事。
（4）女娲炼石补天处 梦入神山教神妪
（5）秦人不暇自哀 后人哀之而不鉴之
22．有一种声音
风，你刮得那么大，是在嘲笑我的无能么？雨，你下得那么急，是在打击我可怜的自信心么？雷，你击得那么响，是在为我的失败敲打着丧钟么？电，你闪得那么快，连为我照亮回家的路都不肯么？就在今天，我为之准备了十多年的高考结束了，然而，它带给我的不是喜悦与成功，而是绝望与失败。
怎么办？这个问题一路上一直盘桓在我脑际。回到家后，我连面对母亲的勇气都没有，就急忙钻入我的房间，躺在床上，尽量不去想这些事。妈妈在门外的呼喊我充耳不闻，只想逃避这烦人的现实。
渐渐地，我进入了梦乡。
“儿子，今天考得怎么样？”梦里爸爸问我。从小我就崇拜父亲。他顶天立地，是个了不起的男子汉，但是，这一切的美好都随着前年的一场大洪水消失了。当洪水来临时，爸爸接部队上级的命令前去救灾，由于连续工作导致爸爸过度疲劳，最终在一次运送土块的过程中不慎跌入洪水中，再也没能上来。之后，我的天空灰暗起来，学习也再不用心。这次考砸了，让我怎么有脸回答我心中敬爱的父亲呢？我只能支支吾吾，含混其词。
“怎么了？你怎么这个样子？以前我怎么教你的？男子汉，大丈夫，顶天立地，永不言弃。是不是没考好？就算没考好，你摆这个样子就有用了？”
“男子汉，大丈夫，顶天立地，永不言弃。”一语惊醒了我这个梦中人。是啊，高考的失败不代表人生的失败，以后漫漫人生路或许有别的机遇在等待着我，如果我一直这个样子整天浑浑噩噩，那我的人生才是真的完蛋，我应该奋起直追，用努力拼搏换取灿烂的明天。这时外面仍旧是黑暗的，但我的心里已有了光明，有了希望，它如种子般在我心中生根发芽，最终必将成长起来。
谢谢您，我敬爱的爸爸！我是多想再听到您的声音，听到您对我说“男子汉，大丈夫，顶天立地，永不言弃”啊！我想您在天堂依然会是一个人见人夸的男子汉的。我也会成为男子汉的。爸爸，您就看着吧！
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