人教版小学语文四年级下册:第三单元试卷

 
  班级 姓名
  一 看拼音写汉字:
  zhēn chá pǔ zhuō yú chǔn zhēng xiān kǒng hòu
  ( ) ( ) ( ) ( )
  mǐn ruì huí bi zhàng ài xiǎng chè yún xiāo
  ( ) ( ) ( ) ( )
  二 比较组词:
  蝇( ) 维( ) 嘲( ) 揭( )
  绳( ) 难( ) 潮( ) 渴( )
  三 选择合适的词语填空。
  (1)仔细 详细
  请你把经过的情形说得( )些。
  他做什么事情都很认真( )。
  (2)严格 严厉
  我们要( )遵守学校的一切制度。
  谁胆敢侵犯我国领土,必须受到( )的惩罚。
  (3)发明 发现
  爱迪生经过反复实践,终于( )了电灯。
  考古工作者最近又( )了一座古墓。
  四 组词并造句:
  荧( ) 企( ) 吁( )
  五 把下面的词语搭配起来:
  深沉地 回答 静静地 望着
  慢慢地 问 出神地 起床
  粗鲁地 走着 悄悄地 端详着
  恳切地 说 顽强地 学习
  平静地 入睡 仔细地 听着
  六 把句子补充完整。
  1.蝙蝠夜里飞行,靠的不是 ,而是 。
  2.黄河是世界上 最大的大河。
  3.向导一边走一边发出悲叹: 。
  4.蚂蚁搬家蛇过道, 。
  七 扩写句子。
  1.我们打扫卫生。
  2.黄河黄。
  3.阳光明媚。
  八 阅读,完成练习。
  大自然的现象——风
  大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。
  风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。
  那么,风又是怎样形成的呢?
  其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了。
  地球上,有6个风带:南 北信风带,南 北东风带和南 北西风带。由于这6个风带的纬度 方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低 气候的冷暖等。
  风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。
  我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展。
  不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。
  风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
  1.文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。
  2.风是怎么形成的?
  3.判断:你认为正确的在括号里画“√”。
  文章主要写的是
  风是变化无常的。( )
  风是怎样形成的。( )
  风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。( )
  风的形成及风与人类的关系。( )
  4.“随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。