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初三试卷:2012年汕头市九年级语文教学质量监测试卷及答案

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关键词:2012年汕头市九年级语文教学质量监测试卷及答案,初中,初三下,语文,教学质量监测,汕头市,2012年试卷
摘 要:说明:1.试卷6页,答卷4页,共10页。满分为150分,考试时间为120分钟。2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿计入总分,但全卷最后得分不得超过150分。3.必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答......

说明:
1.试卷6页,答卷4页,共10页。满分为150分,考试时间为120分钟。
2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿计入总分,但全卷最后得分不得超过150分。
3.必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷指定的区域内作答,否则答案无效。

一. 基础(33分)
1.根据谍文戥写古诗文。 (12)
(1)可以调素琴,阅金经。口口口口口口,口口口口口口。(刘禹锡《陋室铭》)

(2) 口口口口口,口口口口口。道狭草木长.夕露沾我衣。

(陶渊明《归园田居》)
(3) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。口口口口口口口,口口口口口口口。

(自居易《钱塘潮春行》)

(4) 李商隐《无题》中,表现了爱情的坚贞,又暗含无私奉献之精神的诗句是:口口口口口口口,口口口口口口口。
(5) 默写杜牧《泊秦淮》全诗。
口口口口口口口,口口口口口口口。
口口口口口口口,口口口口口口口。
2、根据拼音写出相应的词语。 (6)
(1) 一个早起的孩子走来,tānlán地呼吸着新鲜的空气。
(2) 从他那一面看起来,是一去之后,yǎowúxiāoxī了。

(3) 听说他在那边kuò chuò过一个时期,可是你看他今天已经落到什么田地!
(4) 现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子wáng yǎn yù chuān。这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

3、下列对病句的修改不正确的一项是( )(3)
A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(“讨论”和“听取”调换)
B.昨天下午,我等了他整墼一小时左右。(将“整整”改为“足足”)
C.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。(在“保护”后面添“意识”)
D.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)
4、从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法.写一段描写某人悲喜交加的神态变化的话。 (80字以内) (6)
喜极而泣 潸然泪下 手舞足蹈 黯然神伤 哀怨 愉悦
5、阅读下面材料,按要求回答问题。 (6)
《汕头日报》4月2日报道(节选) (记者:魏盼生)
据农业部门统计,去年全市农田鼠害发生面积达到l 2 2.2万亩次, 占农作物总播种面积的6 9%,仅粮食作物因鼠害造成的损失就达到7 0 0 0多吨,占所有有害生物造成总损失的45.9%。水稻防治田片鼠害率一般为0.4%至0.6%,未防治田片鼠害率达到3%以上,甚至高达l 5%以上。老鼠不仅为害农作物,造成经济损失,还可传播多种疾病,给农村公共卫生带来隐患,基层群众对此反映强烈。

市农业局副局长张彦鹏指出,农田害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快等特点,必须开展全面统一农田灭鼠工作,做到在灭鼠的时间、药剂、行动上实行三统一,切实提高防控效果。要结合当地农作物布局和生产季节,科学安排灭鼠的时间和次数,要求对同一耕作区域的农田每年统一开展四次以上灭鼠,对于部分鼠害特别严重的区域,要进一步加大灭鼠行动的频次,最大限度降低害鼠群体密度。
(1)请概括我市去年农田鼠害的主要表现: 。(3分)
(2)农田灭鼠工作需要全面统一、多次灭杀的原因是: 。(3分)

二、阅读(57分)
阅读下面文段,完成第6~l 8题。

(一)(14分)

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

6、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.湖中人鸟声俱/率妻子邑人来此
B.日更定矣/天将降大任于人也
c.是金陵人,此/旦日,从外来,与坐谈
D.有痴似相公者/士别三日,即刮日相待
7、把文中划线句子翻译成现代汉语。 (4分)
8、文章结尾处,舟子慨叹“相公痴”。在文中,相公的“痴”主要表现在“口口口口, 口口口口口口口”的天气里,还在“更定”时分“口口口口口口口”。(用原文语句填空)(4分)
9、下列对选文内容的理解.不正确的一项是( )(3分)
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景,突出了冬雪的寒冷威严。
B.“见余,大喜日:‘潮中焉得更有此人!’”此语虽出自二客,其实也表达了作者相同的心声。
C.“问其姓氏,是金陵人.客此”暗含作者的故国之思。
D.“舟子喃喃日:‘莫说相公痴,更有痴似相公者!’”作者借舟子的自言自语,感叹世俗之人不懂得欣赏大自然美景的雅趣,满怀孤寂与悲伤。

(二)(13分)

人不炼,不成器

杨绛

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。人也一样,我们从忧患中学得智慧,苦痛中炼出美德来。

孟子说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”就是说,如要锻炼一个做大事的人,必定要叫他吃苦受累,百不称心,才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”、“人在世上炼,刀在石上磨”、“千锤成利器,百炼变纯钢”、“不受苦中苦,难为人上人”说的都是以上道理。

我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话,都因人而发,从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参,怕老师的教训久而失传,在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”修身,不就是锻炼自身吗?

修身不是为了自己一身,是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸,而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢,有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气,“致中和”,从和谐中求“止于至善”。

修身——锻炼自身,是做人最根本的要求。天生万物的目的,该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人,善恶杂糅,还需锻炼出纯正品色来,才有价值。这个苦恼的人世,恰好是锻炼人的处所,好比炼钢的工厂,或教练运动员的操场,或教育学生的教室。这也说明,人生实苦确是有缘故的。

(选自杨绛《走到人生边上》,有删改)
10、下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.一生平安喜乐、诸事顺遂的人是很难成为大才的。
B.每一个人都应该锻炼自身,锻炼程度不同,获得的收益也不一样。
C.锻炼自身,不仅要锻炼出才能,更要锻炼出美德。
D.人要想成才,就得锤炼,去除杂质。因此,人生本来就是苦的。
11、请分析第二段划线句子引用谚语的作用? (4分)
12、在我国历史上,有很多苦“炼”成才的人物,像“宋濂苦学成才”之类的例子不胜枚举,请你另举出3个例子,作为本文的事例论据。 (6分)

(三)(20分)

只有一本书的日子

残雪

①父亲被安排在郊区劳教,我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房,极其简陋,一家八口人挤着住在里头。白天里,哥哥姐姐上学去了,我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房,傍着山坡盖起来的,一打开门就看见山。天晴天,我们整天都在山上,找野果和野毛栗子吃,要不就到溪水里抓螃蟹小虾,有时也帮外婆捡柴。除了肚子饿以外倒也一点不觉得“苦日子”有什么苦。

②可是下雨天就有些无聊了,江南的淫雨要落好几个月,三个人呆在没有任何一件玩具的家里免不了吵吵闹闹,有时还小小地打一架。虽然总可以想出点花样来玩,比起晴天来到底差远了。忽有一日,我们得到了一本小人书,是哥哥或姐姐借了别人的,忘记还给人家了,于是落到了我们手里。啊,那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子!我们三个人并排坐着,我拿着书,将那本书看了一遍又一遍。看不懂的地方就问外婆,外婆对三国的故事是很精通的。终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为,最值得喜欢的人物是张飞,每次我翻到黑脸汉子出场那一页,三个人就要欢呼起来:“张飞!”那骑在马上,双手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风,多么的扬眉吐气啊,简直百看不厌!当然关公也是很好看的,一个长胡须的红脸汉子(外婆说他是红脸),不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象。好像是个矮个子的普通人,穿着长衫。我记得那本书很厚,封面是彩色的,里面是黑白的。我们一连看了好多天,兴奋也一点点地下降。然而只要翻到张飞那一页,尤其是骑在马背上打仗的场面,仍然忍不住要欢呼:“张――飞!!”黑脸的大胡子的张飞是我们三个人的偶像。

后来当然又找到了一些其它的好玩的事。可是只要一静下来。三个人就会不约而同地想到:看图书去!于是拿了那本书到厨房后面的山坡下去欣赏。厨房傍着山坡,中间只隔了一条下水沟,这里是最最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消磨一个多钟头。总是同一本书总是同样的欢呼,三个人一起看书是何等的畅快!“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。后来那本书就总放在那里的一张破凳子上,隔一阵我们就要去那里充一充电。那大概是我们儿时看的时间最长的一本书。到后来封面都破了,书页也掉下来一些,但在我们无聊时,它仍然是解闷的法宝。

④到底是书中的什么东西吸引着我和弟弟们呢?我记得我们三个并不关注书中的情节,而且以我们当时的年龄也不可能理解那些情节。我们只看画,看张飞的表演。不论已看了多少次,我们仍要兴奋,并且会情不自禁地欢呼。是什么在刺激着我们呢?

⑤后来我有了儿子,儿子两岁时,我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的外国图画书,讲的是动物大象巴伯的日常故事。儿子看得多么的专注,多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。

⑥那时我们的阅读是将自己全身心地摆进去的,不论是张飞还是大象巴伯,那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读,没有任何功利,也不会让俗套的思考来干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。想想卡尔维诺那位童年时代坐在鸡圈里读书的编辑吧。

⑦今天我所写下的这种文学,就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力。可是失去的东西是很难再找回来的,也正是因为这一点,我的读者需要重新训练才能进入到那里,他们将遇见的是他们童年曾有过的那些奇异欲望。

(选自《中国现当代散文名篇》)
13、开头第①段写了什么?在文中有什么作用?(4分)
14、选文②③段具体叙述了作者姐弟三人在阅读小人书时获得快乐的经历。请注意这两段中表示时间过渡的加点词语,概括他们在不同阶段的阅读经历,完成下面填空。(6分)
⑴ 我们下雨天无聊。



⑸ 小人书成解闷法宝。
15、请分析第③段中划线句子的表达效果,注意加点词句。(4分)
16、作者在结尾写道:“今天我所写下的这种文学,就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力”,“ 那种早已失去的阅读能力”指什么?你认为自己要怎样做带能拥有“那种阅读能力”?(6分)

(四)(10分)

他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者,看着战友们向前冲杀吗?

就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核,丧失了工作能力,不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由:“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患,我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉,怎么样?朝心口开一枪,就完事了!过去既然能够生活得不坏,现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨,谁能去责备他呢?

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪,手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天?”

枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上,恶狠狠地骂了起来:“这算什么英雄,纯粹是冒牌货,老弟!任何一个笨蛋,随便什么时候,都会对自己开一枪。这样摆脱困境,是最怯懦、最省事的办法。生活不下去-——就一死了之。对懦夫来说,也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近,是怎样一天发起十七次冲锋,终于排除万难,攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧,永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候,也要善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有益于人民。”

他站起来,朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车,顺路把他拉进城里。进城后,他在一个十字路口买了一份当地的报纸。报上登着本市党组织在杰米扬·别德内依俱乐部开会的通知。保尔回到住处的时候,已经是深夜了。他在积极分子会议上讲了话,自己也没有想到,这竟是他最后一次在大会上讲话。

17、结合选文内容,说说保尔是如何说服自己放弃自杀念头的?(5分)

18、读了《钢铁是怎样炼成的》,你认为保尔最值得我们学习的是什么?请结合小说内容简要分析。(5分)

三、作文(60分)

19、阅读下面文字,按要求作文。(60分)

幸福在哪里?富兰克林说:“幸福不在于拥有金钱,而在于成功的喜悦和创造的激情。”罗曼罗兰说:“哪里有生活,哪里就有幸福。越往前去,它就越多,越多。”高尔基:“太阳石幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒。”

请以“幸福”为题,或自拟一个含有“幸福”一词的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。


附加题(10分)

阅读下面文言文,完成第1~4题。


樵夫毁山神

康熙十五年,余姚①有客山行,夜宿山神寺。夜半,有虎跪拜,作人言,乞食,神以邓樵夫许之。明晨,客伺于神祠外,果见一樵夫过之,逆谓曰:“子邓姓乎?”日:“然。”因告以夜所闻见,戎勿往。邓日:“吾有母,仰食于樵。一日不樵,母且饥。死生命也,吾何畏哉?”遂去不顾,客随而觇之。樵甫采樵,虎突出从竹间。樵手搏数合,持虎尾盘旋久之。虎不胜愤乃震哮一跃负痛遁去樵逐而杀之。客逆劳之。樵日:“感君高义,盍导我至庙中。”既至,大诟死虎斥神日:“今竟如何?”遂碎其土偶。

【注释】①余姚:古地名,在今浙江余姚县。

1、解释加点词语在句中的意思。(2分)

⑴ 果见一樵夫

⑵ 既至,大死虎斥神

2、文中划线部分没有标点符号,请在需要加标点符号的地方用“︱”标出来。 (2分)

3、用自己的话说说客为什么要劝阻樵夫上山砍柴? (2分)

4、结合文段内容.说说樵夫的性格特点。 (4分)








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