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成都市2014级高一语文上学期期中六校联考试卷及答案网页版

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摘 要:成都市六校联考高2014级第一学期期中试题语文(全卷满分:150分完成时间:120分钟)命题人:李芹审题人:杨康萍本试卷分选择题和非选择题两部分。第ⅰ卷(选择题)1至5页,第ⅱ卷(非选择题)5至8页,共8页。第ⅰ卷一、(12分,每小题3分)......


成都市“六校联考”高2017级第一学期期中语文参考答案

1D

A. fēi/ fěi    páo   juàn/ jùn    jiè/jí 

B. gāo/ hāo     taí/ taī     bì/ pí    zì

C. chuàng/chuāng   xiè    xiàng/ hàng    qǐ

D.yào/yuè     shèng/chéng     sù/shuò    chēn/chēng

2D

A.掠—略          B.度—渡        C.愁—惆

3、B

   A秋毫无犯,形容军队纪律严明,对人民的利益一点儿也不侵犯。   C风华正茂,不能用来修饰学习和生活。   D指点江山,望文生义,指评论国家大事。

4、D

   A成分残缺,句首加“针对”或将“的”改为“了”;B语序不当,将“不仅”移到“因为他”之前。    C搭配不当,应为“精神的损伤和物质的损失”

5、B  

解析:本题考查理解文中关键词语。B项,原文“节目正是在这一点上赢得了公众”说的是因“将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期的努力的过程”而赢得了公众,“在节目中指点新人”与此抵牾。

6、D

  解析:本题考查筛选、整合文中信息及理解文章内容的能力。A、是对原文第一段“这其实是近年来中国选择秀文化变化和发展的一个新的状况的投射”的曲解。B、“从2005年后一直处于瓶颈中”是对第二段第一句的曲解,“经过了2005年以后的第一波的高潮后”不能说成“从2005年后”。C、造成我国选秀节目进入困局的原因有两个,选项中的内容只是其中一个原因,同时文中也没有说这个原因就是“根本原因”。

7、C

  解析:本题考查理解文章内容的能力。C,原文是”这很像是一个音乐的职场节目“,从“很像”一词可以看出,“中国好声音”不是“职场节目”。

8、C恨:遗憾

9、A.介词,因为     

   B.副词,才/副词,于是  C连词,转折,可 /连词,假设,如果

   D.介词,为了/介词,替                

10、(1)计划才刚刚实施,晁错突然遭受杀身之祸,对内堵住了忠臣的嘴,对外替诸侯报了仇。我私下认为陛下不该这样做。(“内外”,“卒”“窃为各1分)

(2)派遣将领守卫关口的原因,是防备其他盗贼进入和意外变故的发生。(“所以”,“出入”,“非常”,判断句各1分。)

(3)太子和知道这件事的宾客,都穿着白衣戴着白帽来送别荆轲。(定语后置句,“白衣冠”,“以”各1分)

11.严峻刚直,苛刻严酷;心怀私利;忠君无畏,擅权任事。(3分,一点1分)

12.言忠信/行笃敬/虽蛮貊之邦行矣/言不忠信/行不笃敬/虽州里行乎哉/立则见其参於前也/在舆则见其倚于衡也/夫然后行(4分,2处1分)

13.(1)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,(找全2分,)诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。(2分)

(2)诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领,斗志昂扬的豪迈情怀。(2分)第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;(1分)第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。(1分)

【考点】第一问:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,能力层级为鉴赏评价 E

第二问:评价文章的思想内容和作者的观点态度,能力层级为鉴赏评价 E

【解析】第一题考查意境形象,注意点出意象,分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意,一定要注意注释(“击败吐蕃军队七万多人”)的提示作用。第二题考查诗歌的思想情感,要注意结合第三、四句具体诗句分析。作诗歌题,一是要注意结合诗歌分析,二是要明确答题思路,三是要注意诗歌注释的提示作用。

14、(1)万类霜天竞自由    (2)我甘心做一条水草   (3)芭蕉不展丁香结

   (4)失其所与         (5)为变徵之声         (6见不贤而内自省也  

   (7)大行不顾细谨     (8)小人长戚戚     

15.AC 4分) (一个选项2分,答3项以上无分)

16、他所创建和领导的航天事业,使他的祖国从一个处在冷战时代的落后国家,发展成迅速拥有了强大防御能力的国家。 创建的'工程控制论'在国内形成为健全的人才培养、理论研究和工程应用体系,为中国现代高科技事业的迅速发展提供了科学支持。 提出了由系统工程、系统学、开放的复杂巨系统等理论组成的'系统科学'思想。 对中医理论有研究。 对建筑与城市有研究,提出'山水城市的设想'。 他的'系统科学观'常被应用到不同领域而推出新的理论。(每点1分,共6分)

17、结构上:承上启下,(2分))

内容上引出下文对钱学森成就的介绍作者正是从钱学森卓越的专业成就、与国家民族的密切联系和涉猎的其他广泛领域三方面介绍钱学森的成就的。(2分)

18、在所从事的科学研究领域能取得卓越的专业成就得到人们尊重和爱戴将个人命运与政治、民族、时代紧密联系在一起一位科学家还要广泛地涉猎广泛的领域。身后给世人留下一笔丰厚的精神遗产 (结合任意4点写出自己的认识即可,每点2分)

19.言外之意:你不适合本单位的工作,我们不能聘用你(1分)。

   应对:谢谢您的夸奖。(1分)单纯是一种美德,如果我有幸加盟贵公司,我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。(1分)我相信我的真诚和直率可以给形形色色跟我打交道的人带来温暖,希望我们有机会合作!(1分)

20.例,项羽,你只记得我“骓不逝”的结局,却忘了我“力拔山”的豪气;你有你的质疑,我有我的执着;你叹惜我“不肯过江东”,我决意我“死亦为鬼雄”。为了不同的信念,哪怕血染河山。我是项羽,我为自己代言。

(句式基本相同,评分点两个,三个句式各1分,三个内容各1分,共6分)

21.参考高考作文评分标准

[写作提示] 这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先,审读导言材料,特别是抓住季羡林先生所说的一段话,准确立意。第二,审读作文题目,“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲,倾听哲理启迪;“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义。

参考译文:

晁错,是颍川人。他凭着文学才能担任太常掌故。他为人严峻刚直苛刻。孝文帝的时候,下诏任命他做太子舍人、门大夫、 家令。因他善于论辩,得到太子宠幸,太子家号称他是“智囊”。多次向皇帝上书,在孝文帝时,又论述要削弱诸侯的事情,以及可以更改确定的一些法令,奏疏一 共有三十篇。孝文帝没有听取他的建议,但觉得他是个奇才,提升他做中大夫。在这个时候,太子认为晁错的计策好,而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。

汉景帝即位,让晁错担任内史。晁错经常请求皇帝在秘密处听取他说的事情,皇帝总是听从,宠幸晁错胜过九卿,法令多由他修改敲定。

晁错升任御史大夫(以后),呈请(查究)诸侯的罪过,削减他们的封地,收归他们支系亲属拥有的封地。奏疏呈上之后, 皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论,没有人敢反对,只有窦婴争议,因此同晁错有了矛盾。晁错所更改的法令有三十章,诸侯都大声叫嚷,疾恨晁错。晁错的父亲听 到这件事,从颍川赶来,对晁错说:“你一掌权,就侵犯诸侯利益、分割诸侯土地,使别人的亲人疏远。很多人都责备怨恨你,你为的是什么呢?”晁错说:“本来 就应该这样做的。不这样做,天子不得尊崇,王室不得安宁。”晁错的父亲说:“刘家安宁了,可是晁家就危险了。我要离开你回家了。”于是喝毒药自杀了,说: “我不忍看到灾祸殃及到我”。死了十几天,吴、楚七国果然造反,以诛杀(乱臣)晁错为名义。等到窦婴和袁盎进宫劝说皇帝斩晁错时,皇帝很久都不说话。后 来,皇帝就下令中尉去叫晁错。晁错当时穿着朝服,在东市被处斩。

晁错死后,谒者仆射邓公是校尉,攻打吴、楚叛军担任将领。回到京城见皇上。皇上问他:“听到晁错已死的消息,吴、楚 两地的叛乱停止了没有?”邓公说:“吴王几十年来都想谋反,(这次是)发怒于削夺他们的封地,(只是)借诛杀晁错为名,他们的本意并不在于晁错(而在于朝 )。我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。”皇上问:“为什么呢?”邓公说:“晁错忧虑诸侯强大了不能控制,所以请求削减他们的土地来维护朝廷的 尊严,这是千秋万代的利益啊。计划才刚刚实施,晁错突然遭受杀身之祸,对内堵住了忠臣的嘴,对外替诸侯报了仇。我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长长叹息,说: “你说得对。我也感到遗憾了!”

太史公说:晁错在做太子家令的时候,屡次进言奏事不被采用;后来掌握大权,进行不少变革。诸侯发动叛乱的时候,不赶紧挽救国家的危局,却企图报个人的私仇,反而送了性命。俗话说:“改变古法,扰乱常理,不是断命也要垮台。”也许是说的晁错这种人吧!


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