河北省小学语文六年级下册:第六单元同步练习

 
  一 日积月累,广采博收
  1.诗中登山 (读下面的句子,补充所缺的内容。)
  (1) ,只缘身在此山中。
  (2)相看两不厌, 。
  (3)但使龙城飞将在, 。
  (4)京口瓜洲一水间, 。
  (5) ,积雪浮云端。
  (6)采菊东篱下, 。
  2.吟诗赏花。(请在下面选择一种合适的花,填入诗句中。)
  荷花 桃花 梨花 麦花 稻花 菊花 桂花 杏花
  (1)借问酒家何处有,牧童遥指( )村。
  (2)( )潭水深千尺,不及汪伦送我情。
  (3)人闲( )落,夜静春山空。
  (4)忽如一夜春风来,千树万树( )开。
  (5)接天莲叶无穷碧,映日( )别样红。
  (6)待到重阳日,还来就( )。
  (7)( )香里说丰年,听取蛙声一片。
  (8)梅子金黄杏子肥,( )雪白菜花稀。
  3.借月抒怀。(写出下面含有“月”字的诗句。)
  (1) ,低头思故乡。
  (2) ,万里长征人未还。
  (3) ,对影成三人。
  (4) ,江枫渔火对愁眠。
  (5) ,人约黄昏后。
  4.诗中有画。(下列词语和诗句分别是描写那个季节景象的,用线连一连。)
  骄阳似火 春 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
  硕果累累 夏 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
  粉状玉砌 秋 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
  鸟语花香 冬 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
  5.诗文荟萃。(选择正确答案的序号填入括号内)
  (1)下面完全是成语的故事的是( )
  A. 自相矛盾 郑人买履 亡羊补牢 守株待兔
  B . 拔苗助长 刻舟求剑 掩耳盗铃 晏子使楚
  C . 画龙点睛 自相矛盾 刻舟求剑 守株待兔
  D . 叶公好龙 拔苗助长 掩耳盗铃 郑人买履
  (2)“以子之矛,陷子之盾,何如?”这是一个( )
  A.反问句 B.设问句 C.疑问句
  (3)“何不试之以足?”这句话的理解正确的是( )
  A.为什么不用脚试试鞋呢? B. 为什么要用脚试呢?
  C.姓何的不会用脚试吗? D.你不得不用脚试试。
  (4)《论语》记载着( )的言行。
  A.孟子 B.韩非子 C.孙子 D.孔子
  (5)《矛与盾》这则寓言告诉我们一些道理,下面不正确的是( )
  A.商业广告不能夸大其辞,否则商品卖不出去。
  B.说话办事要实事求是,不能言过其实,否则自讨没趣。
  C.做人做事都要讲诚信,不能欺诈别人。
  D.人与人之间都要和睦相处,要互相关爱和理解。
  二 活学活用,简练生动。
  强强是个品学兼优的好同学,他十分喜欢张老师的语文课,张老师很注意言传身教,她教育学生多在潜移默化中进行,并收到良好的效果,这正如杜甫在《春夜喜雨》中所说的“ , ”。张老师今天给同学们读了朱自清的《匆匆》,强强听后不禁想起了《长歌行》中的诗句“ , ”他下决心要珍惜时光,长大后报效祖国,报答父母。想到父母的养育之恩,他又想起了《游子吟》中的诗中“ , ”。
  三 阅读思考,古今对照。
  (一)读下面的语段回答问题。
  世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米,象征联合国成立50周年;鼎身高2.1米,象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨,三足两耳,腹略鼓,底浑圆,四周有商周纹饰,浮雕兽面,云纹填底。底座上饰56条龙,象征56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十华诞。”鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月。”整个宝鼎造型古朴,工艺精湛,堪称宏伟杰作。
  1.在这段话中作者介绍了宝鼎的样子,层次清楚。首先写宝鼎的 ,接着写鼎的 ,再写 ,最后评价宝鼎的 。
  2.作者介绍“世纪宝鼎”时,主要采用了 的说明方法。回顾前面学的说明性文章,你还知道那些说明方法?
  3.下面是一幅图书广告宣传画。观察图画回答问题。
  
  100﹪精品 75﹪价格
  特价版
  小学生阅读文库
  ××少年儿童出版社
  让读书走进人生
  (1)这则广告介绍的书名是
  (2)“100﹪精品”说明这套书
  “75﹪价格”说明这套书
  这两个意思用一个成语概括是
  (3)这幅画作者使用的说明方法有哪些?
  (二)学习了寓言《矛与盾》,你一定感到卖矛和盾的那个楚国人很可笑吧。下面短文中的马市长的话也前后矛盾,读文后能引发你怎样的思考。
  变
  (1)马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”
  (2)“有什么事就说吧。”
  (3)“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”
  (4)马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲的品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸爸,我想请教您一个问题。”
  (5)“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样, 决对不行 !”
  (6)“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问。
  (7)“就是您老人家啊!”
  (8)女儿神秘的笑了笑,说:“不对,我认为应摆表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
  1.这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序按序号写在下面。
  2.文中女儿向父亲“请教”的目的是什么?
  3.文中第5句的“这样”的含义是什么?
  4.读了短文,结合文中划横线的两个句子,谈谈马市长是个怎样的人。
  四 读写结合,吐露心声。
  学了《关引子教射》一文,你对文中列子的学习过程是否有所感慨?在自己学习中是否也有过不求甚解,“只知其然,不知其所以然”的时候?是否因此还弄出了笑话。或是造成了什么影响?后来又怎么样了?请你自拟题目结合自身的经历与感受写一篇文章。