人教版2018年小学四年级语文下册期末考试试卷及答案详解(新课程标准)

  一、汉字乐园

1.划线字字音或字形完全正确的一项是(    )


2.辨字组词

冈________  泽________  植________  康________

钢________  择________  殖________  慷________    

3.查字典填空

“若隐若现”中的“若”,用音序查字法应先查音序________,再查音节________;用部首查字法,应先查________部,再查________画。“若”字在字典中的解释有:如果;好像,如;你。这里应选第________种解释。    

二、词语训练

1看拼音写词语



2我会把词语补充完整

心________诚________  腾________驾________  不________所________
饮________思________  才________横________  危________旦________    

3选词填空

光亮    光芒    光彩    亮光

雨后,太阳公公露出了笑脸,放射出万丈________。

远处隐约可见一道________在闪动。

太阳给黑云镶上了一道________的金边。

思哥哥考上了名牌大学,全家人都觉得很________。    

三、句子练习

1根据词语的不同意思造句。

温和:气候不冷不热:________。

不严厉,不粗暴;使人感到亲切:________。    

2.按要求完成句子练习。“非典”是一种传染性很强的疾病。我们有信心、有能力战胜它。(用关联词合并句子)

渔人在船舷上悠然地吸着烟。(改变词序,使意思不变)

我们要尽量节约开支和浪费。(修改病句)

一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”(改为转述句)    

四、语言感悟

1本学期我学过的表现爱国的句子有________。

________。    

2.节日的大街上人真多啊,这让我想起了________、________、________、________等四字词语。    

五、课文回顾

1.补充完整

叶绍翁的《游园不值》一诗中寓理于景,表现“一切新生的美好事物是封锁不了、禁锢不了的”这一道理的两句诗是________,________。

《天路》一文中多处运用了比喻的修辞手法,如将神鹰比作一片________,将铁路比作一条条________,抒发了藏家儿女对党和祖国的________和________之情。

在这学期我们学过的课文中,我最喜欢的人物是________,因为他(她)________,最敬佩的英雄是________,因为他________,值得我们学习。

六、口语交际

.白色污染正威胁着人类健康,垃圾分类迫在眉睫。作为一名小学生,你应该怎样去做或怎样去劝说别人保护环境?    

七、阅读理解

1.阅读下文,回答问题

  在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节奏地一甩一甩,保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步,斜行向上,登上七八级台阶,就到了台阶的右侧;便转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每次转身,扁担换一次肩。他们这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上,还可以省些力气。担了重物,_______照一般登山的人那样直上直下,膝头是受不住的。_______路线曲折,就会使路线加长。挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍。    

(1)给下列划线的字选择正确的读音

山工(tiǎo  tiāo)   明(tiāo  tiǎo)

折(qū  qǔ)     谱(qǔ  qū)    

(2)在选段中的横线上填上合适的关联词语。担了重物,________照一般登山的人那样直上直下,膝头是受不住的。________路线曲折,就会使路线加长。挑山工登一次山,走的路程大约比游人多一倍。    

(3)选段中破折号的作用是________。(填序号)

表示意思的转折

表示声音的延长

表示解释说明

表示意思的递进    

(4)挑山工走折尺形路线的原因是什么?    

2.阅读下文,回答问题苹果

  桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说:“孩子,看到这个苹果,你想到了什么?”

  “这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。

  妈妈首肯:“你的想法不错。可是,你知道面对一个苹果时,人们会有多少种不同的想法吗?”

  小女孩不解地看着妈妈。

  妈妈说:“我看到这个苹果,首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃,自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”

  小女孩似懂非懂地点点头。

  妈妈接着说:“果农看到苹果,会想到他种苹果的艰辛,还会想到丰收的喜悦;一位诗人看到苹果,可能会把它描述成太阳,或比喻成小姑娘的脸蛋;而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”

  妈妈再问小女孩:“你说,谁的想法是对的呢?”小女孩若有所思地说:“妈妈,他们的想法好像都没有错,都有道理!”

  妈妈摸了摸小女孩的头,意味深长地说:“孩子,就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样,生活中,你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物,你要学会用不同的眼光去审视,用不同的方法去处理。”

  小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了,她好像看见眼前的女儿正成长起来……    

(1)短文中与“思考”有关的成语是________、________。    

(2)“首肯”在短文中的意思是________。    

(3)妈妈表面上是在和小女孩探讨________,实际上是在告诉小女孩________这个道理。    

(4)假如你在学习和生活中遇到挫折,你会怎样看待面前的困境?会怎么去做?    

八、妙笔生花

请以自己对家乡感触最深的一点或几点来写一写,表达自己对家乡的热爱。题目自拟,300字左右。    


人教版2018年小学四年级语文下册期末考试答案详解

一、汉字乐园

1.【答案】C  

【考点】拼音,字形   

【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

A—辰    

B     春(léi改lěi) 

D负(hé改hè )、—偃。

故答案为:C

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

2.【答案】山冈;光泽;植树;健康;钢铁;选择;养殖;慷慨  

【考点】拼音,字形,字义,词形   

【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。

故答案为:山冈;光泽;植树;健康;钢铁;选择;养殖;慷慨​

【点评】给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。

3.【答案】R;ruò;艹;5;  

【考点】拼音,字形,字义   

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。

二、词语训练  

1.【答案】陶醉;催促;昌盛;平均;赞美;慰问;衰竭;聚会;输赢;脂膏  

【考点】拼音,词形   

【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意“陶醉,催促,衰竭,输赢”等词语中字的笔画,笔顺,书写规范,字体正确美观。

故答案为:陶醉;催促;昌盛;平均;赞美;慰问;衰竭;聚会;输赢;脂膏

【点评】解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意“陶醉,催促,衰竭,输赢”等词语中字的笔画,笔顺,书写规范,字体正确美观。

2.【答案】悦;服;云;雾;为    ;动;水;源;华;溢;在;夕  

【考点】成语   

【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有:

心悦诚服、腾云驾雾、不为所动、饮水思源、才华横溢、危在旦夕。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。

3.【答案】光芒;亮光;光亮;光彩  

【考点】词义   

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。

光芒:向四面放射的强烈光线。如①。

亮光:指黑暗中的一点或一道光。如②。

光亮:指明亮,亮的程度较强烈。如③。

光彩:指很亮,有光泽。如④。

【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

三、句子练习 

1.【答案】温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆;李老师性格温和,我们都很喜欢他  

【考点】语言表达   

【解析】【分析】考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字,如:除非……必定:除非这种做法是对的,否则的话,你父母必定会不让你做这件事。①温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。②李老师性格温和,我们都很喜欢他。

【点评】主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。


2.【答案】①虽然“非典”是一种传染性很强的疾病,但是我们有信心、有能力战胜它。②在船舷上,渔人悠然地吸着烟。③我们要尽量节约开支。④一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。  

【考点】修改病句,句式转换,句式衔接   

【解析】【分析】①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”;②考查语言表达能力,改变词序,使意思不变。故:在船舷上,渔人悠然地吸着烟。③此题搭配不当,去掉“和浪费”。④引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。

故:一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

【点评】

①本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。

②本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给句子使意思不变。

③修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

④掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。

四、语言感悟

1.【答案】遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年;一个没有祖国的人,像一个没家的孩子,永远都是孤独的  

【考点】格言/名言   

【解析】【分析】考查对名作名句背诵积累,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如:遗、孤。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名句的含义。

2.【答案】川流不息;人山人海;万人空巷;摩肩接踵  

【考点】成语   

【解析】【分析】本题主要考查对成语的理解和运用能力。结合具体的语言环境,分析用哪个成语填空使句子表达合理,形象,具体得体等,即与句子所表达的感情色彩相一致。故:形容大街上人多的四字词语:川流不息、人山人海、万人空巷、摩肩接踵。

【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

五、课文回顾 

1.【答案】春色满园关不住;一枝红杏出墙来;祥云;巨龙;热爱;赞美;温迪;富有爱心;贺龙元帅;足智多谋  

【考点】修辞手法,课文内容理解,诗文朗读、默写、翻译   

【解析】【分析】

①考查对古诗背诵积累和运用。注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。

②比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

③本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【点评】①要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句的含义。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。③本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力。

六、口语交际  

【答案】我们的生活与周围的环境息息相关,环境的好坏直接影响到我们自身的健康,对子孙后代也会产生长远影响,所以保护环境就是保护我们人类自己。  

【考点】语言表达   

【解析】【分析】劝告他人型 :称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)。这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体。

【点评】口语表达有理有据,条理清楚,意对即可。

七、阅读理解 

1.【答案】

(1)tiāo;tiǎo;qū;qǔ    

(2)如果;但是

(3)③

(4)他们这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上,还可以省些力气。担了重物,如果照一般登山的人那样直上直下,膝头是受不住的。  

【考点】拼音,标点符号,句式衔接,课文内容理解   

【解析】【分析】(1)字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。山工(tiāo)、 明( tiǎo)、折(qū )、谱(qǔ)。(2)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”(3)了解破折号的作用有,依据句意可知,破折号的作用是解释说明。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

【点评】(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(3)此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2.【答案】

(1)不假思索;若有所思

(2)指妈妈点头表示同意女儿的想法

(3)看到苹果后的不同想法;面对同一种事物,要学会用不同的眼光去审视,用不同的方法去处理

(4)挫折是人生中的一笔巨大的财富,人的一生如果没有遇到过挫折,也就不会感觉到酸甜苦辣的滋味,就不会感觉到成功的艰辛、成果的珍贵。我会迎难而上,不惧挫折。

【考点】词义,成语,课文内容理解   

【解析】【分析】(1)考查对词语的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。“首肯”在短文中的意思是指妈妈点头表示同意女儿的想法。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

【点评】(1)此题考查筛选相关信息的能力。(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境理解词义。(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺,书写认真即可。

八、妙笔生花  

【答案】略  

【考点】写景   

【解析】【分析】①写对家乡的感触,可由景而发,可由家乡的人或事而起;②感情要真挚、自然,表达出对家乡的热爱;③注意要突出重点;④自拟题目,注意字数要求。

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。