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四年级试卷:人教版小学语文四年级上册:第四单元测试卷

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摘 要:班级姓名一识字与写字。l.看拼音写词语。yàowǔyánɡwēizuǒɡùyòupànrúyu&ag......

  班级 姓名
  一 识字与写字。
  l.看拼音写词语。
  yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù
  ( ) ( ) ( )
  miàobǐshēnɡhuā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn
  ( ) ( ) ( )
  biàn huà duō duān xǔ xǔ rú shēnɡ
  ( ) ( )
  2.比一比,再组词。
  欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( )
  期( ) 搞( ) 僻( ) 授( )
  二 阅读。
  1.照样子写词语。
  例:沙沙作响 咕咕地叫
  2.写出反义词。
  讨厌 —— ( ) 凌乱 —— ( ) 洁净 —— ( )
  集合 —— ( ) 局促 —— ( ) 温柔 —— ( )
  3.把画“ ”的部分改成成语。
  (1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。 ( )
  (2) 老舍先生笔下的猫和鸡,写得非常逼真,好像活的一样。 ( )
  (3) 饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
  (4) 刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( )
  4.按《猫》原文填空,再回答问题。
  小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会 。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是 ,再跑再跌。它的头 , ,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐 新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
  (1)这段话写了小猫的什么特点?
  (2)作者在表现小猫的特点时,是把小猫当作 来写的,这更能表达出作者 的感情。
  5.阅读短文,回答问题。
  小 鸡
  我家买了九只小鸡,毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。
  小鸡怕冷,妈妈把电灯开着放在盆里,它们就安静了。中午,我把盆子搬到院子里,让它们晒太阳。一打开盒盖子,它们立刻欢乐起来,发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态:有的抬起头,睁着小眼睛向外望,好像说:“这是哪里呀?”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀,向上蹦;有的眯着小眼睛,让四月温暖的阳光晒着,像在休息;有的在梳理羽毛,散步。
  小鸡要是饿了,就“叽叽叽”地叫,像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里,它们就会一窝蜂似的围上来,一边啄米,一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食,仰起头,小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了。怎么也咽不下去,直眨眼;一只小鸡只顾埋头啄食,一不小心踩了另一只鸡,那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声,不问青红皂白地和它“打”了起来;一只小鸡为了半粒米,被别的小鸡包围住,出不去,就想出了好办法,从包围它的小鸡肚子底下,吃力地拱出来。把米吃了。
  小鸡虽然没有妈妈,但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒,它们就会拼命地叫,呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里,另外八只小鸡就马上围拢来,显出亲热的样子。
  (1)找出比喻句,打“√”表示。
  ①九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 ( )
  ②小鸡让四月温暖的阳光晒着,像在休息。 ( )
  ③它们就会一窝蜂似的围上来。 ( ) (2)文中有个排比句,是围绕“ ”这个总起句写的。
  (3)这篇短文详写了 和
  这两个内容;略写了 这个内容。
  三 口语交际。
  读了这一组课文,把你最喜欢的一种动物讲给家里人听。
  四 习作。
  观察一种动物,按照外形 脾气 习性等方面,有条理地写下来,字里行间要流露出对这种动物喜爱或厌恶的感情,题目自拟。


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