你现在的位置：二〇一三年东营市初中学生学业考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（共20分）
1．答案：①擎 ②chàn
评分：每小题1分，共2分。
2．答案：D
评分：选对得2分。
3．答案：A
评分：选对得2分。
4．答案示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。
评分：答对构成内容、特点得1分，答对寓意得1分，成语使用恰当得1分。共3分。意思对即可。
5．答案：钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金（或保尔）；示例：搭救朱赫来 被捕入狱 做骑兵战场厮杀 修筑铁路 身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等
评分：两空1分，共2分。最后两空其他答案符合小说内容及答题要求即可。
6. 答案：①造化钟神秀 阴阳割昏晓 ②了却君王天下事 赢得生前身后名 ③枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 ④南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：‘何陋之有？’ ⑤于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走
评分：每小题1分，出现错别字或添字﹑漏字该题不得分，共5分。
7. 答案：①示例：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。
②示例：黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不思归。孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘。“驰中”肴驴肉：“驰中”驴肉，驰名中外。万达集团：万达电缆，四通八达。
评分：①活动内容要体现“语文”特征，切合实际。2分。②符合要求，语言简练。2分。
二、阅读（共50分）
8．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。
评分：答对一点得1分，共2分，意思对即可。
9．答案：写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
评分：答对一个要点得1分，共2分，意思对即可。
10．答案：①回头看；②以……为耻（或认为……是耻辱）；③用来……方法（手段等）；④用袖子装。
评分：两小题1分，共2分。意思对即可。
11．答案：骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去争抢
评分：翻译正确通顺2分。共2分。意思对即可。
12．答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；
评分：答对得2分，共2分。意思对即可。
13．答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。
评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。
14．答案示例：报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。 评分：每空1分，共2分。意思对即可。
15．答案示例：①如“马上一面欣赏……模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩；②如“最有意思的是云雀……又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。
评分：举例1分，答对手法及表达效果2分，共3分。只举出例句不得分。意思对即可。
16．答案：不同意这种观点。①写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。
评分：看法1分，理由2分，共3分。
17．答案：①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。
评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。
18．答案：说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与。
评分：答对一个方面得2分，共4分。意思对即可。
19．答案示例： ①如“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声”，运用作比较，浅显易懂地写出了二者发笑的相同之处。②如“目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月”，运用打比方，形象说明人类对动物情绪的研究是肤浅、幼稚、片面和荒谬的。③如介绍斯查梅塔特的实验，通过举例子，说明人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。
评分：举例1分，答对说明方法和作用2分，共3分。只举出例句不得分。意思对即可。
20．答案：①人类对动物情绪表达的研究还非常肤浅、幼稚、片面甚至荒谬；②动物发笑可能隐藏着 “神经运行机制和动物间进化的相关联系”， ③可以认识事物真相，创造新的地球文明。
评分：答对一个要点得1分，答对两个要点得3分，共3分。意思对即可。
21．答案：情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
评分：答对一个情节得1分，共2分，答对其中两条即可；特点及作用2分。共4分。意思对即可。
22．答案：①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
评分：答对一点得1分，答对两点得3分，共3分。意思对即可。
23．答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
评分：特征2分，现实意义1分，共3分。言之有理即可。
24．答案：①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
评分：举出例子1分，答对作用2分，共3分。
25．答案示例：如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
评分：举出例子1分，赏析2分，共3分。只举出例句不得分。
阅读部分评卷建议：
本试题阅读部分均为笔答题，客观题与主观题的比例约为3:2。
1．客观题的“答案”相对稳定，但允许考生用自己的语言进行表述，只要意思对即可判为满分，其他情况应根据意思接近程度灵活赋分。
2．主观题的“答案”相对宽泛，大部分以“答案示例”的形式出现，“答案示例”仅为“例子”，考生其他答案只要符合题目要求，即可酌情判分。在主观题中包含一部分“开放”性较强的题目，其答案更为宽泛，评卷应充分尊重学生的个性化理解与表达，在“鼓励为主”的原则下，科学甄别考生答案的高下优劣。
三、写作（共50分）
26．①分项分等评分标准
项 目 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 | 五等 |
① 内容20分 | 20—18分 | 17—15分 | 14—12分 | 11—9分 | 8分及以下 |
② 表达25分 | 25—23分 | 22—21分 | 20—18分 | 17—15分 | 14分及以下 |
③ 文面5分 | 5分 | 4分 | 3分 | 2分 | 1分及以下 |
写作部分评卷建议：
1．作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
2．作文试卷评阅建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。
3．作文评阅宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分——46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于2%。
45分——41分 约占试卷总量的25%。
40分——36分 约占试卷总量的25%。
35分——31分 约占试卷总量的20%.
29分及以下 约占试卷总量的10%。
4．每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。
中考试卷
图片新闻
热门试卷
教学视频
