9月17日，广东省教育厅公示中小学名书记、名校（园）长、名教师、名班主任工作室主持人（2027—2029年）拟定名单，公示期为9月18日至9月23日，共5个工作日。这份名单共510人，覆盖全省21个地市，是广东推进"新强师工程"、锻造骨干教师队伍的又一次关键落子。
从结构看，这份名单有一个明显特征：重心压在最一线的课堂上。中小学名教师工作室主持人289人，占总数近六成；名校长工作室主持人81人、名班主任41人、名书记31人；此外还有幼儿园名教师31人、名园长21人。值得留意的是，名单首次将"特殊教育名校长"单独列类，共5人，加上11名特殊教育名教师，特教板块合计16人，让长期处于师资建设边缘地带的特殊教育，正式进入省级名师培养序列。
从区域分布看，珠三角仍是主力：广州74人、深圳57人、东莞53人、佛山46人、惠州30人；粤东粤西粤北的茂名23人、湛江22人、汕头20人也占据不小份额，省直属单位另有24人。这种分布既反映各地师资存量差异，也意味着未来三年的跟岗研修、送教下乡等资源将随之流动。
机制上，"四名工作室"采取以师带徒方式，一个培养周期为3年，通过集中研修、跟岗实践、学科教研、课题研究、送教下乡、网络研修等形式培养青年骨干。按公示口径，每个名教师、名班主任工作室每周期培养8至10名骨干教师，每个名校（园）长工作室每周期培养5至6名骨干校（园）长，同时向网络学员开放。据此粗略估算，330个名教师与名班主任工作室三年可辐射约2600至3300名骨干教师，102个名校（园）长工作室可培养约500至600名骨干校（园）长——510个"头雁"，撬动的是数千人的梯队。
值得注意的是，广州入选的74人中，有17人是通过"优秀认定"通道直接进入名单的，其中13人为省"百千万人才培养工程"学员考核优秀认定、4人为省工作室主持人考核优秀认定。这条通道让已有实绩者不必重复"起跑"，也折射出省级培养体系正在从"层层选拔"转向"实绩接续"。
对家长和学生而言，这份名单的意义不止于荣誉。工作室的课题成果、送教活动和课堂改革，最终会落回一间间教室。名单仍在公示期，最终结果以省教育厅正式公布为准。