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2013-2014学年厦门市初中语文毕业、升学考试模拟试题及答案网页版

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摘 要:2013—2014厦门市初中毕业、升学考试语文模拟试题满分:150分,考试时间:120分钟出卷人:厦门市育才中学蒋垂云第一部分口语交际(4分)【一】1、根据下列情境,把对话补充完整。在一次旅游途中,车上有位中年妇女再三要求替你拿行李,可你的......
2013—2014厦门市初中毕业、升学考试语文模拟试题

满分:150分,考试时间:120分钟       出卷人:  厦门市育才中学  蒋垂云
 
第一部分   口语交际(4分)

【一】1、根据下列情境,把对话补充完整。

在一次旅游途中,车上有位中年妇女再三要求替你拿行李,可你的行李包中有珍贵物品,你不放心让别人拿,于是,你对好心的妇女说:“                                  。”

妇女却表情尴尬,自语似地说:“我只是帮拿东西,也没求回报呀。”为了表白原委,你只好说:“                               ”。


第二部分  语言运用于积累(37分)

【二】2、根据提示,填写课文中相应的古诗词。(12分)

(1)折戟沉沙铁未销,_____________________。(杜牧《赤壁》)’

(2)人生路上有鲜花也有荆棘,只要我们勇敢面对,胸中有杜甫《望岳》中“___________

  __________,________________”的雄心和气概,就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。

(3)诗传情。李商隐《夜雨寄北》中的“            ,              ”两句,虚实结合,将回归的期盼和绵长的思念表现得淋漓尽致;苏轼《水调歌头》中的“          ,          ”两句,既有豁达的自解,又含难隐相思的不甘,于质问中尽吐衷肠。

(4)当朋友被误解时,我们常用《论语》中的“                         ”来劝慰。

(5)柳宗元《小石潭记》中通过写鱼侧面表现水清的语句是“                    ”。

(6)古诗词中有不少描述农民艰辛劳作场面的佳句,请根据你的积累,写出连续的两句。(课内外均可)              ,             。

3、古诗鉴赏。(4分)

江城子 密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

(1)能够统摄全词的一个字是        。(1分)

(2)请找出这首词中描写出猎场景的句子。(2分)

                                                                                                            

(3)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了诗人怎样的情怀?(2分)

                                                             

4、阅读下面语段,完成文后各题。(6分)

在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪。在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一堆堆积雪反射着阳光,一片晶莹(     ),令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差(    )交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的板画。

(1)给加点的字注音:晶莹(           )   参差(          )(2分)

(2)文段中有一个错别字,请找出来并改正:        改为          (1分)

(3)将划横线的字词用正楷抄写在田字格里(要求书写工整、准确、美观,注意流畅)。(3分)

5、名著导读(7分)

(1)毛泽东有两句诗“金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃”,赞美的是我国古典小说《西游记》中的人物             ,他在你心目中的性格特点是                     。(2分)       

(2)“ 1659年9月30日。我,可怜而不幸的……,在海面上遇到可怕的风暴,翻了船,全船的伙伴都淹死了,自己也几乎丧命,今日来到这凄凉而不幸的岛上,我不知这岛的名字是什么,姑且名之为绝望岛吧。”(1)这段话出自英国作家        的《            》(2分)。

(3)某出版社准备编辑一本《梁山好汉传奇》,为了让图书内容更直观,准备在扉页编排“梁山英雄谱”,以下是鲁智深的英雄谱:

    鲁智深:又名鲁达;绰号:花和尚;英雄性格:嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理;经典事件:拳打镇关西、大闹野猪林、倒拔垂杨柳。

    请仿照示例,选择你熟知的一位水浒英雄,拟写一则英雄谱。(3分)

6、综合性学习 ( 8分)

走近乔布斯

    乔布斯走了,苹果失去了一位富有远见和创造力的天才,世界失去了一个不可思议的人。志远中学九年级(1)班的学生开展了“走进‘苹果’,走近乔布斯”的综合实践活动,请你一起完成下面的任务:

(1)【解读图标】下图是苹果公司的标志,请你解读这只被咬了一口的苹果的寓意。(2分)



【总结经验】乔布斯的一生充满了创造活力,请你阅读下面的材料,总结他成功的经验。(请至少写出三条)(6分)

材料一:乔布斯一生都跟随自己的内心,正是来自内心的激情实现了他所有的创举。1976年乔布斯与沃兹尼亚克创办苹果公司时,乔布斯的理想是让每个人拥有一台电脑。1979年,当乔布斯在施乐公司研究中心看到一套概念阶段的图形用户界面时,乔布斯眼前浮现出未来人人拥有图形用户界面计算机远景。随后乔布斯将该技术应用于苹果的麦金塔电脑,从而掀起全球图形化电脑界面的序幕。

材料二:“创造力是桥梁,是纽带。”乔布斯坚信桥梁和纽带的创新一定要跨界,一定要从其他行业寻找灵感。无论是电话簿、冥想、访问印度、钢琴等,都可以成为乔布斯的创新灵感源泉。乔布斯说:“我对做过的事情感到自豪,但我对决定不做的事情同样感到自豪。”苹果的创新意味着消除多余的元素,奉行少即是多。

材料三:对于乔布斯而言,购买产品的人不是“消费者”,他们是拥有梦想、希望和抱负的人。乔布斯创造产品来帮助他们实现自己的梦想。乔布斯对苹果零售店的客户服务制定了黄金标准。通过引入任何业务都能采用的简单创新,苹果零售店已成为全球最佳零售店,能够与客户进行深入交流,持久维系情感联系。乔布斯是全球最擅长演讲的CEO,每一次的产品推介都是经过精心策划设计的故事,让产品的发布变成一种艺术。


第三部分 阅读部分 (49分)

【三】(一)阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面7—10题。(共15分)

【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣!”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】三年①春,帝亲祀南郊。礼毕,喟然问隶校尉刘毅曰:“朕可方 汉之何帝?”对曰:“桓、灵。”帝曰:“何至于此?”对曰:“桓、灵卖官,钱入官库②;陛下卖官,钱入私门。以此言之殆③不如桓灵也。”帝笑曰:“桓、灵之世,不闻此言;今朕有直臣,固为胜之。” 

(选自《资治通鉴·晋纪》)

注释:①三年:晋武帝(司马炎)太康三年。 ②官库:公家的库房。 ③殆:几乎。

7.解释下列句中加点的词或短语。(4分)

(1)期年之后:                   (2)皆朝于齐:      

(3)喟然:                       (4)固为胜之:  

8、用∕划分句子节奏,划两处。(2分)

以 此 言 之 殆 不 如 桓 灵 也。  

9、用现代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。               

(2)朕可方汉之何帝?            

10、阅读【甲】【乙】两文,下列对文章分析不正确的一项是(      )(3分)

A.甲、乙两个选段都告诉我们作为臣子要向君王进谏。

B.甲、乙两个选段中进谏的语言都很生动感人,打动了君王的心。

C.邹忌与刘毅在进谏时都是讲究策略、方式,从自身作比,用类比的方法,从侧面相劝谏。

D.甲段中的威王是个明君,乙段中的司马炎是个昏君。

【三】(二)阅读《洁身自好的莲花》,完成11—15题。(共16分)

洁身自好的莲花

一提到莲花,人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠,也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》,对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。

20世纪70年代,德国植物学家在研究植物叶面时发现,光滑的叶子表面有灰尘,要先清洗才能在显微镜下观察,而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面,然后用人造雨清洗2分钟,使雨滴滑落,再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现,有些植物叶面残留的污染物多达40%,而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%。这就是所谓的莲花效应。

那么,是什么原因导致了这种莲花效应呢?

通过电子显微镜,我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒,并且覆盖着无数个约10微米的突包,每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气,从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上,不会大范围直接接触叶面,而是隔着一层极薄的空气,并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。

这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构,使得莲叶表面不沾水滴,可以保持清洁:当莲叶上有水时,水会在自身表面张力的作用下形成球状,风吹动水珠在叶面上滚动时,水珠可以沾起叶面上的灰尘,并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物,就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上,一经下雨就会随雨水冲走;如果不下雨,叶面很干燥,病原体还是生存不了。

莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面,使应用研究迅速发展。20世纪末,基于“莲花效应”的涂料陆续问世,在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来,我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。

11.第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格,对全文有什么作用?(2分)

12.请根据第二段文意,简要解释“莲花效应”。(2分)

13、“实验发现,有些植物叶面残留的污染物多达40%,而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%。”这句话运用了两个数据,在说明中起什么作用?(4分)

14.指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)

①这是自然界中生物长期进化的结果。

②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

15.“莲花效应”能给植物本身带来什么好处?请根据文意简要回答。(4分)

【三】(三)阅读《我和橘皮的往事》,完成16——20题(18分)

①多少年过去了,那张清瘦而严厉的,戴六百度黑边近视镜的女人的脸,仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级的班主任老师。想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事……

②其实,校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂。不过规模很小罢了。专从民间收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到药厂去。所得加工费,用以补充学校的教学经费。

③有一天,轮到我和我们班的几名同学去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅,橘皮究竟可以治哪几种病?师傅就告诉我们,可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。

④我听了暗暗记在心里。我的母亲,每年冬季都被支气管炎所困扰,经常喘做一团,憋红了脸,透不过气来。可是家里穷,母亲舍不得花钱买药,就那么一冬季又一冬季地忍受着,一冬季比一冬季气喘得厉害。看着母亲喘做一团,憋红了脸透不过气来的痛苦样子,我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想,一麻袋又一麻袋,这么多这么多橘皮,我何不替母亲带回家一点儿呢?

⑤当天,我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。

⑥以后,每次义务劳动,我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。

⑦母亲喝了一阵子干橘皮泡的水,剧烈喘息的时候,分明地减少了,起码我觉着是那样。我内心里的高兴,真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮?我撒谎,骗母亲.说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头,用微笑表达她从她的一个儿子的孝心中所感受到的那一份儿欣慰。那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊!……

⑧不料想,由于一名同学的告发,我成了一个小偷,一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷,一个贼,后来是在全校同学眼里成了一个小偷,一个贼。

⑨那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮,半截铅笔,只要一旦和“偷”字连起来,也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱,也足以使一个孩子从此永无自尊可言。每每的,在大人们互相攻讦之时,你会听到这样的话——“你自小就是贼!”——那贼的罪名,却往往仅由于一块橡皮,半截铅笔。那贼的罪名,甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了,不再提起了,在他或她的内心里,也是铭刻下了。这一种刻痕,往往扭曲了一个人的一生,改变了一个人的一生,毁灭了一个人的一生……

⑩在学校的操场上,我被迫当众承认自己偷了几次橘皮,当众承认自己是贼。当众,便是当着全校同学的面啊!……

⑾于是我在班级里,不再是任何一个同学的同学,而是一个贼。于是我在学校里,仿佛已经不再是一名学生,而仅仅是,无可争议地是一个贼,一个小偷了。  

⑿我觉得,连我上课举手回答问题,老师似乎都佯装不见,目光故意从我身上一扫而过。

⒀我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境,怕母亲为我而悲伤……

⒁当时我的班主任老师,也就是那一位清瘦而严厉的,戴六百度近视镜的中年女教师,正休产假。

 ⒂她重新给我们上第一堂课的时候,就觉察出了我的异常处境。

⒃放学后她把我叫到了僻静处,而不是教员室里,问我究竞做了什么不光彩的事?

⒄我哇地哭了……

⒅第二天,她在上课之前说:“首先我要讲讲梁绍生(我当年的本名)和橘皮的事。他不是小偷,不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时,别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷,是贼,那么也把老师看成是小偷,是贼吧!……”

⒆第三天,当全校同学做课间操时,大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……

⒇从此我又是同学的同学,学校的学生,而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了……

⒇我的班主任老师,她以前对我从不曾偏爱过,以后也不曾。在她眼里,以前和以后,我都只不过是她的四十几名学生中的一个,最普通最寻常的一个……

⒇但是,从此,在我心目中,她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉,依然戴六百度的近视镜……

⒇在“文革”中,那时我已是中学生了,没给任何一位老师贴过大字报。我常想,这也许和我永远忘不了我的小学班主任老师有某种关系。没有她,我不太可能成为作家。也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲、改变,也许我真的会变成一个贼,以我的堕落报复社会。也许,我早已自杀了……

⒇以后我受过许多险恶的伤害。但她使我永远相信,生活中不只有坏人,像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱!

16.文章第①段表现了什么? (3分)                                                                             

17.画线部分的描写刻画了老师怎样的性格?  (3分)                                                                                

18.本文要写老师,但用大量笔墨写“我”偷橘皮的原因和被发现受到的屈辱。你觉得这样处理详略得当吗? (4分)                                                                                

19.有人认为删掉文章最后两段对文章没有影响,请说说你的意见。(4分)                                                                                    

20.“文似看山不喜平”就是说文章要写得曲折有致才能生动吸引人,请从本文感情变化角度作简要分析。 (4分)


第四部分 写作(满分:60分)

【四】完成第21题,两题选择一题。

1、题目一:               ,牵动我的情思

  看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经,请将文题补充完整,写一篇文章。

  要求:①除诗歌外,文体不限。

  ②字数500字以上

  ③文中不得出现真实的校名、人名。

2、题目二:请阅读下面材料,根据要求作文。

有位妇女多年来总是嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰:“那女人的衣服,永远都洗不干净。你瞧,她晾在院子里的衣服,总是有斑点……” 这一天,一位好友到她家来玩。她将好友领到窗前,指着对面晾出的衣服,又将那位妇女嘲笑了一番。好友透过窗子望去,那些衣服上确实斑斑点点,好像是没有洗干净。噢,不对!当好友移动身子时,发现那些斑点也在动。原来不是对面的妇女衣服洗不干净,而是她家里的窗子脏了。于是,细心的朋友拿了一块抹布,把窗户上的灰渍细细地擦掉,说:“看,这不就干净了?”这位妇女看后,脸上顿时红了起来。一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单。因此,我们不妨常提醒别人:“擦亮你的窗子。”而我们也更应该常常扪心自问:“自己的窗子擦亮了吗?”

   要求:(1)请以“污点”为话题,写一篇文章,不少于500字,自拟题目,文体不限(诗歌除外)。

         (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。     


试卷参考答案与目标说明

一、口语交际

1、“还是我自己来拿吧,谢谢您!”“向阿姨学习!母亲经常教育我:能做的事情要自己做。”

二、语言积累与运用

2、(1)自将磨洗认前朝。(2)会当凌绝顶,一览众山小。(3)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(4)人不知而不愠,不亦君子乎。

(5)皆若空游无所依。(6)足蒸暑土气,背灼炎天光。

3、(1)狂。(2)左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。(3)抒发了渴望回朝任职、驻守边疆、英勇杀敌的爱国豪情。

4、(1)jīngyíng   cēncī (2)“板” 改 “版” (3)酌情给分,适当扣分

5、(1)孙悟空   聪明活泼、嫉恶如仇、勇敢机智、善良正义、武艺高强等

(2)笛福 《鲁滨孙漂流记》 (3)略(可以写宋江、林冲、李逵、武松等)

6、【解读图标】示例:苹果公司的标志是咬了一口的苹果,代表了活力和朝气,可以引起好奇和疑问,表明了他们勇于向科学进军,探索未知领域的理想。

【总结经验】示例:做感兴趣的事;要有改变世界的理想;跨界创新;去掉不必要的,让必需的说话;卖的不是产品,是梦想;提供超酷的体验;来点特别的故事。(写出其中任意三点即可)

三、文本阅读

(一)文言文比较阅读

7、(1)满  (2)朝见  (3)感叹,叹息(4)本来

8、以 此 言 之 / 殆 不 如 / 桓 灵 也。

9、(1)众多大臣官吏百姓,谁能当面指出我缺点的,可受到上等的奖赏。

(2)我的品行能跟汉代的哪个皇帝比正直(端正)呢?

10、C

(二)说明文阅读

11、引用古语,激发读者兴趣,明确说明对象荷花的主要特征。

12、所谓“莲花效应”,就是由于有些植物叶面残留的污染物多达40%,而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5%,于是,莲花长期保持了自身的高度洁净。

13、举两个大小不一的数据比较,说明莲花叶子上不容易沾尘是个不可质疑的事实,很有说服力。

14、(1)指的是“莲花效应”。(2)即使病原体到了其叶面上,一经下雨就会随雨水冲走;如果不下雨,叶面很干燥,病原体还是生存不了。

15、让莲花不容易受到自然界各种病毒的无辜侵害。

(三)记叙文阅读

16.解题思路:联系全文领会。答案:一方面表现了在和老师的交往中,关于橘皮的这件事给我的印象是最深的,另一方面也表现这件事对我的人生影响之大。

17.细心、尊重、爱护学生,不偏爱。

18.解题思路:详略处理是为中心服务的,可以从文章的中心去思考。答案:得当。写“我”“偷”橘皮出于对母亲的爱,被告发后所受的痛苦折磨和被孤立的境地,这样更突出了老师给“我”莫大的安慰,也就更突出老师高大的形象。

19.解题思路:回答这个问题既要从结构上考虑,也要从内容立意的角度考虑。答案:内容删掉后虽然从文章的结构上看还是完整的,但从内容上讲不能突出这件事对“我”的人生道路影响之大。

20.解题思路:抓住文中表达感情的关键词语即可。答案:略。


模拟卷测试意图与目标说明

本卷是依据广大农村中学初中语文教学的实际,依据《语文课程标准》和厦门市中考考试说明拟定的,主要面向广大学生的生活实际和学习实际而拟定的。由于时间仓促,加上个人水平有限,对厦门市近年中考的考题范式未能做到100%迎合,望能得到同行的多多包涵。

本卷较难的题目是第5题“名著导读”的第3小题3分,第6题综合性语学习8分,文言文阅读第8题2分、第9题翻译的第2小题3分,现代文阅读第19题、20题对文章表达技巧赏析8分,这样,难题分数累积25分。作文题另辟蹊径,题目二采用给材料的形式,考生要先品读才能构思,需花点时间,但同时可让考生自选合适的角度,拓展思维,这有利于优生脱颖而出。其他部分总体上适合广大中等生作答。难度系数在0.35左右。


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