你现在的位置：成都市六校协作体高2011级第四学期期中考试试题
语文参考答案
1．C (A项“恓”读xī B项中“壁”应作“璧”，D项“簑”应为“蓑”，“卓”读zhuó.)
2．A (A望其项背：表示赶得上或比得上。惠存：敬辞，请保存。星罗棋布：形容多而密集。鼎立：三方面的势力对立。)
3．D．（A．“关键在于……”与 “……是非常重要的”句式杂糅。 B．不合逻辑，“将近”与“多”矛盾；语序也不当，“我国网络创业累计创造就业岗位将近1000万多个”应为“我国网络创业创造就业岗位累计将近1000万个”。C．分类错误。粮油、肉类、酒类、调味品、保健品、农副产品分类混乱）。
4.B（段首是整段话论证的中心，②③句分别从历史和现状来说明中心论点句；根据关联词“如果”“那么”可知，①句排在最后。）
5. D(不仅特指西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，还包括中国传统学术文化。)
6. B(“通”是以类分为前提的，且《隋书·经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统。)
7. A(B国学与文、史、哲并列为一级学科不正确的原因是忽略了国学与文、史、哲的种属关系，而非“地位更高，影响力更大”C项不是“相互渗透的结果”而是现代学科体系是从国学转型发展而来。D“唯一正确错”既要分析、开放、前瞻，还要对国学心存敬意。)
8． D．（掖：搀扶）
9． B（②表现李昉为性情中人，也有个人的好恶；⑤表现他不贪功，把任用贤能的功劳让给皇上，其它四句均符合题干要求。）
10． C（并非所有的都不予提拔，要看是否“其材可取”。可取的，严词相加，但不久即得以拔擢；材不可取的，就和颜悦色对待来人，免致其心生怨愤。）
参考译文：
李昉，字明远，深州饶阳人。后汉乾祜年间考取进士，担任秘书郎一职。宰相冯道推荐他，与吕端共同在弘文馆当值，后改任右拾遗、集贤殿修撰。宋朝初年，李昉加官为中书舍人。开宝三年，主持贡生考试。开宝五年，再次主持贡生考试。李昉主持贡生考试时，他的同乡武济川参加考试，后来上奏应对失常，李昉受连累被降职为太常少卿，随即改饪国子监。第二年五月，再为中书舍人、翰林学士。当时赵普被卢多逊诬陷，多次把他的短处上报皇上。皇上向李昉询问，回答说：“我的职务是掌管文书诏令，赵普的所作所为，不是我所知道的。”赵普不久出朝担任节度使，而卢多逊只担任参知政事。
太宗即位，加封李昉为户部侍郎，太平兴国年间，改为文明殿学士。当时赵普、宋琪居于相位已久，寻求能够接替他们的人，老臣中没有人能超过李昉的，就任命为参知政事。十一月，赵普出朝为节度使，李昉、宋琪都为平章事。不久，加官监修国史，恢复时政记录先进呈皇帝然后交付有关部门，是从李昉的提议开始的。
李昉温和宽厚，不记旧恶，在相位小心谨慎沿袭旧制，没有显赫的政绩。喜好结交宾客，江南平定，归附朝廷的士大夫多与他往来。李昉非常看重张洎而轻视张佖，等得李昉罢相时，张洎撰写制书大力诋毁他，但是张佖初一十五日必定拜访李防。有人对张佖说：“李公待你素来不厚，为什么多次看望他？”张佖说：“我当廷尉时，李公正执掌政权，从未有过一次请求，这就是我看重他的原因。”李昉一直和卢多逊友好，对他毫不怀疑，卢多逊多次向皇上诬陷李昉，有人把这些事告诉李昉，李昉不相信。到他入朝为相时，太宗谈到卢多逊的事，李昉多次为他解释。皇帝说：“卢多逊平常诋毁你一钱不值。”李昉才相信此事。皇上因此更加看重李昉。李昉在中书任职时，有个人请求想提升任用。李昉即使知道这个人可用，必定很严肃地拒绝，然后提拔任用；如果不值得任用，必定和颜悦色地接待他。子弟问这样做的原因，说道：“任用贤能，是国家君主的事；如果接受他们的请求，是用私情做交易，因此严厉地拒绝他们，使恩德归于皇上。若是不能任用的人，既已让他失望，又没有好言语，是带来怨恨的做法。”
至道二年，李昉陪同皇帝到南郊祭祀，仪式结束入朝祝贺，在跪拜舞蹈时摔倒在地，台吏搀扶他出去，卧病数日去世，享年七十二岁，赠官司徒，谥号文正。
四、（29分）11 ．（l0分）（1）当时赵普被卢多逊诬陷，（卢多逊）多次把他的短处上报皇上。（4分，“短”“闻”字各1分，“为……所”被动结构1分，句意通顺1分。）
（2）李昉一直和卢多逊友好，对他毫不怀疑，卢多逊多次向皇上诬陷李昉，有人把这些事告诉李昉，李昉不相信这些。（4分，“素”“善”字各1分，“不之信”倒装结构1分，句意通顺1分）
(3)分别隔离他的下属常惠等人各安置在别的处所。（2分）
12．（5分）昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之/故长王天下/夫民劳则思/思则善生/逸则淫/淫则忘善/忘善则恶心生/沃土之民不材/淫也/瘠土之民//莫不向义/劳也。
[评分标准：标记“/”处，共10处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。“//”为可断可不断。]
参考译文：
过去圣贤的国王为老百姓安置居所，选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作，发挥他们的才能，因此(君主)就能够长久地统治天下。老百姓要劳作才会思考，要思考才能（找到）改善生活（的好办法）；闲散安逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行；忘记美好的品行就会产生邪念。居住在沃土之地的百姓劳动水平不高，是因为过度享乐。居住在贫瘠土地上的百姓，没有不讲道义的，是因为他们勤劳。
13、（8分）（1）、比喻，以胭脂形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣。讴歌山水的美丽，为弃官归隐作了铺垫。（4分）
（2）、写出了江边垂钓的渔父形象。表现了渔父厌弃功名，乐于避世，悠游从容，流连山水，闲适等特点。（4分）
14、（6分）答案：略
五、（21分）15． C E（C“特地选择”错，E“意在表现作者内心的孤寂悲凉”错，4分）
16.要点一，乐音感情基调清冷，意境旷远；要点二，穿越了时空，带着历史的沧桑感（悠扬流畅，历经千载，堪称经典）；要点三，深沉低婉，与故宫古老沉静的氛围相契合。（每点2分，共4分）
17．要点一，音乐能够表现人生中的某种心灵状态；要点二，当音乐与人的心境、周围环境契合时，人能够更好地理解音乐的内涵，从而更好地面对自己的生命状态，解读心灵世界（音乐和人生在特定的“场”中能发生碰撞，撞击出心灵的火花）；要点三，音乐能够启发人去探求人生的价值（音乐对人生有启迪作用）。（6分，每个要点2分）
18．第一问：作者的人生感悟：人生中的权势富贵如过眼云烟，但是凝结着人类智慧的劳动创造、四季轮回的大自然是亘古不变的。（3分，意思对即可）
第二问：联系实际或阅读积累谈出自己的思考认识，4分
六、（共10分）
19．苏武说：英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。
哈姆莱特说：英雄需要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。
20． (每个不超过50字)(6分)
答案：被就业是指某些高校为完成关于毕业生就业的指标任务，采用造假的手段，称一些未就业的毕业生已就业的做法。
被增长是指国家统计局公布信息称居民收入增长，而居民实际收入并未增长的现象。
21.写作提示：这是一个材料作文．审题关键在于把握材料的内涵。从文段中看，“唤回自己”“唤醒自己”是表述重点，因此，我们可以抓住这个短语去立意。“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：①叫醒；②使醒悟。写作时要注意阐释清楚什么人(或什么事)“唤醒自己”。
立意的角度有：
①为什么要唤醒自己?(唤醒自己的意义)
②怎样唤醒自己?
③唤醒自己的过程。(可以写作记叙文表现唤醒的过程)
④唤醒自己的什么?(唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能……)
13、（8分）（1）、比喻，以胭脂形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣。讴歌山水的美丽，为弃官归隐作了铺垫。（4分）
（2）、写出了江边垂钓的渔父形象。表现了渔父厌弃功名，乐于避世，悠游从容，流连山水，闲适等特点。（4分）
14、（6分）答案：略
五、（21分）15． C E（C“特地选择”错，E“意在表现作者内心的孤寂悲凉”错，4分）
16.要点一，乐音感情基调清冷，意境旷远；要点二，穿越了时空，带着历史的沧桑感（悠扬流畅，历经千载，堪称经典）；要点三，深沉低婉，与故宫古老沉静的氛围相契合。（每点2分，共4分）
17．要点一，音乐能够表现人生中的某种心灵状态；要点二，当音乐与人的心境、周围环境契合时，人能够更好地理解音乐的内涵，从而更好地面对自己的生命状态，解读心灵世界（音乐和人生在特定的“场”中能发生碰撞，撞击出心灵的火花）；要点三，音乐能够启发人去探求人生的价值（音乐对人生有启迪作用）。（6分，每个要点2分）
18．第一问：作者的人生感悟：人生中的权势富贵如过眼云烟，但是凝结着人类智慧的劳动创造、四季轮回的大自然是亘古不变的。（3分，意思对即可）
第二问：联系实际或阅读积累谈出自己的思考认识，4分
六、（共10分）
19．苏武说：英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。
哈姆莱特说：英雄需要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。
20． (每个不超过50字)(6分)
答案：被就业是指某些高校为完成关于毕业生就业的指标任务，采用造假的手段，称一些未就业的毕业生已就业的做法。
被增长是指国家统计局公布信息称居民收入增长，而居民实际收入并未增长的现象。
21.写作提示：这是一个材料作文．审题关键在于把握材料的内涵。从文段中看，“唤回自己”“唤醒自己”是表述重点，因此，我们可以抓住这个短语去立意。“唤醒”在《现代汉语词典》中的词义是：①叫醒；②使醒悟。写作时要注意阐释清楚什么人(或什么事)“唤醒自己”。
立意的角度有：
①为什么要唤醒自己?(唤醒自己的意义)
②怎样唤醒自己?
③唤醒自己的过程。(可以写作记叙文表现唤醒的过程)
④唤醒自己的什么?(唤醒自己的责任；唤醒自己的良知；唤醒自己的潜能……)
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