2015年福建省泉州市初中学业质量检查
语 文 试 卷
（本卷共19小题；满分150分；考试时间120分钟）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在大题卡上
学校 姓名 考生号
（一）积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
2015年5月6日是二十四节气中的立夏，“夏”有“火”的意思，指春天播种的禾苗已经直立长 。此时为农耕时节，万物繁mào，也是最需要人力的时候，人们希望 这个节气强身健体。据地方志记载，闽南一带有立夏吃虾面。人们购买海虾掺入面条中煮食，海虾煮熟后变红，为吉祥之色。立夏“进补”寄托着人们祈求物阜年丰、幸福安康的美好愿望。
⑴根据拼音写出汉字并给加点字注音。（2分）
繁mào 物阜 年丰
⑵划线处填入的词语正确的一项是（ ）（2分）
A、为 B、给 C、借 D、用
⑶划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（2分）
2.古诗文默写。（13分）
① ，松柏冢累累。（《十五从军征》）
②呼尔而与之， ；蹴尔而与之， 。（《鱼我所欲也》）
③ ，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》）
④晴川历历汉阳树， 。（《登黄鹤楼 》）
⑤ ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（《与谢中书书》）
⑥子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语》）
⑦蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（《蒹葭》）
⑧ ，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）
⑨ ，西北望，射天狼。（《密州出猎》）
⑩俗子胸襟谁识我？ 。（《满江红》）
3.根据课文内容，任选两空填空。（2分）
伟人自有不平凡之处。“假如生活欺骗了你”，普希金如是说： ；
面对种种困难和挫折，马丁·路德·金仍心怀一个梦想： ；
即使相貌平平、土头土脸，列夫·托尔斯泰却 。
4.综合性学习：图书馆。（9分）
【材料一】图书馆标志。
⑴某学校图书馆设计了两个标志，让全校同学投票决定采用哪一个图标。请作出你的选择并简要说明原因。（2分）
我选择（ ），原因
【材料二】某学校图书馆的《违规处罚规定》（部分）
读者借阅后应按时归还，逾期不还者，每日处以罚款0.5元/册，直至归还为止；逾期不还者不能再借阅。
读者要爱护图书，不得在书内写字、划线、批注以及折叠书角或撕页、剪挖，如出现乱涂乱画、批注等情况，按0.5元/页赔偿；如出现四页、剪挖等损坏图书的情况以及丢失图书，须买回与原书相同的版本或经本馆同意的新版本赔偿并交纳5元加工费。
偷窃书刊资料者，处以原书价10倍以上的罚款或取消借阅资格并通报全校公开点名批评，情节严重者给予纪律处分。
⑵由《违规处罚规定》（部分）可获知该校图书馆读者的违规问题有
⑶针对以上违规问题，根据示例，请你为该图书馆拟一则语气委婉的劝说语。（2分）
示例：做新时代文明人，不做当代孔乙己。
【材料三】复旦大学图书馆馆长葛剑雄表示，技术正打破图书馆的“围墙”。据介绍，通过云计算等现代技术，再海量的数据都可以储存传递。你需要的文献资料，无论在北京、台湾还是美国，都可以去调取。哈佛大学燕京图书馆正与中国国家图书馆合作，计划4年后将哈佛燕京图书馆馆藏中文古籍全部数字化，向全世界学者、读者开放。
⑷学校图书馆正在开展以“加强图书馆建设 服务全校师生”为主题的建议征集活动。请根据【材料三】提供的信息，为学校图书馆提一条建议。（2分）
二、阅读（60分）
（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（16分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）
（乙）尾生与女子期于梁①下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。（《庄子·盗跖》）
（注）①梁：桥。
5.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.无从致书以观 属予作文以记之
B.每假借于藏书之家 相与步于中庭
C.益慕圣贤之道 余闻之也久
D.俟其欣悦 其如土石何
6.解释加点词。（4分）
①弗之怠 ②未尝稍降辞色
③援疑质理 ④尾生与女子期于梁下
7.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
⑵水至不去，抱梁柱而死。
8.“余”和尾生身上具有的共同品质是什么？请分别简析。（3分）
（二）阅读下文，完成9—11题。（11分）
神奇与梦幻的神话
神话是什么呢？
神话是人类对自然社会的反映，它是人类在原始氏族时期，在生产力极其低下的情况下，对现实产生的一种浪漫主义的想象的产物。
早在人类远古时期，生产力低下，人类的知识很少，人类对自然充满了无数的疑惑，自然的力量远远超出了人所能承受的限度，无论是天地的变幻莫测，人类的生老病死，还是日月的盈亏圆缺，万物是生灭丰灾，这都成了人类无法解答的谜。既无能为力，又不能摆脱，而人却要生存，于是产生了宗教，有了神，也孕育了神话，由此可见，神是人创造的，而神话则是人根据自己的现实经验以幻想和想象对自然想象和社会现象所作的解释中产生的。
马克思曾说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”。这句话道出了神话的本质。由于远古人类思维简单，既无系统的观念，也无科学的知识，只能凭想象来对付无法解释的自然社会，只有这样，他们才能使可敬可畏的世界变得似乎亲切一些。
另外，神话反映早期人类的社会状况，表现早期人类劳动、生活、斗争及他们的思想、观念、情感等等，因而神话是一种天真、纯朴、甚至幼稚的文学，也许正是这种纯朴的风格，才使它千百年来让人爱不释手，代代相传，成为人类永不厌倦的读物。同时，我们看到，在神话传说中，它往往不仅表现文学故事，还反映了许多历史和科学知识，这也是神话具有永久魅力的特征所在。读任何一部神话，都可以启发人们从中了解它所反映的社会历史、地理、科学、文化等等。例如在著名的古希腊神话中，有关古希腊与特洛伊英雄为争夺美丽女神海伦而挑起特洛伊战争的故事，据考古历史学家考证，这是发生在公元前十三、十二世纪之交的一件真实的历史事件。在古希腊神话中有代达勒斯用蜡制成双翼装在儿子身上让其飞走的故事，还有发明纺织车制衣的传说。
神话作为一种文学形式，在世界文学史上，神话可以说是一切文学形式的源头。诗歌、戏剧、散文、小说等都可以从神话中找到它们自己的影子。神话曾对世界各国的文学艺术以及其它科学产生过巨大的影响，它是全人类宝贵的精神财富。它必将流芳千古，世代传颂。
9.请根据提示填写文章写作思路，并说说该写作思路的好处。（5分）
写作思路： → →神话的特征→
好处：
10.概括神话的特征。（3分）
11.文章标题是否恰当？请运用说明文相关知识加以探究。（3分）
（三）阅读下文，回答12—16题。（25分）
不想回城
林少华
①暑假即将结束，我得告别乡下回城了，回到我的户籍和工作单位所在的青岛。乡亲们知道我要回青岛，都羡慕地说青岛多好啊，在电视上见过，简直好上天了！可我——这么说是有些对不住青岛——真不太想回青岛了。也不仅青岛，即使上海北京伦敦华盛顿也不想回，不想回城。真的，不是说谎。若无特殊需要，我一般不说谎。
②甭说别的，单说早上开门。城里开门就是大煞风景的水泥楼梯，而乡下推门就是满院花草。窗前一排，从房门到院门两排，真正花草拥径。九月菊、万寿菊、高梁菊、大波斯菊、蜀葵、凤仙、步步高、大丽花……。五彩缤纷，争妍斗艳，令人目不遐接。而最吸引我的是木篱笆上的牵牛花。牵牛花是一个多月前我从村路边挖回栽的。不出十天就开花了。始而两三朵，继而五六朵、七八朵，现在已经数不清了——忽一下子爬满木篱笆，娇滴滴在绿叶间举起无数支紫色粉色小喇叭。乡下起得早，我清晨五点就起来了，而五点正是牵牛花的“少女时光”，刚刚张开的喇叭花上噙着晶莹的露珠。微风吹来，流光溢彩，摇曳生姿。轻盈，但绝不轻佻；单薄，但绝无破绽。可以说，牵牛花是我每天清晨的一个惊喜，喜得我不知在爬满牵牛花的木篱笆前来回走动多少次。很多时候我都强烈地感觉到：人生最幸福的时刻就是从开满牵牛花的篱笆间走过。
③牵牛花还有一点让我不能忘记。那天早上我在院外对面人家的木篱笆前站了很久。牵牛花蔓被人割断了，叶蔫了黄了，而粉色的喇叭花却依然开得那么水灵那么艳丽那么完美！我明白了，牵牛花把最后的营养都给了花——花是它的种子。也就是说，它把生命最后阶段的爱给了它的孩子。那一刻几乎颠覆了我的世界观，除了上天，谁能给牵牛花输入如此圣洁的感情信息？难怪徐志摩引用歌德这样一句话：自然是最伟大的一部书，在他每一页的字句里我们都能读得最深奥的消息。
④看罢牵牛花，大约六点开始伏案工作。六点到十二点，六个小时即可完成——翻译也罢写作也罢——在城里一天的工作量，效率奇高。而且不觉累。怎么能累呢，累了就出门看花，看花间的蝴蝶和蜜蜂，看满园的瓜果蔬菜。一看就文思泉涌，就有漂亮字眼扑来脑门。
⑤傍晚外出散步。出镇，出村。风歇雨霁，四野清澄。山衔落日，野径鸡鸣。庄稼地。大片的玉米，齐刷刷排列开去，如威武雄壮如荷枪实弹的仪仗队。小片的谷子、大豆，为玉米田激昂的旋律增加几个低回的和音。偶尔闪出向日葵骄傲的脸庞，如万顷碧波中几点金黄色的归帆。雨燕优美的弧线，偶尔的蛙鸣和知了声，野花蒿草的浓香。尤其脚下和眼前的路，沙土、荒草、车前子、马兰花，隐约可见往日牛马车辙，在庄稼的簇拥下向远方蜿蜒而去。我多么想沿这样的路一路走下去，走到地尽头天尽头……
⑥小镇入睡早，不到八点就全部熄灯了。只留下月亮和我、我和月亮，可惜我早已过了恋爱年龄。但我还是搬一把帆布椅，半坐半躺地望着月亮出神。月亮真亮，月光真好。真正月华如水。上下澄明，清辉万里。山的曲线，树的剪影，花的芬芳。索性倒一杯酒附庸风雅。“举杯邀明月，对影成三人”——是啊，古人才懂生活。诗，诗意，诗意情怀，诗意地栖居在大地上。除了抽水马桶，现代人、现代城里人有什么可吹的？
⑦还有，十架豆角，五架还没摘。两垅西红柿，仍然硕果累累。芹菜、生菜、白菜正绿意盎然……就这么扔下它们回城了？实在舍不得。不想回城。但我必须回城了，想也罢不想也罢。这就是生活。（有改动）
12.请按时间顺序勾勒出“我”一天的生活轨迹。（4分）
→ → →
13.文章多出运用对比的写作手法，请概括其中三处。（3分）
14.②③两段从哪四个方面描写牵牛花？结合文章内容，分析详写“牵牛花”的原因。（7分）
15.根据提示，品析语言。（5分）
⑴五点正是牵牛花的“少女时光”，刚刚张开的喇叭花上噙着晶莹的露珠。（从修辞角度）（3分）
⑵一看就文思泉涌，就有漂亮字眼扑来脑门。（从加点词角度）（2分）
16.文章是如何成功抒发厌倦城市生活、喜爱及眷恋乡下生活的情感的。（6分）
（四）名著阅读。（8分）
17.下列有关情节的叙述与名著不符的一项是（ ）
A、高俅率领官军攻打梁山，张顺带人凿沉官军的海鳅船，大败官军。高俅被活捉上山，同意招安后，宋江把他放走。（《水浒传》）
B、在去非洲做生意的途中，鲁滨逊流落到荒岛上，为了获得稳定的食物，他和星期五一起试种大麦、水稻，最终成功。（《鲁滨逊漂流记》）
C、狐狸掉到井里，一只山羊前来喝水，狐狸骗它下井，踩着山羊后背从井底跳出后，不理会山羊，遭到山羊指责。（《伊索寓言》）
D、得知罗切斯特有个疯妻子，简·爱离开了他，历尽磨难，最后被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学任教。（《简·爱》）
18.根据下列回目，完成问题。（5分）
《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》（第四十二回）
《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》（第六十一回）
《妖邪假设小雷音 四众皆遭大厄难》《诸神遭毒手 弥勒缚妖魔》（第六十五回 第六十六回）
以上回目中孙悟空、牛魔王、黄眉怪分别假扮谁？目的分别是什么？
三、作文（60分）
19.阅读下面材料，按要求作文。
诚实的言谈不华丽，华丽的言辞不诚实。但是在特定的情况下，诚实的言谈可能华丽，华丽的言辞也可能诚实。
以上材料，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟。请自拟题目写一篇记叙文或议论文。
要求：不少于600字；不得出现真实人名、校名、地名。
2015年福建省泉州市初三语文学业质量检查试卷参考答案
一、积累与运用（30分）
1.（6分）⑴（2分）茂 fù ⑵（2分）C ⑶（2分）示例：据地方志记载，闽南一带有立夏吃虾面的习俗。
2.（13分）①遥望是君家 ②行道之人弗受 乞人不屑也 ③半卷红旗临易水
④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤晓雾将歇 沉鳞竞跃 ⑥见不贤而内自省也
⑦白露未已 在水之涘 ⑧可怜身上衣正单 ⑨会挽雕弓如满月
⑩英雄末路当磨折（每空1分，错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空为止）
3.（2分）示例：不要悲伤，不要痛苦 人人生而平等，让自由之声响彻云霄 拥有能洞穿真相的犀利眼光（意对即可）
4.（9分）⑴甲 图标像一本展开的书卷，突出了书籍是图书馆的行业属性；（1分）书卷似海潮，象征图书馆融汇百川，川流不息。（1分） 乙 图标像叠在一起的书籍，体现图书馆的行业属性；（1分）图标是繁体字“書”的变形，象征深厚的文化底蕴及文化传承，高耸的书籍也呈现出攀登书山的意味。（1分） ⑵逾期不还；不爱护图书（损坏图书）；偷窃书刊资料（3分） ⑶示例一：借出的图书，请按时回家。 示例二：图书也会疼，请爱惜图书。（2分。内容恰当1分，句式及语气贴切1分） ⑷示例一：加快图书馆数字 化建设步伐，为师生查询海量数据提供便利条件。 示例二：加强学校图书馆与知名大学图书馆的联系，让学校师生能够通过网络查询知名大学图书馆的资料。 示例三：增加设备，将学校图书馆书籍数字化，并全部开放，让更多的人能利用学校图书馆。（2分）
二、阅读（60分）
（一）（16分）5.（3分）A 6.（4分）懈怠，放松 减，减退 询问 约定
7.（6分）⑴（4分）有时遇到老师训斥，（我）的态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩。（“或”“我”“至”“复”各0.5分） ⑵（2分）河水涌来，尾生不肯离去，竟然抱着桥柱子而淹死了。（“去”，补出主语“尾生”或“他”各0.5分）
8.（3分）共同的品质是遵约守信（1分）。“余”借别人的书来阅读抄录，不管条件如何艰苦，都会按时归还，不会有一点儿失信违约（1分）；而为尾生宁愿淹死，也不愿失信违背约定（1分）。（意思对即可。）
（二）（11分）9.（5分）神话的概念 神话的产生过程 神话的意义（价值）（每点1分） 采用逻辑说明顺序（1分），由浅入深地介绍神话，条理清楚，易于读者明白和接受。（1分） 10.（3分）示例：借助想象；风格天真、纯朴、幼稚；反映早期人类历史和科学。（每点1分） 11.（3分）示例：文章标题并不恰当，因为“神奇和梦幻”在文中介绍的不多，这个标题没能凸显说明对象——神话的主要特征。（回答“恰当”的只得1分。）
（三）（25分）12.（4分）晨起看花 上午伏案 傍晚散步 晚上看月（各1分。未按时间顺序扣1分） 13.（3分）①乡亲们对青岛的羡慕与“我”不想回青岛；②乡下推门就是满院花草与城里开门就是水泥楼梯；③乡下工作量高与城里工作量低；④乡下有诗意与现代人只有抽水马桶；⑤古人才懂诗意与现代人不懂诗意（任意三处即可） 14.（7分）由来 数量 形态（外在美） 精神品质（内在美）（4分）（意思对即可）牵牛花的美丽深深地吸引了我（1分）；牵牛花把最后的营养都给了花，让我读到最深奥的消息，给人以启迪，让我不能忘记（2分）。（意思对即可） 15.（5分）⑴（3分）运用拟人的手法（1分），将五点的牵牛花比拟为“少女时光”，（1分），准确生动地写出了牵牛花刚刚绽放时的娇媚与曼妙，带给人美好的想象 。（1分）（或：这个句子着一“噙”字，运用了拟人的手法，准确生动地写出了牵牛花与露珠紧密关联，营造出一幅娇花带露的美景图。） ⑵（2分）“扑”字准确地写出了“文思”数量只多与力道之猛，极具感染力地将乡居生活工作量大和效率奇高呈现出来。 16.（6分）一方面，文章在标题、开头及结尾等处采用直接抒情的方式，直抒胸臆（1分），一目了然地（1分）表达情感；另一方面，文章着重（主要）（1分）采用间接抒情的方式（1分），浓墨重彩地描绘乡下生活的美好（展现乡居生活的惬意与安然）（1分），使情感更加含蓄厚重，耐人咀嚼玩味（1分）。（意思对即可。）
（四）（8分）18.（3分）B 19（5分）孙悟空假扮牛魔王，目的是戏耍红孩儿（或“搭救唐僧”）（2分）；牛魔王假扮猪八戒，目的是从孙悟空手中骗回芭蕉扇（1分）；黄眉怪假扮如来佛祖，目的是诱捕唐僧师徒，吃唐僧肉。（2分）。
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