2013年人教版小学三年级语文下学期期末总复习

 


(四)段

1 了解“总分段式”;能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。

2 写一段话:能够联系上下文,结合生活实际,展开想象,围绕一个意思写具体。

小练笔:

第3课《荷花》:作者把荷花写得多美呀!我也要写写自己喜欢的花。

第6课《燕子专列》:我想对贝蒂说几句话,再写下来。

第14课《检阅》:我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

 第15课《争吵》:我也想写写和同学发生过的一件事。

  第18课《她是我的朋友》:医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想,医生会说些什么?再把医生的话写下来。

第27课《卖木雕的少年》:我要写几句话夸夸黑人少年。

习作:

园地一:用一段话介绍自己的家乡。

园地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。

园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。

园地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一写。

园地五:写写你和父母之间,给你留下印象最深的一件事。

园地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开想象,写一写。

园地七:把你最想写的内容写下来。

园地八:展开想象编故事。 

阅读能力:

(一)课内阅读知识的积累

1要求背诵的课文(按原文填空要做到会默写):

(1)背诵全文:

1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》

四首古诗,必考一首,包括书下注释,熟练背诵准确无误。

(2)对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度,从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。

3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》

(3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。

园地一:描写花草、日月、山峦的词语

园地二:古诗佳句及作者

园地三:表示思想方法的谚语

园地四:有关读书、治学的成语

园地五:体现“母爱”的古诗《游子吟》作者:孟郊

园地六:有关气象的农谚

园地七:表示友谊的名句        及作者

园地八:歇后语

2“黄泡泡”及课后问题:

在整个复习阶段,按单元梳理课文是必不可少的,在熟读课文的基础上,学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可根据各班学生情况,在文中找一些比较典型的段落,进行阅读练习。

《燕子》

(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。

(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢?

  课文写了燕子的哪些特点?

《荷花》

(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出:“冒”用得真好。

(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢? 

  为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?

《翠鸟》

(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。

(2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)

  比较句子,哪个写得好,好在哪?

《燕子专列》

能够作出这个决定真了不起!(第2自然段)

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么?

《一个小村庄的故事》

(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。

(2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)

小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化?

《寓言二则》

(1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”和“牢”的意思。

(2)我想对那个楚国人说……

从这两则寓言中懂得了什么。

《惊弓之鸟》


(1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)

(2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)

更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?

《画杨桃》

老师的神情为什么变得严肃了呢?(第11自然段)

《检阅》

(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

《争吵》

(1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(第7自然段)

(2)这里的“挨”字用得真好!(第9自然段)

《可贵的沉默》

(1)这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(第10自然段)

(2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一段)

为什么说孩子们的沉默是可贵的?

《她是我的朋友》


联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)

找一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说他当时是怎么想的?

《七颗钻石》

我能体会到当时水是多么重要。(第1自然段)

从水罐的一次次变化中,体会到了什么?

《太阳》

我知道这样比较的好处。(第2自然段)

课文讲了太阳的哪些特点,是怎样写出这些特点的?

《月球之谜》


人们都会有哪些遐想呢?

《我家跨上了“信息”高速路》

为什么说地球变成了小村庄呢?(第2自然段)

网络给人们生活带来了哪些方便?

《太阳是大家的》

我想对别的国家里的小朋友说几句话……

《一面五星红旗》

这时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包店老板说……

画出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么会有这样的变化?

《卖木雕的少年》

找出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎么想的?

《古诗两首》

我要去再收集一些民间故事。

《西门豹》

我知道邺这个地方越来越穷的原因了。

西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪里?

《女娲补天》

女娲真了不起。