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一年级试卷:小学一年级语文新题型精选练习题(第一周至二十一周)

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摘 要:第一周一、找朋友游戏。(出示图片和音节)tǔdìdàmǐmùmǎdìtúbóboyùmǐdàyǔ......
第 一 周

一、找朋友游戏。(出示图片和音节)

tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú

bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí

小组内拼读 。

揭下图片认读。

设计意图:通过游戏的形式的认读,强化拼读的熟练程度。

二、选词说话。

挑选上面你喜欢的一个词,任意说一句话。。

如:我喜欢骑木马。

瀑布好壮观。

设计意图:为了训练学生的语言,拓展学生的语言,改变以往为拼音而教拼音的局面。


第 二 周

一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字,请小朋友认真听,并找出相应的音节,然后当小老师领读。

衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧

回忆的忆 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇

设计意图:激发学生兴趣提高学习效率。


二、做摘星星的游戏。

老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。

设计意图:通过此练习,巩固本节课的学习内容。


第 三 周

一、自制音节卡片,回家找到相应的事物,然后把音节卡片贴到相应的事物上。
设计意图:通过此练习,巩固本节课所学内容。


二、 游戏:摘苹果

课件出示:一棵大大的苹果树,树上结满了红红的苹果,每个苹果上写着一个生字或音节,谁读出了这个生字或音节,谁就拿到了这个苹果。
苹果上的内容为:

jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā
下 洗 衣 服 鸡 家 棋

设计意图:激发学生学习兴趣,使拼读熟能生巧,使小朋友认识所学生字。


第 四 周

一、拼读以下音节并进行说话练习

cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīƒū

说说你在家里已经会做那些家务?你还准备学做那些家务?

设计意图:通过说话练习,引导学生运用已有的知识基础和生活经验,在游戏中学习,促进了学习的积极性和主动性。

二、用ɑ o e ¡ u ü 组成复韵母,写在括号里。

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )

设计意图:拼音是抽象的符号,此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。


第 五 周

一、给音节配画:

shù lín yuán quān xuě rén táo z¡

设计意图:使静态的音节词变成优美生动的图画,这不仅复习了复韵母和前鼻韵母,提高了学生对词语的理解能力,还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。


二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色:



设计意图:复习巩固已学的生字,增加了词汇量。


第 六 周

一、给家里的物品贴标签。
设计意图:学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固,同时使语文教学与生活相联系,增强了趣味性。


二、把下面字母或拼音送回家。
d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri



设计意图:正确区分声母、韵母和整体认读音节,进一步巩固汉语拼音。


第 七 周

一、变一变:

“一”加一笔变成( ),加两笔变成( )。

设计意图:加深对所学生字的记忆。

二、选一选:

(木 目)光 (河 和)流 (儿 耳)朵

(木 目)头 (河 和)好 (儿 耳)子

设计意图:字音、字形、字意三方面结合,使学生更好地理解和识记汉字。


第 八 周

一、拼拼看(把汉字相互组合,变成新字):

火 日 我 王 口

免 丁 求 向 鸟

设计意图:合体字的记忆方法多种多样,其中常用的一种是“加一加”。

二、圈出正确的拼音:

台(tái tán)灯 身(shēn shēnɡ)体 足(zú zhú)球 送(shònɡ sònɡ)花 水(ɡuǒ ɡǒu)果 报纸(zhǐ zǐ) 电(diàn dàn)话 真(zhēnɡ zhēn)好

设计意图:正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。


第 九 周

一、连一连:

大 多 有 低 去 白 远

近 无 小 少 高 黑 来

设计意图:帮助学生理解和运用反义词。

二、填一填:

“子”有( )笔,第二笔是( )。

“门”有( )笔,第一笔是( )。

“日”有( )笔,第二笔是( )。

设计意图:掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。


第 十 周

连一连:

漂 门 远 雪 房 吃 打 冷

窗 亮 球 屋 近 伞 惊 暖

设计意图:积累词语,增加词汇量。

二、选一选

朵 棵 个 间 只 把 条 片

一( )树 一( )房 一( )伞 一( )人

一( )鸡 一( )花 一( )云 一( )鱼

设计意图:正确使用量词。


第 十 一 周

一、排一排:

①船 ②弯弯的 ③月儿 ④小小的 ⑤像

①比 ②阳光 ③更 ④金子 ⑤宝贵

设计意图:培养学生说一句通顺连贯的话的能力。

二、说一说:

影子有时在( ),有时在( ),有时在( ),有时在( )。影子就像( ),它是我们的( )。
设计意图:帮助学生更好地理解课文内容。


第 十 二 周

一、按课文内容填一填:

猴子的尾巴( ),兔子的尾巴( ),松鼠的尾巴好像( );公鸡的尾巴( ),鸭子的尾巴( ),孔雀的尾巴( )。
设计意图:使学生更好地理解课文内容。新课 标第 一网

二、连一连:

跟 更 身 朋 静 金 进 影
en enɡ in inɡ
设计意图:读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点,此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音


第 十三 周

一、圈出正确的拼音:

黄(huáng háng)牛 一群(qín qún)鸭

花猫(máo miáo) 桃(táo tiáo)花红

杏(xíng xín)子 大红枣(zǎo zhǎo)

苹(píng pín)果 小鸟(niǎo nǎo)

设计意图:正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。


二、填一填:

1、“巾”有----笔,第二笔是-----------。

2、“牙”有----笔,第三笔是-----------。

3、“尺”有----笔,第一笔是-----------。

4、“毛”有----笔,第四笔是-----------。

设计意图:掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。


第 十四 周

一、连一连:

豆角 南瓜 辣椒 黄瓜

细又长 穿绿衣 长尖嘴 皮很黄

设计意图:了解并分辨这些蔬菜的特点,积累词语,增加词汇量。

二、连词成句:

①朋友 ② 的 ③我 ④是 ⑤小明

1、----------------------------------------

2、----------------------------------------

3、————————————————————

4、————————————————————

设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。


第 十五 周

一、想想填填:

1、( )的小路 ( )的北京 ( )的天安门

( )的广场 ( )的大山 ( )的仪式

2、( )是我国的首都。

3、( )是我国的国旗。

4、我们爱( )。

5、我们爱( )。

设计意图:培养孩子恰当用词的能力,帮助孩子积累词汇和句子。

二、选一选。

1、公园里的话多得数不(清 青)。

2、菜园里的豆角是(清 青)色的。

3、雨点儿从云彩里(飘 漂)落下来。

4、这件衣服真( 飘 漂)亮。

设计意图:帮助孩子更好的分辨词语的用法。


第 十六 周

一、选一选:

①间 ②座

一( )厨房 一( )大楼 一( )高山

一( )小屋 一( )别墅 一( )书房

设计意图:帮助孩子正确使用量词。


二、变一变。(给这些字加一笔,就能变成另外一个字)

目( ) 木( ) 口( )

日( ) 十( ) 大( )

设计意图:培养孩子的应变能力。


第 十七 周

一、选一选

在 再

1、燕子妈妈和小燕子住( )屋檐下。

2、燕子妈妈叫小燕子( )到菜园里去看一下。

3、我( )家里写作业。

4、请你把刚才的话( )说一遍。

设计意图:让孩子分辨清这两个字的不同用法。

二、填一填:

上 笑 仔细 高兴 进步

—— —— —— —— ——
设计意图:帮助孩子积累词汇,掌握这些词的反义词。


第 十八 周

连词成句:

1、①可 ②花生 ③ 好吃 ④啦

( ) ( ) ( ) ( )

2、①在树上 ② 一只 ③跳来跳去 ④小猴子

( ) ( ) ( ) ( )

3、①有 ②许多 ③公园里 ④花

( ) ( ) ( ) ( )

设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。

二、选一选

匹 只 朵 幅 条 片

一( )画 一( )小马 一( )梅花

一( )河 一( )青蛙 一( )竹叶

设计意图:帮助孩子正确使用量词。


第 十九 周

一、选一选

什么 怎么

1、妈妈( )从来不过生日?

2、妈妈( )时候过生日呢?

3、那红红的是( )呢?

4、他眼睛红红的,( )了?

设计意图:帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。

二、连词成句:
1、(1)漂亮的 (2)兔妈妈 (3)雪孩子 (4)堆了 (5)一个
2、(1)玩得 (2)在雪地里 (3)小白兔 (4)开心 (5)十分

设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。


第二十周

想想填填:

1、一年又一年 ------ 又------ ------ 又------

一日又一日 ------ 又------ ------ 又------

2、束 一束束 一束束美丽的鲜花

间 ———— ————————————

只 ———— ————————————

设计意图:能照样子积累词语。

二、连一连:

做 数 今 元 草 冷 响 静 书 灯 深 生 真 窗 色

平舌音 前鼻音 翘舌音 后鼻音

设计意图:让学生巩固平翘舌音、前后鼻音,并能正确区分。

第二十一周

一、分分类:

里 年 回 鱼 瓜 两

用 来 衣 果 雨 皮

五画: ——————————————-

六画: _____________________________

七画: ______________________________

八画: ______________________________

设计意图:巩固生字的笔画。

二、加几笔,变一变:

1、“十”加一笔是( )或( ),加两笔是( )。

2、“木”加一笔是( )或( ),加两笔是( )。

3、“日”加一笔是( )或( ),加两笔是( )。

设计意图:训练学生的应变能力。


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