1．（1）高余冠之岌岌兮

（2） 无以至千里

（3）同是天涯沦落人

（4）多于在庾之粟粒

（5）山河破碎风飘絮

（6）弗之怠

（每处1分，凡错、漏、添字，该处不得分。）

2．C （循：沿着）（3分）

3．B（2对梅里村的美丽太平景致的感慨。4写洞庭湖上的美景。5遗憾自己没有能力来写出此处的美景。）（3分）

4．A （石里村漫山遍野的是桑麻，桃花只是点缀。）（3分）

5．（1）知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗，现在大部分的梅花接近枯萎。

（3分）（赋分点：觞、咏、就）

（2）既然这样，那么这次游玩又怎么能没有记述呢？（3分）（赋分点：然则、兹、乌）

6.（1）要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。（每点1分）

（2）乐景衬哀情。（1分）本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，（1分）反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。（1分）

（若有其他看法，言之成理亦可得分）

【参考译文】

我们这个地方城池逼仄，只有城西紧靠着太湖的地方，地势开阔，山野富有情趣，男女游客很多。

走出西门大约一里左右，有一座江枫庵，庵很古朴，是出家人修身养性的地方。从江枫庵向南走一里左右，是石里村。在遍野的桑树和麻之中，点缀着桃树和柳树，像金子一样的黄色的花开满山野，麻子被日光晒得暖暖的。在嘉靖年间，同乡陆公就曾经住在这里。陆公政绩出色，有声望，现在他所遗留下来的房子还在，但只剩下三间小听事厅了。

向南望去，满眼都是桃花，有深红色的、浅红色的，错落交织，就像是绣出来的，这个地方就是梅里村了。当地梅花很多，十年前，我还看过几百棵老梅花，知名人士常常聚集在树下喝酒赋诗，现在大部分的梅花接近枯萎。于是，村里人就改成种桃花，桃花盛开的时候，争红斗艳，色彩绚丽，香气浓郁，与田园、鸡犬共同构成的胜境，让人怀疑这里不是人间（而是仙境）。又何必一定要是武陵溪流旁边的那个地方才能够躲避秦朝的暴政呢？

蜿蜒前行几百步，是朴园。朴园中有块大石头，站在上面可以四处眺望。隆庆、万历年间，高雅脱俗的张朴就住在这里。张朴擅长画画，很会写诗。徐县令曾经因为要赏梅而来拜访他，屏退侍从，两人尽情的喝酒，太阳下山了就让人举起火把在前面引路，一人折了一枝梅花才回去。徐县令的风流雅致，太平盛世期间的事，现在再也没办法看到了。

向南再走几十步，有一座庵，叫独木庵。万历年间，太湖上忽然浮来一段巨大的梓木，它的直径有二十个人手拉手合围起来那么大。村民感到奇怪，就把它锯成栋和梁，屋子主要结构所需的木头就全部足够了，然后在庵中供奉菩萨。到这里是桃花最艳丽最好看的地方了。两岸几百棵的桃花倒映在水里，艳丽的桃花就像美女的笑面，又像喝醉酒的脸。暖暖的红晕让人陶醉，掉落的花瓣沾满了衣袖，因此而吟出唐朝人所写“向日分千笑，迎风共一香”一句诗。在独木庵徘徊了好长一段时间之后，沿着庵往西走，就是太湖之滨。那天天气晴朗，湖水如镜，万里水面没有一点波涛。远远地朝洞庭西山望去，雾气朦胧，忽明忽暗变化万状。坐在盘石上面，洗涤自己沾满灰尘的头巾，内心十分惬意。回头去看那一片桃林，就像一片霞光，与傍晚的烟云相互辉映，遗憾的是我没有谢朓那种让人惊叹的语言，来把这些景物描写下来。

因为这次的游玩，我颇有些感慨：想当时徐武宁攻克吴江城，他的兵马从西吴而来，从石里村进入此城。翠绿的原野，都是曾经金戈铁马往来驰骋的地方，到现在已经接近三百年了，而当时像云雨变幻一样的谋略、战事还仿佛就在眼前。经过那些废墟的时候，就会感慨彷徨而不想离开，更何况是山峰、山谷升降变换所带来的沧桑之感呢？三四十年来，我们县里有过许许多多的富贵人家，华丽拥挤的车辆,并肩而游玩的文人墨客，现在大多已经烟消云散，只能让人感慨和追想了。（只剩下）孤立无助的臣子的悲号、庶出女人的悲恸、南音的悲戚，甚至还有一些不忍心说出的事。只有草木的花朵与浩淼的湖光，从古至今都是这样，不会变化。大概盛衰会相互变换，道理本来就是这样的。那些知名人士、达官贵人，经过一段时间之后就逝世了，不能长久地享受这种雅致脱俗的娱乐，而我这种像樗树、栎树一样的无用之才，还能到这风景宜人的西郊游玩，欣赏这无边的桃林美景。那么，刚才那些让人感慨的事，不是又可以转变而成为幸运的事吗？既然这样，那么这次游玩又怎么能没有记述呢？

当时一同去游玩的人，有周安节，顾樵水，而我是朱长孺。

7. B  E（B陆逊为吴国大将而非魏国大将  E聂赫留朵夫终于明白了玛丝洛娃是不愿意“毁了”他的生活才这样决定的，而非“对前嫌依然耿耿于怀”。）（答对一项得3分，答对两项得5分。）

8.

（1）“你”指的是觉新。（1分）觉新与表妹“梅”青梅竹马，倾心相爱。（1分）因为觉新的继母与梅的母亲打牌起纠纷，亲事搁浅。（1分）他屈从于父命，用拈阄儿的方法定下和自己不认识的少女瑞珏结婚。（1分）而梅也含恨出嫁继而守寡。（1分）

（2）查理与拿侬。（1分）查理因为父亲生意破产打算自杀而被打发到葛朗台先生家。（1分）葛朗台拿乌鸦肉招待侄儿，（1分）不让拿侬在面包中加奶酪，（1分）阻止女儿为侄儿在咖啡里多放糖。（1分）

9.

（1）.同：该说的话一定要说，不该说的话不能说。（1分）异：孔子所说的“失”，是属于智慧问题；（1分）孟子所说的“言”，是属于道德问题。（1分）

（2）没有根据的话，不经求证就传给他人听，是失德的，不符合正义的。（2分）君子只说该说的话。（1分）

【参考译文】

可以同他谈的话，却不同他谈，这就是失掉了朋友；不可以同他谈的话，却同他谈，这就是说错了话。有智慧的人既不失去朋友，又不说错话。

士人不该说话的时候说话，是用言语来套取人；该说话的时候不说话，是用沉默来套取人，这些都是钻洞爬墙的小偷行为。

10．C（“忧道”、“忧政”，“父母俱在、兄弟无故”是忧乐情怀早期的、最初的表现。）

11.①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是忧乐合一高尚境界的经典表述。②在天下与个人关系上，强调要有家国情怀和民本意识。③在忧与乐关系上，强调要为民族、国家、百姓殚精竭虑，追求真理。（每点1分）

12.要点：①忧乐情怀是儒家文化的重要精神，体现了儒家安贫乐道、达观自信的精神境界；②忧乐情怀的内涵随着历史的进程不断深化；③几千年来，中华文明之所以能够维系、传承、发扬，与一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。（每点1分）

甲类  

13.B D ( B．“故意用夸张的手法”说法有误，这只是作者的一种推测。 D．“交代了无名画家的生平和创作”所指范围太大，只是介绍了画家和这幅画作有关的部分信息。) （答对一项得3分，答对两项得5分。）

14．要点：①记者的笑表现他的优越感。②也表现他的浅薄无知。③对作者认识画家和画作起到了推波助澜的作用。④从侧面衬托了画家的伟大和画作的杰出。（每点1分）

15． 

示例一：这幅画与众不同，它用混浊的黄色来表现郁郁葱葱的草木。画作精细逼真，敏锐地捕捉大自然的真实形态。

示例二：这幅画给人强烈的震撼，使“我”产生了恍惚的悲壮的激情。

示例三：这幅画体现了无名画家对大自然的深刻理解，表现了他内心可怕的焦躁与不安，他是拼尽自己的生命来创作的。

（可以从任一角度入手，展开阐释，言之成理即可。6分）

乙类    

13．B D （ B．“体现了他笨鸟先飞的精神”纯属无中生有。D．“受聘清华任教一辈子”有误，他先在清华，后还到中央财政金融学院、北京大学任教过。）（答对一项得3分，答对两项得5分。）

14．   ①用中文授课。②条理清晰，逻辑严谨，深入浅出，引人入胜。③口若悬河，头头是道，没有废话。④上课时间把握准确。（每点1分）

 15．（6分）

    示例一：钦敬。陈岱孙20年不写一篇文章，专注于经济学马克思主义化的艰难转型，忘我、无私，令人佩服。

 示例二：遗憾。陈岱孙本可以在自己熟悉的经济学领域中有更高建树，也可以著书立说，但为了教书他都放弃了，不能不说是一种损失。

（可以从任一角度入手，展开阐释，言之成理即可。6分）

16. （1）

序号	修改
②	“仓储”改“仓库”（“仓储”是动词，搭配不当）。
④	“全国通用的普通话”删去“全国通用的”（句子成分赘余）。
⑧	“所以”改“因为”（关联词用错，因果关系颠倒）。

（每项一一相对得1分）

（2）这千百年来（1分）迎着江风晕染出一片苍翠的故乡榕树（1分），不知在等待什么。（1分）

（3）B（2分）

17.

示例一：用“读名著拿学分”来激励学生读名著，很有意义。（1分）其一：名著不仅是精美的文学大餐，更饱含历史、社会等综合素养。让名著走进大学生的精神生活，使之更加奋发向上。（2分）其二：读书也需要刺激，要想方设法让学生从读书中尝到甜头，既读了名著又拿到学分，这样读书兴趣就能不断提高。（2分）

示例二：“读名著拿学分”带有强制性质，不宜提倡。（1分）其一：古今中外名著浩如烟海，10部名著难以囊括。各人读书的兴趣爱好不同，强制性“推荐”易使人产生抵触情绪。（2分）其二：被动读书，味同嚼蜡，徒有形式，难收实效。应提倡自由阅读，阅读量达到要求即可，检测手段可以多元化，有利于学生养成自觉阅读名著的习惯。（2分）（若有其他看法，言之成理亦可得分。）

18.（70分）

参见2012年福建高考作文评分标准

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