你现在的位置：第三部分 写作(共60分)
五、(1小题，60分)
22．按要求作文。
请你以《距离》为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。
要求：①言之有物，情感真挚；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的地名、校名、人名。
评分细则
阅卷意见：
1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。
2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。
3．对争议较大的作文应提出讨论。
题 号 | 分值 | 参 考 答 案 | ||
第 一 部 分 34分 | 一 19分 | 1 | 3 | B |
2 | 3 | C | ||
3 | 3 | A | ||
4 | 3 | A（B.搭配不当；B. 成分残缺；D.歧义。） | ||
5 | 3 | C | ||
6 | 4 | 示例—— 活动目的：激发学习斗志，立下中考宏愿。（1分） 誓师口号：百日只争朝夕，A班成就梦想。（1分） 我的感想：参加了这次誓师大会，我感受到了校长和老师的殷切希望，也为同学们的精神而倍受鼓舞，我一定要在未来的百日中加倍努力，实现六月的辉煌。（2分） | ||
二 15分 | 7 | 10 | （1）A、E( B．沉鳞竞跃C．吟鞭东指即天涯D．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。F．无案牍之劳形) (4分) （2）①兴尽晚回舟②了却君王天下事③背灼炎天光④最是一年春好处⑤山水之乐⑥选贤与能 (4分) （3）①几处早莺争暖树、虫声新透绿窗纱（2分） ②自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。（2分） | |
8 | 5 | ⑴“被”通“披”，穿⑵眼泪⑶忧愁的样子⑷第二次⑸连接 | ||
第 二 部 分 56 分 | 三 16分 | 9 | 3 | B |
10 | 3 | D | ||
11 | 4 | ⑴冰花一片弥漫。（2分其中雾凇1分，沆砀1分） ⑵想不到湖中还会有这样的人！（2分其中焉得1分，更1分） | ||
12 | 6 | ⑴构筑房舍（1分），辨识（1分）。 ⑵南山笼罩着着山岚和暮霭，在夕阳的余辉下，禽鸟结伴回巢，鸟声啁啾。（2分） 隐含了诗人想要摆脱官场束缚，追求悠然自在，想要与自然山水合而为一的思想感情。（4分） | ||
四 40分 | 13 | 3 | D | |
14 | 4 | 第②段茶的起源，第③段茶字的历史，第④段茶的功用和禁忌，第⑤段茶的文化内涵。 | ||
15 | 3 | C | ||
16 | 6 | (1) 我们还是选择做一个诚实的人比较体面而且受利最大（2分）。 (2) 如果一方父母官想要得到百姓的拥戴，最好要坦诚，把百姓想知道的都公诸于众，不要留下民怨。 | ||
17 | 4 | 参考答案：因为作者通过学生的眼睛看到了对知识的渴求，害怕自己有负学生的期望。因为作者在上课的过程中体验到美、幸福和自身的价值，在课堂上感受到节日一般的愉悦。 | ||
18 | 6 | 参考答案：为讲清楚什么是“特征”，作者以自己的生活为例，既讲透了义理，又感动了学生。 | ||
19 | 5 | 参考答案：并非详略不当，这里的“不重要”，是指作者认为不重要，但这些是对文章人物形象的塑造却很重要，（2分）作者正是通过对这些事情的详写，展现出一位学高为范、身正为师的教师形象，通过与“不重要”的事情的对比，凸显出在作者心中上课 “节日感”的重要性。（3分） | ||
20 | 4 | 动作描写。（1分）这些句子通过生动细致的动作描写，再现作者上课的情景，令读者仿佛身临其境，（1分）再现了一位极具课堂艺术和感染力的教师形象。（2分） | ||
21 | 6 | 参考答案示例：①他尊重热爱学生（1分）：在上第一堂课前，事先高声朗诵学生的姓名，拉近与学生的距离（2分）。②学识渊博，对教学极其认真负责（1分）：为了让学生深入浅出地理解知识，他总是在课堂上卖力地“表演” （2分）。③没有端起老师的架子，对学生坦诚（1分）：把自己生活的艰辛告诉学生，让学生了解教师也不过就是一个普通人（2分）。 | ||
第三部分 作文（60分）
22题：作文分项分等评分表
项目 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 |
内容 （25分） | 25—21 | 20—16 | 15—11 | 10—0 |
l 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 | l 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 | l 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 | l 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 | |
语言 （25分） | 25—21 | 20—16 | 15—11 | 10—0 |
语言准确、 流畅、生动 | 语言准确、通顺 | 语言基本通顺 | 语言不通顺，语病多 | |
结构 （6分） | 6 | 5 | 4—3 | 2—0 |
结构严谨、 条理清晰 | 结构完整、 条理较清晰 | 结构基本完整、 条理基本清晰 | 结构不完整、 条理不清晰 | |
文面 （4分） | 4 | 3 | 2 | 1—0 |
卷面整洁、 字体工整 | 卷面较整洁、 字体端正 | 卷面基本整洁、 字体清楚 | 卷面不整洁、 字迹难辨 |
使用说明:
1.没有标题扣2分。
2.字数不足600字，每少50字，扣1分。
3.三个错别字扣1分, 重复的不累计。
4.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。
评卷说明：
(1)基准分为42分，在此基础上根据评分类别进行评定。但切忌将平均定为42分后就在此范围上下几分浮动。要敢于打高分甚至满分。一类卷在5—10％，满分作文由作文阅卷组长复核。
⑵严格控制四类卷的评分。
(3)全文抄袭者，经核实，最高分不超过10分；出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。
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