上海版2012-2013学年小学六年级语文第一学期期末考试试卷

 
第一部分阅读

一、文言文阅读(28分)

(一)、默写(10分)

1、⑴                    流响出疏桐。

可怜九月初三夜                    

                    ,夜深篱落一灯明。

 惆怅东栏一株雪                    

⑸“学之,                    ;不学                    。”

(二)、诗句赏析(4分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.本诗的作者是     代的诗人,他的诗被称为“       

2.下列理解不正确的的一项是(     )

A诗人由实望泰山而产生登临意愿,于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B诗的第二句,作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大,而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻,用笔不凡。

C第三句中的“造化”是运气、福气的意思,这句是说神奇秀美都聚集在此,实为泰山的运气。

D全诗格调高亢,尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概,读来催人奋进。

(三)、阅读课内文言文语段,回答问题。(8分)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1、本文选自《             》,是      (朝代) 主持编纂的一部 通史。 2分)

2、解释加点词(2分

⑴、今当涂掌事(     )

⑵、以军中多务(      )

3、翻译句子,注意加点字(2分)

孤岂欲卿治经为博士邪!
                                                                  

4、下列理解不正确的一项是(   ) (2分
   A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 
   B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。 
   C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。 
   D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。(四)阅读课外文言文语段,回答问题。(6分)

(一)师旷论学

晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”

师旷曰:“何不炳烛乎?”

平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”

平公曰:“善哉!” 

1.解释文中加点的词。

(1)恐已矣(             )(2)哉(                    )

2.翻译文中画线的句子。

译文:

                                                                      

3.这则短文告诉我们一个什么道理?。

答:                                                                  

二、现代文阅读(32分) 

(一)阅读下文,完成1--7题(32分)

每一棵草都会开花

①去乡下,跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是jié lì张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至学期大考时,他的分数,也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾,可有,可无。

③他的父亲,一个皮肤同样yǒuhēi的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他,为什么不出去跟父亲说话。他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些伤感。并不认为他,可以改变自己什么。

④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品很令人失望。这是,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。做品保上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,                          。   

刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音都能听得见。

⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。

选自《杂文报》

1.把文中的拼音写词语(4分)

jié lì(          )  yǒuhēi(      )

2.解释第⑤段中加点的“嗫嚅”一词的意思,采用了什么描写手法及作用(6分)

嗫嚅:                                                              

采用了              描写,作用是                                       

3.划线句子用了什么修辞手法及作用(5分)

                                                               

                                                             

4.文中他他嗫嚅半天,说……..请写出他说了什么话。(3分)

                                                             

5.标题“每一棵草都会开花”有什么含义(3分)

                                                             

6.最后一段在全文中有什么作用(3分)

                                                             

7.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么(8分)


第二部分 写作

三、写作(40分)

20、题目: 美在我们身边要求:

1、有真情实感,字数500字左右。

2、文中若需出现真实校名、人名,可用化名代替。(40分)