一、 理解课文内容，填空。
1.“长安街两旁的人行道上挤满了 ，向东 ，向西 。”说明送总理的人 。
2.“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。”一句说明 。
3.“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”一句中“满头银发”、“拄着拐杖”、“背靠着一棵洋槐树” 说明老奶奶 ，“焦急”是说她盼望 ，“耐心”是说她 。老奶奶的表现代表了广大人民群众对周总理 的思想感情。
4.“灵车开走了，许多人在人行道上 ，人们多么希望 ，希望 ！”
这句话表达了人们 的思想感情。
5.课文以“ ”为线索，按照“ 、 、 ”的顺序组织安排材料。其中详写了 、 ，略写了
二、回答问题。
1.第一自然段里哪是描写气候的句子，哪是写地点的词语，哪些是描写“面”的句子，哪些是描写“点”的句子？这个场面的气氛是怎样的？
2.第三自然段为什么要写人们的美好回忆？
三、总结一下本课在写作方面值得学习的地方。
四、阅读文章片断，回答问题。
不朽的伟人
今年暑假里，爸爸、妈妈带我去北京瞻仰了毛主席纪念堂。
毛主席纪念堂坐落在天安门广场人民英雄纪念碑南面。远远望去，纪念堂建筑真是雄伟庄严，十二根白色大理石柱子顶天立地；顶部两层飞檐镶挂着黄色琉璃瓦；中间是白色大理石，上面雕刻着朵朵葵花；正门之上“毛主席纪念堂”几个大字闪闪发光。纪念堂四周是绿化林带。广场上等候瞻仰的人排成四路队伍，缓缓地走着，有老人，有学生，还有外国人。队伍蜿蜒曲折，每人带着的肃穆的表情。
我们走过两旁饰有工农兵塑像的大门，走过松柏、柿树、山楂树和草坪组成的绿化带，来到了纪念堂大厅。
前大厅正中是毛主席的大理石坐像。毛主席微笑着坐在沙发上。后面是巨幅绒绣——祖国万里江山图。青翠的山峦重重叠叠、莽莽苍苍，望不到边际，给人一种壮阔开朗、气势磅礴的感觉。在毛主席坐像的前面，簇拥着青翠的松柏和五颜六色的鲜花。人们满怀敬仰心情注视着毛主席的雕像。队伍缓缓地走着。我们随着人流，穿过宽敞的前大厅进入瞻仰厅。
瞻仰厅正中是一个水晶棺，水晶棺里躺着伟大领袖毛主席。他身穿灰色上衣，头发灰白，闭着眼睛，身上覆盖着一面党旗。他神态那么安详，好像工作了一夜后，躺着小憩一会儿。水晶棺底下是用黑色花岗岩制作的底座，上面雕刻着党徽、国徽、军徽。这象征着毛主席缔造了我们党、国家、军队。水晶棺后面站着四位全身戎装的解放军战士。在南面汉白玉墙上镶着“伟大的领袖和导师毛泽东永垂不朽”几行金字。
人们脚步轻轻地走过毛主席身边，仿佛怕惊动了他老人家的睡眠。我望着毛主席默默地想，是毛主席领导人民闹革命，我们才有了今天的幸福生活，我们要吃水不忘打井人。
踏着红地毯，我们随着人流来到了休息大厅。我看到正中汉白玉墙上许多镏金大字。这是毛主席创作的《满江红》。它表达了毛主席对敌人的藐视，表达了只争朝夕将革命进行到底的决心……看着这首《满江红》，我想我们怀念毛主席，就要用他的词激励自己，把刻苦学习、奋斗不息落实在行动上，长大为祖国四化建设贡献力量。
1.这篇习作是按什么顺序写的？哪里写得详细？哪里写得简略？
2.小作者写人们的神态动作及自己的心理活动表达出怎样的感情？
五、写一篇短文，描写一个给你留下深刻印象的场面，表达出人物的感情。