你现在的位置：山东省德州市2014年中考语文模拟考试答案
1、D 2、C 3、A 4、D 5、D 6、B
7、答案：①杂糅，删去“的过程”。②两面对一面，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③语序不当，把“从小”调到“培养”前。
8、12略3.零落成泥碾作尘，只有香如故。4.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今5晨兴理荒秽，带月荷锄归；足蒸暑土气，背灼炎天光
9、（1）示例：
一只风筝，彰显自省精神。（《风筝》）
一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《故乡》）
一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
一幅照相，寄托怀念感激。（《藤野先生》）
一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）
一座荒园，尽显童真童趣。（《从百草园到三味书屋》）
（2）示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。
示例2：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。
示例3：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。
10．春风、柳条、藤蔓、黄莺（写出两个得1分，写出三和四个得2分）。
11．这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）
12、⑴使……听到 ⑵即使 （每题1分，共2分）
13、由此看来，大王你受蒙蔽很深了。（2分）
14、(1)围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。
(2)围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多！君主只要广开言路，官吏百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。（3分）
15．①停止（1分）；②只（1分）
16．治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。（2分）
17．治国以民为本，让百姓安居乐业。（意思对即可，3分）
18．猛犸象世界的灭亡或北极洲的消失。（2分）
19．运用设问的修辞手法，设置悬念，引人入胜（1分），激发读者对北极洲小时（或猛犸象灭亡）的社会现象的探究。（1分）
20、在最后一次冰河期结束之前，当时在北极地区的海洋上，覆盖着巨大且完整的冰原，形成了一块特殊的草原陆地，通常称为“气候性陆地”。（3分）
21、在冰河时期，北极地区气候性陆地上夏季草木茂盛，冬季有未被冰雪覆盖的干草，为猛犸象提供丰足的食物，猛犸象十分耐寒，因而能生存下来。（2分）后来，气候变暖，当时干草到处都有，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。（2分）
22、①戏弄他 ②歪儿挨打 ③有点不安（有点内疚或有点愧疚或有点后悔） （每空1分）
23、（1）形象地表现了我踢罐电报的迅猛威风（1分），与歪儿的疲于奔命形成对比，突出我对歪儿的戏弄（1分），为下文“我”对歪儿态度的转变做铺垫。（1分）
24、听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。（合理即可，2分）
25、一是“我”和“歪儿”躲起来怕被伙伴发现的紧张和神秘感。二是“歪儿”得到伙伴喜欢和帮助的快乐。三是“我们”能够帮助“歪儿”快乐而感到自豪的快乐。（3分，每个要点1分）
26、歪儿细小，软绵绵，歪歪扭扭的，非常瘦弱；歪儿长得很丑，总是受人嘲笑；歪儿爱玩游戏，哪怕总是受人捉弄；歪儿被母亲禁止参加游戏，看到大家没有好的罐子踢得不尽兴，偷偷扔下了他的罐子，非常善良；歪儿在大家的关心下，变得快乐开心了。（答到三点得满分，其中善良这一点一定要分析到）（2分）
27、示例：①伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
示例2：②每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。（3分）
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