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2013-2014学年小学五年级语文上册基础训练题网页版

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摘 要:一、看拼音写词语zhāopɑidānyōujíqièjùpàhuánjìnɡzhīqùɡuānɡɡ&#24......
一、看拼音写词语

zhāo pɑidān yōují qièjù pàhuán jìnɡzhī qùɡuānɡ ɡù

kǒnɡ pàchōnɡ zúlǐ yóuwū yánqí shízhīchēnɡɡǔ lì

huán ràoyú lèɡǎn tànzhōu yóusī kǎopǐn wèipiàn duàn

hū lüèyì yìfānɡ shìyōu fānɡpiāo bówéi dúdùn shí

cí xiánɡxī hɑnlí biédà dǐjīnɡ shenpǐn ɡélínɡ hún

ɡǔ qìmín zúqì jiémó nànqī línɡjìnɡ yùbì jìnɡ

suǒ wèishū lǐshuāi lǎozhēn cánɡshǒu juànhuá qiáomù qián

shànɡ èbǔ rǔtuì huàchuí zhíjīnɡ yànpàn duàntāi shēnɡ

tè zhēnɡshòu mìnɡzhēn ɡuìjí cùbào jǐnɡdào qièfàn zuì

xián yíjīn shǔyín hánɡtú zhǐjí shǐɡuī dìnɡchuānɡlián

bǎo chízào yīnfèi shuǐjí zhōnɡchǔ lǐduì fuyán zhì

qí jìfù jìnbǔ lāoyú ěrhuī yìnɡjù lièshànɡ ɡōu

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jǔ sànɡlǚ túyòu huòɡào jièshí jiànyán ɡéyǒnɡ jiǔ

qǐ shìshōu huòfēn fùzhà yóupián yikě ɡuìshí liu

ài mùfēn biàntǐ miàndì zhènhùn luànān dùnxī rì

fèi xūjiān dìnɡwā juéjué wànɡbào zhàtàn xībēi tònɡ

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ɡū liànɡsǔn shīdiàn tánɡhónɡ wěiqīn rùxiāo huǐɡuī bǎo

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bō lànɡbào fādàn shēnɡfèn dòuzhuānɡ yánxuān ɡàohuān hū

diàn niǔsù lìzhān yǎnɡsù jìnɡpiāo fúxuǎn jǔqí bīnɡ

ɡāo cháo cì xùɡuānɡ mínɡbó wù ɡuǎnɡònɡ chǎnɡ dǎnɡ

二、注拼音。

贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉

呐喊饱览过癮报偿驳杂馈赠磁石

锻炼借鉴玷污秉性眷恋姿态迷人

至少邻居成熟完整尤其提前潺潺

婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹

浮现潮湿流通舒服印象乖巧驯良

清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流

警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强

遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮

削弱柔和性能依附稳定朝晖单调

抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现

订购约定告辞挑拨如期开幕激发

简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害

索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖

疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教

滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠

停泊港口真挚崇高敬意统治准许

礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那

硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根磅礴

拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然

操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难

胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面

三、多音字

xīng( ) mò( ) jǐ( ) chǔ( ) kuài( )

兴 磨 给 处 会 

xìng( ) mó( ) gěi( ) chù( ) huì ( ) 

chuán( ) dàn( ) lè ( ) lù( ) qiáng( )

传 弹 乐 露 强 

zhuàn( ) tán( ) yuè( ) lòu( ) jiàng( ) 

fā ( ) tiāo( ) lěi ( ) jiè ( ) shě ( ) 

发 挑 累 藉 舍 

fà ( ) tiǎo( ) lèi ( ) jí ( ) sè ( ) 

jiē ( ) zháo( ) jiān( ) wéi ( ) shǎo( )

结 着 间 为 少 

jié ( ) zhuó( ) jiàn( ) wèi ( ) shào( ) 

bó ( ) féng( ) è( ) dí( ) biàn( ) 

泊 缝 恶 的 便 

pō ( ) fèng( ) wù( ) dì( ) pián( ) 

bēi( ) mō( ) āi( ) cáng( ) dāng( )

背 摩 挨 藏 当 

bèi( ) mó( ) ái( ) zàng( ) dàng( ) 

dōu( ) sì( ) hǎo( ) bù ( ) zhǎng( )

都 似 好 薄 涨 

dū ( ) shì( ) hào( ) báo( ) zhàng( )

四、形近字组词

窃( ) 婉( ) 痛( )杖( )抄( ) 魂( )撑( )切( ) 

惋( ) 通( ) 账( )吵( ) 魄( )掌( )窝( ) 篇( )

惦( ) 距( )缕( )某( ) 饿( )锅( ) 偏( )踮( )

柜( )搂( ) 谋( )俄( )铝( ) 洛( )俱( )误( )

允( ) 愉( )檐( )侣( ) 骆( )惧( )娱( )充( ) 

榆( )瞻( )淌( ) 畔( ) 绸( )诵( ) 帐( ) 呜( )

胃( )趟( ) 伴( ) 稠( ) 桶( ) 胀( )鸣( ) 谓( )

噪( ) 费( )沮( )衰( )叛( ) 劳( ) 诱( )燥( ) 

废( )阻( ) 哀( )判( ) 捞( ) 透( )捐( ) 胎( ) 

践( ) 械( )骄( ) 谦( )钓( )鹃( ) 苔( ) 贱( ) 

诫( )娇( ) 歉( )钩( )芬( ) 猎( )纵( )附( )腭( ) 

偶( ) 啪( )吩( ) 猪( )丛( )咐( )鳄( ) 藕( )拍( )

茅( ) 滤( )腮( )榨( )躁( ) 溜( )震( )矛( ) 虑( )

鳃( )窄( )澡( ) 榴( )振( )慎( ) 杉( )糕( ) 捐( )

充( ) 混( )毫( )填( ) 衫( )羔( )损( )统( ) 棍( )

豪( )昔( ) 眷( )珑( )瑰( )销( ) 虚( )蔓( )惜( ) 

誊( )拢( )魂( )消( ) 墟( )漫( )妙( ) 踢( ) 尽( )

版( )吭( )庙( ) 暴( )吵( ) 剔( )烬( ) 板( ) 炕( )

宙( ) 爆( )务( ) 砾( )详( ) 来( )葛( ) 腔( )倚( )

雾( ) 栎( )祥( )莱( )褐( ) 控( )崎( )涯( ) 钮( )

驱( ) 岷( )拂( ) 统( )副( )崖( ) 纽( )岖( )民( ) 

佛( )充( ) 幅( )骑( ) 销( )坠( ) 燥( )泡( ) 协( )

桑( )倚( ) 消( )队( )澡( )雹( ) 胁( )嗓( )烬( ) 

宾( )宙( )狠( )泽( ) 雾( )眺( )尽( ) 滨( ) 庙( )

恨( )择( )务( ) 跳( )揍( ) 葛( )诞( )腔( )仇( )

凑( ) 褐( )延( )控( )丸( )

五、近义词

饥饿(饥渴) 惧怕(害怕) 鼓励(鼓舞) 智慧(才智) 急切(着急) 

知趣(懂事) 随便(随意)采访(访问) 兴趣(兴致) 赶紧(赶忙) 

建议(意见) 选择(选取) 环绕(包围) 周游(环游)继续(持续) 

似乎(仿佛) 程度(层面) 亲切(亲热) 恰似(好象) 助威(加油) 

爱好(热爱)遭遇(境遇) 报偿(补偿) 缕缕(丝丝) 飘泊(飘流) 

偶尔(偶然) 慈祥(慈爱) 训斥(批评)撩乱(吹乱) 姿态(姿势) 

尤其(特别) 点缀(装饰) 干涸(干枯) 柔软(柔顺) 环绕(缠绕)

灌溉(浇灌) 浮现(出现) 判断(判定) 捕获(捕捉) 格外(特别) 

乖巧(灵巧) 警惕(警觉)惹恼(恼怒) 错杂(复杂) 通常(平常) 

陈列(陈设) 急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则) 问世 (出现) 

对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽(飘浮) 柔和 (温和) 依附 (依靠) 

附近 (近处) 逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 

教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓) 收获 (收取) 吩咐 (告诉) 

可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特) 

轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触(感受) 

愉悦(愉快)创造(创新)安顿(安排) 混乱(纷乱) 昔日(往日) 

阻挡(阻拦) 绝望(失望) 坚定(坚决) 从来(向来)噪音(噪声) 

周围(四围) 耽搁(耽误) 忍心(狠心) 鼓励(鼓舞) 歧途(歧路) 

瞬间(刹那)接触(触摸) 打蔫(萎靡) 愣住(怔住) 锻炼(磨练) 

指导(指点) 损失(损耗) 环绕(缠绕)仿照(模仿) 名胜(圣地) 

散步(漫步) 根据(依据) 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠) 

停泊 (停留) 郊外(郊区) 重新(重来) 真挚(真诚) 崇高(高尚) 湿润(潮湿)

六、反义词

贪婪(无私) 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 

可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 

结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 特殊 (一般) 

扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 

离别 (相聚) 宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 

丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄) 倾斜 (竖直) 退化 (进化) 

敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉) 

自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 

削弱 (增强) 剧烈 (微弱) 单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 

清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现) 素净 (艳丽) 

巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 

深夜 (黎明) 可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 

飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久) 避免 (参与) 肯定 (否定) 

陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕) 

放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 

熟悉 (陌生) 热情 (冷漠) 损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 

掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦) 坚强 (脆弱) 

胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 

宽敞 (狭窄) 千篇一律(独树一帜) 

七、日积月累 

*一日无书,百事荒芜。(陈寿) 

*读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 

*书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 

*黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

*读书有三到,谓心到、眼到、口到。 (朱熹)

*悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)

*浮云终日行,游子久不至。(杜甫)

*落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)

*明月有请应识我,年年相见在他乡。(袁枚)

*家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)

*江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)

*书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)

*书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

*世上无难事,只怕有心人。

*欲要看究竟,处处细留心。

*虚心万事能成,自满十事九空。

*滴水能把石穿透,万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

*兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

*孝在于质实,不在于饰貌。

*爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

*非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

* 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。 秋风杂秋雨,夜凉添几许。裙裾微动摇,花气时相送。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 夏风草木熏,生机自欣欣。 东风似虎狂,书斋皆掩窗。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

* 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 

八、句子专项缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

修改病句

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2、老师渐渐放慢了进度。

3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说。

5、选出下列句中没有语病的一项( )

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

6、秋天的北京是一个美丽的季节。

7、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过。

8、他对自己能否学好电脑,充满了信心。

9、小强和小明赛跑,他比他跑得快。

10、目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

11、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。

12.他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。

13、增加质量是语文教学改革的当务之急。

14.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,关系到学校的荣誉。

15、看了这次展览,使我有很多感想。

16、只有社会主义,就能救中国。

17、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。

改变句式

1、直接引述改成间接转述 

2、用关联词语把两句话合并成一句话

3、反问句改为陈述句,陈述句改为反问句 

4、改为双重否定句 

5、改为把字句,改为被字句

6、改为拟人句或比喻句修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

要掌握几种修辞手法的特点:

1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。

九、重点课文背诵并默写

第1课《窃读记》第3、4、10自然段。

第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

第5课《古诗词三首》。

第6课《梅花魂》第13自然段。

第13课《钓鱼的启示》第10自然段。

第15课《落花生》第10、12、13自然段。

第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方,举例子,作比较,列数字等常用的说明方法。

《有趣的汉字》中的谐音歇后语。

《我爱你,汉字》中汉字的演变,赞汉字。

第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。第25课《七律·长征》。

第26课《开国大典》第7自然段。


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