你现在的位置：2013-2014学年浙江省初中毕业生学业水平测试卷参考答案和评分细则
卷面书写（5分）卷面基本整洁，书写规范、清楚即可得满分；书写比较潦草，或卷面涂改较多，或使用涂改液等涂改工具，酌情扣1-2分；严格控制3分或3分以下的评分。
一、语文知识积累与运用（26分）
1．（4分，每字1分）誉 弥 逝 秘
2．（8分，每空1分）⑴见贤思齐焉 ⑵在水一方 ⑶一览众山小 （4）出淤泥而不染 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花 （6）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；风破浪会有时，直挂云帆济沧海；岁寒，然后知松柏之后凋也。（有漏字、加字、错字、别字，则该空不给分；第⑹小题不是连续的上下句扣1分。）
3．（6分。每空1分）（1）【甲】保尔&柯察金（保尔） 【乙】鲁达 （2）【甲】应该把“马儿”改为“骆驼” 【乙】应该把“二十四孝图”改为“山海经”
4.（8分）⑴（2分）示例：走进母语，探究千年文化。学好母语，弘扬中华文化。（符合主题，语句简洁顺畅，意思清楚，有一定的积极意义，得2分；符合主题，但语句略有问题或缺乏积极意义，得1分；不符合主题，或出现语句不通、逻辑错乱等严重错误，不得分。）
⑵（2分）示例： 休：人靠在树旁，休息。体现人和自然的和谐。品：多吃几口，细细品味，才能品出真正的滋味。夯：费大力气，才能夯实基础。出——翻越了两座山，总会找到出路的。（2分。能紧扣字形特点作出恰当诠释，并有积极意义，得2分；作出的诠释略有牵强，或缺乏积极意义，得1分；诠释与字形无关或明显错误，不得分。）⑶（2分）志存高远（高远） 傲雪凌霜 （孤傲/坚贞） ⑷ （2分）泰顺 瓯海
二、现代文阅读（32分）
5．（4分，每空2分）窃喜（或高兴、得意），愧疚（内疚、自责）
6．（6分，每题3分）⑴“婆娑”一词生动地写出了男孩听到自家的狗要被别人买去后涕泪纵横的情景（2分），表达了男孩对狗的难舍之情（1分）。（意对即可）
⑵ “虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词（1分），生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前（1分）愧疚自责的心情（1分）。（意对即可）
7．（4分。）儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情。可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了。你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的。（用第一人称表述1分，对儿子的安慰1分，向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔2分）
8．（4分）示例 (1) ：我赞成理解A。因为“我”和同事把狗买回来时看到男孩流泪时的“不知所措”,和后来男孩把狗送回来时,我和同事的神情举止中反映出来的自责和愧疚,都充分表明了我们为自己想吃狗肉的行为感到了后悔,把狗放跑,正是我们可贵的自赎行为，也更符合作者写作本文的目的。
示例 (2)：我赞成理解B。因为男孩对狗的喜爱和不舍，文章中多次提及，男孩的父亲知道儿子对狗的感情，不忍心让儿子伤心，把狗换回来，也是合情合理。
示例（3）：我赞成理解C。因为狗已经扯断绳索逃回去一次了，第二次逃跑也在情理之中。（理解及理由各2分。选A或B 的理解2分，理由符合文本且言之成理的得2分；选C的理解得1分，符合文本且言之成理的得2分；有自己的其他理解，能符合文本内容且言之成理，可酌情给分。）
9.（4分）听信流言 盲目随从 （从两方面回答，得出一点给2分。）
10.（3分）示例：我觉得宁波公司的老总这样做是为了善待员工，善意提醒员工珍惜家庭，传递正能量呢！（只要能从“肯定公司老总管理人性化、有创意；善待员工，善意提醒员工珍惜身边的亲人；这个举措可以唤起员工的工作积极性，增强公司凝聚力”等中选取一点作答即可）
11．（3分）能够给人以温暖、希望、信心，引导（激发）人健康乐观、积极向上的信念、力量或者情感、态度。（大意对即可）
12.（4分）示例：流言是人们轻信、盲从的结果。它不可信，更不可传。我们应该正确对待，理性分析，让谣言止于真相，并尽自己的力量化解流言，向社会传递正能量。（只答出不信谣，不传谣，给2分；体现社会正义、积极应对即可得4分。观点模糊或表达不清，酌情扣1-2分。）
三、古诗文阅读（27分）
13．（2分）垂杨未挂丝 河畔冰开。（2分只写“垂杨”、“河畔冰”不给分。）
14．（3分）表达了诗人思念故土，希望早日回归故里的思想感情。
15．（3分）⑴偏爱 ⑵指责 ⑶间或，偶然（每小题1分）
16．（3分）C（A.认为/因为 B.宾语前置标志（无义）/的 助词 C.于：介词，引入对象 向、到 D.于是，就/竟然）
17．（2分）由此看来，大王所受的蒙蔽很厉害啊。（“蔽”和“甚”的解释各0.5分，句子通顺1分）
18．（3分）邹忌从日常小事入手，以家比国，以己比君，语言委婉含蓄，使对方受到启发；而且处处为国为君着想，晓以利害，使齐威王能愉快地接受意见。同时齐威王本人虚心纳谏，勇于改过，胸怀宽广，有富国强兵的愿望等。（从邹忌和齐威王两个方面来回答，前一方面2分，后一方面1分。答题符合大意即可。）
19．（3分）俟母举杯/乃起唱歌/为儿戏/以娱母。
20．（3分）B （A.赠送 B.左右/处所，地方 C.大约 D 破）
21．（3分）看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。（“异”和“诘” 的解释各0.5分，句子通顺1分，共3分）
22．（2分） ①每次乞讨到食物，自己不吃，把它储存在竹筒中带给母亲吃。②整理乞讨来的食物，恭恭敬敬地捧给母亲并伺候母亲吃。③唱歌、像小孩子游戏那样闹着玩，逗母亲开心。④为母亲能吃饱，到处乞食，不惧疲惫。⑤宁可忍受饥饿，也不在母亲吃之前吃讨来的食物。⑥把母亲住的破旧小船收拾得干干净净。（写出其中的两点，意思正确即可，一点1分）
四、写作（60分）
23．评分标准
评分（一）10分 | 文 章 | |
字形 | 2分 | 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。 标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。 |
标点 | 2分 | |
词语 | 3分 | 能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处（含）的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。 |
句子 | 3分 | 语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的得2分，语句表达出现较多语病但不超过四处（含）的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。 |
评分（二）50分 | 文 章 | |
一类 | 50～45分 | 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言富有文采。 |
二类 | 44～38分 | 符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。 |
三类 | 37～30分 | 符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。 |
四类 | 30分以下 | 不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不足300字。 |
【附课外文言文译文】
一个乞丐的生活状况不如他的同乡人，明孝宗年间，这个乞丐在江苏苏州一带行乞。每次乞讨到的食物，大多不吃，往往把它储存在竹筒中。看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因，乞丐说：“我有母亲在，将这些东西送给她（吃）。”有喜欢管闲事的人想暗中看个究竟，便跟着他的行踪前行，走了一里路左右，到了河边，（河边）竹子与树木相互遮掩映衬，一只破旧的小船拴在一片柳阴下，小船虽然破旧，但很干净。有一老妇人坐在里面。乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船。等候母亲端起杯子，就开始唱歌、像小孩子游戏那样闹着玩儿，用来使母亲开心。（讨来的东西）母亲吃完了，（他）再到别的地方去乞讨。一天在路上乞讨，没有讨到什么，疲惫得很。有个叫沈孟渊的人，同情他给了他食物，乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。像这样过了好几年，母亲死了，不知乞丐最后结果怎么样。乞丐自己说姓沈，年纪大约三十岁。
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