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五年级试卷:小学五年级上册《我的伯父鲁迅先生》课后练习题

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关键词:小学五年级上册《我的伯父鲁迅先生》课后练习题,小学,五年级上,语文,《我的伯父鲁迅先生》试卷
摘 要:一.仔细读课文,填空。1.哈哈!还是我的记性好。伯父说的这句话委婉地我读书不认真。听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。说明我()。2.四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?这句话中的四周黑洞洞的表面上是指(),实际上是指()。碰壁原......
一.仔细读课文,填空。

  1.“哈哈!还是我的记性好。”伯父说的这句话委婉地 “我”读书不认真。“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。”说明“我”( )。

  2.“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指( ),实际上是指( )。“碰壁”原义是( ),在这里比喻人民( )。鲁迅先生的话讽刺和抨击了( )。

  3.“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。”里描写动作的词语是( ),表现了伯父对劳动人民的( )。

  4.“这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,它的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了,变得那么严肃。”这句话中伯父的表情变得严肃是因为他从车夫的遭遇想到了旧社会( ),而且联想到更多的( )的中国人民,心情变得( )。这句话表现了鲁迅先生对劳动人民的( )和对旧社会的( )。


二.回答问题。

  1.第一自然段和后面几个自然段是什么关系?

  2.“他为自己想得少,为别人想得多。”在文中起什么作用?


三.总结一下本文在写作方面值得学习的地方。


四.阅读文章,回答问题。

  爱养花的姥爷

  青岛市唐山路小学六年级二班 孙超

  我的姥爷今年六十五岁。脸上已经长满了皱纹,头发却又黑又亮,一双眼睛十分明亮(开头描写姥爷年龄大却精神健旺的外貌特点)。

  姥爷有很多爱好:看戏、下象棋、看书等。对这些姥爷样样在行。尤其是养花,是姥爷再喜欢不过的了(过渡句引起下文具体记叙)。

  有一次,姥爷家里有两棵吊兰花的叶子几乎都黄了。姥姥说:“这两棵花快死了,扔了吧!”姥爷说“不要急,我看看是什么原因,说不定还能救过来呢。”“你哪会救花,我可不知道你会救花。”姥姥不服气地说(“不服气”用得好,写出了姥姥的神态,也起到了衬托了姥爷的作用)。姥爷把花搬进屋里,左看右看,接着,他又把花从土里拔了出来。一看,根上有几只白色的小虫子。姥爷找到了花枯的原因,说:“原来是虫子搞的鬼,它们爬进花的根里,把花的营养一点儿一点儿地吃去了,所以,花才变成这般模样。”姥爷把虫子拿了出来,又换了土。后来,花终于慢慢茂盛起来(用姥爷救花的事例说明姥爷养花技术高超,还用姥姥来衬托姥爷会养花)。

  姥爷家有两棵大的月季花,其中,那棵高点儿的有一米五,枝头上十二朵红色的花就像十二个大绣球。老爷对这两棵月季格外关照,该浇水了,姥爷就浇水,该拔草了,姥爷就拔草,该剪枝了,姥爷就剪枝(排比句写出了姥爷对月季花的关照)。那天,来了一位客人,刚好姥爷不在家(这样交待很有必要)。客人见了这棵又漂亮又高大的花,便赞扬起来:“这棵花真漂亮呀!我最喜欢这样的花了。”姥姥看出了他的意图(客人已经说出“意图”,就不需要姥姥“看出”了;另外“意图”含贬义,所以可改成“姥姥见他真是喜欢”)说:“我把这棵花送给你了。”客人十分高兴,带着花,骑着车子就走了(客人的表现和姥爷爱养花关系不大,不需要这么具体描写)。姥爷回来觉得少了什么东西(点明姥爷回家的具体时间才好,“觉得少了什么东西”不够真实,因为是姥爷最喜欢的月季花没有了,他应该马上发现),找了一会儿,问姥姥:“那棵花呢?”姥姥说:“送人了。”听了这话,姥爷的眼皮顿时耷拉下来,一点精神也没有了(写神态表明姥爷爱花的程度)。过了几天,那位客人又把花带回来了。姥爷一见那花又回来了(删去“又回来了”句子更简洁),就高兴地迎上去说:“哎呦,我的花呀!你可回来了!”(写动作语言把姥爷此时的喜悦心情表现得淋漓尽致)那人说:“我不太会养花,不知不觉,这棵花的叶子就慢慢黄了,我见这样,就赶紧给您送回来了。”姥爷把花搬进屋里,先观察了一下,姥爷知道了花枯的原因,原来是浇水浇得太多了,都快把花给淹死了。最后,姥爷给花换了一些比较干燥的土。几天后,花才慢慢地茂盛起来(这个事例既说明姥爷爱花,又说明他会养花)。

  姥爷会养花已经众所周知。姥爷家里的花草数不过来,院里、屋里、窗台上,都是花草,家里一年四季不缺花(把“不缺花”改为“花开不败”更好)。邻居们称姥爷为“养花大王”(略写、侧面写,概括姥爷爱养花,收束全文)。

  简评:作者围绕题目选材,所写的两个事例都表现了姥爷爱养花会养花的特点,人物形象鲜明、突出。描写人物的肖像及语言动作神态生动形象。但个别地方需推敲。

  (指导、点评教师:朱维山 发表于《作文评点报》2004年第9期)

  小作者的姥爷有什么特点?你从哪里看出来的?


五.写一篇习作,把你熟悉的一个人的特点介绍给别人知道。


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