班级： 姓名： 分数：
一 积累运用（42分）
1.看拼音，写字词：（10分）
shī tú quē fá diàn lǎn zhī chǐ fá kuǎn
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
duān xiánɡ yè sù wù zhì jī chǔ wēi xiǎn
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2.组词：（8分）
馁（ ） 徒（ ） 枕（ ） 祥（ ）
绥（ ） 陡（ ） 沈（ ） 详（ ）
3.选词填空。（5分）
奇妙 奇怪
（1）他平时都不说话，真是一个（ ）的人。
（2）我常常被（ ）的互联网所吸引。
乞求 请求 要求
（1）老师（ ）我们上课认真听讲。
（2）小明（ ）老师，让他们参加比赛。
（3）可怜的孩子（ ）道：“先生，我饿极了！”
4.根据要求写词句。（6分）
⑴形容讲文明 有修养的四字词（至少两个）。
⑵ 试着写一句话放在电子阅览室里，要求与网络有关。
⑶写一句有关勤奋的名言警句。
5.用顺序号排列下面句子。（5分）
（ ）开始，海的远处是一片云雾。
（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。
（ ）老师带领同学们在海滩上等候看日出。
（ ）同学们迎着初升的太阳，欢呼起来。
（ ）接着，东方越来越亮，天边的云慢红了，太阳露出了头。
6.按要求改写句子：（8分）
⑴修改病句：我很喜欢国际互联网上的内容丰富有趣。
⑵扩句：司马光编写了《资治通鉴》。
⑶造句：隐隐约约
⑷缩句：原来,所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，这种病是由于身体内长期缺少维生素C引起的。
二 课内阅读（16分）
（一）根据课文填空：（4分）
1.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（ ）和（ ）浇灌出来的。
2.可以这样说，国际互联网和我们（ ）。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，（ ）。
（二）我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期期末，他的学习成绩很差，但他（毫 豪）不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是xí ɡuàn( )地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意（改进 改正）学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远dù( )重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，“ ”
1.选择（ ）里的正确字词，或根据拼音写出汉字。（4分）
2.补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。（2分）
3.这段文字选自课文《 》（1分）
4.读了这段文字你明白了一个什么道理？（3分）
5.仿照句子，用带点的词说一句话。（2分）
由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
三 课外阅读（12分）
小白鹅可漂亮啦！红色的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起，额头上突出一个淡黄的小包包。一双圆溜溜的小眼睛，镶嵌在脑袋的两侧，平时总是东瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在阳光照耀下，还闪闪发光哩。两只大翅膀一呼扇起来，像两把大扇子。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，它就慢慢地踱（duó）着方步，摇摇摆摆，神气极了。
1.照样子写词语（4分）：圆溜溜
摇摇摆摆
2.用“ ”标出这段话的中心句。（2分）
3.这段话具体描写了小白鹅的嘴 和 。（2分）
4.用“ ”标出文中的比喻句。（2分）
5.“一身雪白的衣裳”的意思是 （2分）
四 习作：（30分）
用自述的形式来介绍小闹钟 钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“XX的自述”介绍你熟悉 喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。不少于300字。
的自述
参考答案
一 积累运用。
1.师徒；缺乏；电缆；知耻；罚款；端详；夜宿；物质；基础；危险
2. 气馁；绥靖；徒弟；陡峭；枕头；沈阳；慈祥；详细
3. 奇怪；奇妙；要求；请求；乞求
4.（1）才高八斗，学富五车，博学多才等（2）文质彬彬；彬彬有礼；正大光明等
（3）要善于网上学习，不浏览不良信息（4）业精于勤，荒于嬉。等
5. ②④①⑤③
6. （1）把“丰富有趣”放到“的内容”前面；（2）勤奋好学的司马光用了19年时间编写了著名巨作《资治通鉴》。（3）造句合理即可。（4）坏血病是由于缺少维生素C。
二 课内阅读。
（一）汗水；心血；息息相关；丰富多彩
（二）1.毫；习惯；改进；渡；
2.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
3.说勤奋
4.发散题，要求突出勤奋学习的重要性。
5.仿写句子通顺，思想健康即可。
三 课外阅读。
1.脏兮兮，傻乎乎，顶呱呱，响当当等；上上下下，郁郁葱葱，安安稳稳，生生世世等
2.小百鹅可漂亮了
3.嘴 额头 眼睛 羽毛 小脚
4.两只大翅膀一呼扇起来，像两把大扇子。
5.全身的羽毛是白色的。
6.小白鹅很漂亮。
四 作文评分标准。
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。
评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。