你现在的位置：芜湖市重点中学2014届高三联考
语文试题参考答案
一、（9分）
1．（3分） A （“不受时间的限制”错，受时间的限制；“陈年旧事”错，这里的“旧指事件的社会意义旧，不是指过去发生的事。）
2．（3分） B （强加因果，“二十年前发生的投毒案同样能成为新闻”只是一个例证。）
3．（3分）B（A．“评价现代新闻质量”错，①段中间，是新闻之所以“新”的首要考量；C．②段的结尾，“新闻在时间上的紧迫性不仅塑造了现代新闻的文本形式，而且塑造了现代新闻业和新闻从业者的一些结构性特征”；D．④段开头，“并没有完全忽略这一点”。）
二、（33分）
4．（3分）D（A．绥，安抚；B．厌，满足；C．略，侵略。）
5．（3分）C（A．用，介词/按照，介词；B．这种做法，代词/表示反问语气，副词；
C．如果，连词；D．于是，就，连词/接着，动词。）
6．（3分）C（“引起百姓反感，百姓不能接纳他们”文中没有这样的内容。）
7．（10分）
⑴（6分）所以周天子爱民而排除外族，就延续了八百年的帝业；秦始皇轻率发动战争对付胡人，所以四十年便绝灭了。
⑵（4分）当初，我不采纳受魏徵的建议，终于感觉到烦劳破费一天比一天厉害，几乎失去了长治久安的好方法。
8．（4分）
村妇的机杼声和蟋蟀的鸣叫声此起彼伏，一应一和；（1分）白鹭悠闲地在溪边田头觅食，农人正在一边耕犁锄地。（1分）作者从听觉和视觉两个方面（1分）描绘出一幅宁静和谐的乡村生活图景。（1分）
9．（4分）①雨过天晴后秋天田园风光的美丽；②女织男耕劳动场景透着乡村生活的宁静；③田里连年丰收让诗人感到庆幸。（答出1点，得1分；答出2点，得3分；答出3点，得4分）
10．（6分）
甲：①况阳春召我以烟景 ②大块假我以文章 ③会桃花之芳园④序天伦之乐事 ⑤群季俊秀 ⑥皆为惠连
乙：①征于色发于声而后喻 ②樯橹灰飞烟灭 ③长烟落日孤城闭 ④绕树三匝 ⑤安能行叹复坐愁 ⑥欲人之无惑也难矣
三、（24分）
11．（6分）
①竹梯由两根又长又直又亮堂的竹竿组成，（2分）②是一种因地制宜、攀登陡壁的原始交通工具。（2分）③这种竹梯没有横档，只在左右两根竹子上挖出小洞，供攀援之用。（2分）
12．（4分）
⑴（2分）①取重重叠叠的瀑布入景拍照，会得到一幅完整的自然山水美景；（1分）②靠在石壁缝里两根垂直的竹竿会对照相画面的完整性造成干扰。（1分）
⑵（2分）现代技术已经很先进了，就攀登陡壁来说，原始的竹梯显然已经落伍，几乎没有用武之地了。（2分）
13．（6分）
①运用了对比和类比的手法。（2分）②拿这种竹梯与现代化交通工具作对比，拿古老的火镰在风里使用远比现代化打火机更顺手作类比，（2分）③说明原始、简陋的交通工具同样有不可替代的优越性。（2分）
14．（8分）答出其中两点即可；其他答案言之有理，亦可酌情给分。
参考示例一：肯定、赞美民俗之美。（2分）作者笔下的竹梯具有鲜明的民俗性特征，“很有资格成为”摄影画面中“堂堂正正的主角”。（2分）
参考示例二：喜爱、推崇自然之美。（2分）作者认为让能者用这种楠竹梯表演攀登陡壁的绝技，朴实自然，不会给有人以矫揉造作之感。（2分）
参考示例三：表达社会发展的辩证思考。（2分）作者认为所谓的落后的东西特定条件下也可能发挥优越性，不能对社会发展作简单化、概念化的理解。（2分）
参考示例四：表达对先民与传统的尊重。（2分）作者触景生情，率性自然地记录旅途的见闻感受；作者眼中的竹梯是“梯的父辈”，代表了先民的智慧，也是古老传统的一部分。（2分）
四、（24分）
15．（3分）B（A．甘拜下风；C．暮霭；D．主旋律。）
16．（3分）C（A． “十室九空”指十户人家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。此处属望文生义。B． “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。可改为“栩栩如生”。C． “沧海横流”比喻政治单纯乱，社会动荡不安。D． “求全责备”苛责别人，要求完美无缺。不能带宾语，一般只作谓语。）
17．（3分）D（解题思路：⑴根据“输在起跑线”这个关键词，首先可以确定③和⑥是语意相连的上下文；⑵根据语意连贯原则，可以判断出④是接在⑥后面的一句；⑶由“马拉松”这个关键词，可以判断出②是接在④后面的一句；⑷把马拉松与培养孩子进行类比；⑸从现象到本质，对培养孩子的问题进行归纳概括。）
18．（4分）
序号 | 修 改 |
① | “两千多个新闻单位的编辑记者”改为“新闻单位的两千多个编辑记者” |
② | “出台、酝酿、执行”改为“酝酿、出台、执行” |
③ | 删除“大约”或者“以上” |
⑤ | 在“针对……市场低迷”后加上“的现状” |
19．（5分）什么是最美丽的风景？是画家笔下的云霞，是缥缈的海市蜃楼，是雨后天晴的彩虹，还是故乡那平淡的山水？（备注：与示例句式相符，是一组选择问句，语句通顺且合乎逻辑，最后一句升华立意。）
20．（6分）
⑴（2分）主题词示例：“激情的五月，飞扬的青春” 或“青春的旋律”
⑵（4分）“海报”示例：
海 报
为了丰富同学们的业余生活，展示当代中学生良好的艺术修养，校学生会文艺部定于5月4日上午8：00在校大礼堂举行“激情的五月，飞扬的青春”大型文艺汇演，届时竭诚欢迎全校师生光临指导。
校学生会文艺部
4月30日
五、（60分）
21．（60分）参照2013年安徽省高考评分标准。
【文言文参考译文】
自从突厥颉利被打败后，来归降的各部落首领，都封为将军中郎将，布列朝廷，五品以上官员就有一百多人，几乎达到了在朝任职官员的一半。当时只有鲜卑拓跋氏没有归降，唐太宗又派遣使者安抚招降，使者来来往往，不绝于道。凉州都督李大亮认为这样做无济于事，只能使国家破费，于是上疏说：“臣下听说要安抚远邦必先安定近邦。中原的百姓，是天下的根本，四方藩邦之人，犹如枝叶，损伤根本来使枝叶繁茂，来求得长久的平安，没有这样的事。自古以来，贤明的君主用信义来教化中原，用权变来驾驭藩邦。所以《春秋》说：‘戎、狄如同豺狼，不能满足；华夏各国是与我们亲近的，不能抛弃。’自从陛下统治天下，十分注意巩固根本，老百姓生活安乐，兵力得到了加强，九州之内殷实富足，四方夷狄自然臣服。如今朝廷招降突厥，虽然他们加入我朝版图，臣下愚蠢，觉得烦劳破费，没有领会到这种做法有什么益处。黄河以西的百姓，有镇守和防御藩邦的作用，但这里州县萧条，人口稀少。再加上隋末战乱，破坏和耗费特别多，突厥未平定之前，他们尚未安定生产，匈奴势力衰弱后，百姓才开始回到田地中，如果马上役使他们，恐怕会妨碍他们耕作、损害他们利益。以臣的想法，请求陛下停止安抚招降。并且称为蛮荒的外邦，即使愿意臣服也不要接纳。所以周天子爱民而排除外族，就延续了八百年的帝业；秦始皇轻率发动战争对付胡人，所以四十年便绝灭了。汉文帝养兵镇守，天下丰收安宁；汉武帝张扬威名向边远地区扩张，致使天下空虚损耗殆尽，后来虽然有轮台之悔，但已追悔莫及了。至于到了隋代，很早就夺取了伊吾，后又征服了鄯善，得到之后才知道为此而损耗的日渐增多，招徕了外邦却使国内空虚，只有损害没有益处。远察秦、汉，近看隋代，他们的动静变化，国家的安宁危亡，都是非常明显的事实。伊吾虽已臣服，但远在边关荒漠之地，那里的人不是华夏种族，土地也多荒漠盐碱。对于那些前来归附的人，请安抚他们，收留他们，让他们居住在塞外，这样他们必定对大唐心怀畏惧又感恩戴德，永远做大唐的藩臣，这是施行名义上的恩惠而收取实在的利益。近日突厥倾国进入我朝，既不能让他们到江淮之地去生活，改变他们的风俗，而安置到黄河以南的内地，离京城不远，虽然这是宽大仁慈的义举，但并非久安之计。何况对每一个初降的人，都赏赐给他们布五匹，袍子一件，酋长全都授予大官，俸禄优厚，地位尊贵，自然也就花费极多。用中原百姓上缴的租赋，来供养那些凶恶顽固的俘虏，他们的数量又如此之多，这对中原是非常不利的。”唐太宗没有采纳他的奏言。
贞观十三年，太宗亲临九成宫。突利可汗的弟弟中郎将阿史那结社率暗地里集结部众，并支持突利可汗的儿子贺罗鹘乘夜侵袭太宗的御营。事情败露后，他们都被捕获并斩首。太宗从此不再信任突厥，并后悔在内地安置他们的部众，于是将他们遣送回黄河以北地区，让他们在原来的定襄城建立官署，立李思摩为乙弥泥熟俟利苾可汗来统率他们。事后，唐太宗就对侍从的大臣们说：“中原的百姓，实在是天下的根本，四方藩邦之人，犹如枝叶，损伤根本来使枝叶繁茂，来求得国家长治久安，没有这样的事。当初，我不采纳受魏徵的建议，终于感觉到烦劳破费一天比一天厉害，几乎失去了长治久安的好方法。”
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