2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷及答案

 
2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案

班级         姓名         分数       

一、基础知识

1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。(5分)

yōu  yǎ     fěi  tú      dǎ  jiǎo     méi  gui


2.写同音字(3分)

jiǎo (     )子     (     )刑    (    )猾

lì 经(      )   鼓(     )    严(    )

3.同一个字读音全相同的是(     )组,全不同的是(     )组。(2分)

A、含糊  糊弄  糊涂       B、勉强    顽强    强词夺理

C、摩托  摩平  按摩       D、吆喝    喝住    齐声喝彩

4.下列说法错误的一项是(     )。(1分)

A “卓有成效”的“卓”起笔是部首,音序是Z,声母是zh 。

B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

C “不闻不问” 中的“不”读音不同,“一心一意”中的“一”读音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。

5.找错别字,错误最多的一组是(    )。(1分)

A 专心志致  勃勃生机  座无虚席    B 不知所错  月以继日  司空见贯

C 见微知著  锲而不舍  落慌而逃    D 满不在呼  肃然起敬  零七八粹

6.用“心”组词后填空(2分)

姑娘看着经过        挑选的鹅卵石那么五彩缤纷,她       地笑了。如果把它们     包装一下肯定能卖个好价钱,上学的费用也就不用愁了,母亲也就     多了。抬起头,她仿佛看到母亲的脸上露出了     的微笑。

7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)(4分)

阅读课上,我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”,感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不努力人生呢?

二、积累运用

1.用四个成语代替下面几个“很多”。(4分)

(1)店里小商品很多。(           )      (2)花的品种很多。(            )

(3)公园里游人很多。(           )      (4)游乐项目很多。(            )

2.把正确选项的序号填在句中的横线上,再有感情地读读。(1分)

大自然多像       ,广袤的大地是她      ,茂密的森林是她         ,温暖的太阳是她     ,和煦的轻风是她     。

A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发

3.在下面句子中填入恰当的关联词(2分)

A、阎振三(       )自己受苦刑,(       )愿说出李大钊。

B、(       )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,(       )还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

C、我们(       )有些意见分歧,最后(       )统一了认识。

D、捉来的小鱼,小虾,我们并(      ) 拿来吃,(      )养在瓶子里玩。

按要求改写句子:(4分)

A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

(缩句)                                                                           

B、年轻而富有才华的音乐家肖邦,离开了自己的祖国。

(双重否定句):                                                                      

C、他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”

(转述句):                                                                  

D、 喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。

改为礼貌用语:                                                                 

5.知识填空 (4分)

A、“              ,           ,             。”这句话告诉我们:做事情应一气呵成。(《左传》)

B、毛泽东主席在        同志追悼会上所作的著名演讲是                                 

C、在不确定中生活的人能比较经得起             ,会锻炼出一颗              的心。

D、你学习过的外国名篇有             (作者) 的              ;名著有               (作者) 的                                          。

6.人物评点:你在课内外一定读了很多书,了解了很多主人公,请选择课内外各一人加以点评。

例:《一夜的工作》  周总理   工作劳苦,生活简朴是人民的好总理(2分)

                                         

三、口语交际(2分)

明天是妈妈的生日,请你编一条短信,表达对妈妈的祝福。

                                                                                     

四、阅读理解

(一)《匆匆》片段


我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.积累词语及扩展思维(2分)

AA型: (文中)                   (文外)                   

ABB型:(文中)                   (文外)                   

2.由“没有声音,也没有影子” 联想到的词语:无        、无    无    

由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语:                       (八字)(2分)

3.填空:作者运用(     )的修辞,把自己过去的八千多日子比喻成(                   )的,把(           )比喻成浩瀚的大海。表现出作者(                  )。(2分)

4.你大概有多少日子过去了?有什么思考,有什么要对自己说的写下来。(3分)                                                                                    

                                        

(二)生命的选择

(1)在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。

(3)不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

(6)可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

(7)楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

(8)拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

(9)第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

(10)于是,这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

注:蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

1.联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活,顿时变得柔软多了。”

“坚硬”是指:                                                                

“柔软”是指:                                                                

2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   

3.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里?

                                       

                                          

4.阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?

                                       

5.对文章内容的理解,正确的选项是(     ),错误的选项有(   )。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

B 文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

C 文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。

6.读第(10)自然段中画线的句子 联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

                                                                                      

                                                                                    

                                                                                      

五、习作展示

题目:忘不了的一次            (表扬或批评)

要求:把题目补充完整,内容要真实具体,写出真情实感;不少于400字。
 

2017年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷参考答案

基础知识

1.优雅(幽雅) 匪徒   打搅   玫瑰    jiǎo

2.饺子   绞刑  狡猾  经历  鼓励   严厉

3.D  A        4、A       5、B

6.(不唯一)细心   舒心 精心 开心  会心

7.“讨论”“阅读”顺序交换     《海伦.凯勒传》  “不但……而且……”改为“既……又……”    “英语”改成“语言”    “果然”改成“竟然”  “成就”改成“成绩”  健全    “努力”改为“珍惜”

积累运用

1.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接    2、D B E A C

3.宁可 也不     虽然  但是    尽管 还是   不是 而是

4 . A、炎黄子孙描绘着梦。

 C、他告诉我们,当时,他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案,不应该得分。

D、打扰一下,我的铅笔丢了,把你的铅笔给用一下,可以吗?

5.A、一鼓作气,再而衰,三而竭。

B、张思德 《为人民服务》

C、生活的考验  独立自主

D、略

6.略

口语交际   略

阅读理解

《匆匆》片段  1.略

2.无声无息   无影无综   光阴似箭日月如梭

3.比喻  极小极小的针尖上的水滴    时间的流   作者十分无奈的愁绪

生命的选择

1.坚硬:邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

 柔软:邻里关系和谐、融洽、友好。

2., ,  ;  ,  ,  。  

3.外形美,花色雪白,素雅; 气质美,庄重里透着羞怯,单纯而圣洁;精神美,即使生长在恶劣的环境中,也不怨天尤人,努力奋发向上,体现自己的生命价值。)

4. 过渡,自然引出下文对白玉簪花的描写  

5、A  C  B

6.学生能结合文章写出正确的理解,语言表达正确、通顺即可得分;表述不通顺或不清楚,酌情扣分。如:人生可以有多种选择:如果生活如玫瑰花,环境优越,一帆风顺,就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生;如果生活如白玉簪花,所处环境恶劣,遭遇坎坷或不幸,也不要怨天尤人,应该努力适应环境,战胜困难,实现自己的价值,这样的人生同样很精彩。