一、看拼音写词语。
hé ǎｉ ｋě ｑīｎ ｍｉǎｏ ｘｉǎｏ ｋｕàｎｇ cｈǎｎ
( ) ( ) ( )
ēｎ cì ｋāng ｋǎi làｎ Yòng mù dǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近了组词。
奏（ ） 渺（ ） 慷（ ） 媒（ ）
凑（ ） 沙（ ） 康（ ） 煤 （ ）
睹（ ） 滥 （ ） 诞（ ） 俏 （ ）
著（ ） 蓝 （ ） 蜒 （ ） 峭（ ）
堵（ ） 篮 （ ） 挺 （ ） 悄（ ）
三、写出下列词语的反义词。
迅速——（ ） 清楚——（ ） 诞生——（ ）
慷慨——（ ） 恩赐——（ ） 壮观——（ ）
四、选词填空。
光彩 光茫
1、火红的太阳从东方升起来了，放射出万丈（ ）。
2、舞台上，江姐的形象真是（ ）照人。
3、火烧云上来了，照得地上的万物也有了（ ）。
4、节日的夜晚，天安门广场华灯齐放，发出耀眼的（ ）。
夸奖 夸耀
（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。
（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。
如果……就 不但……而且 因为……所以 虽然……但是 只有……才 宁可……也
（1）（ ）有共产党的坚强领导，（ ）现代化建设事业才取得了伟大成就。
（2）刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不向敌人屈服。
（3）（ ）在社会主义新中国，劳动人民（ ）能当家做主。
（4）周老师（ ）关心我们，（ ）关心我们的生活。
五、把括号里不恰当的词划掉。
1、地球，这位人类的母亲，是那样美丽（壮丽 &壮观 壮阔）。
2、祖国的山河非常（壮丽 壮观 壮阔 ）
3、江面上，波澜（壮丽 壮观 壮阔 ）。
4、人类随意（毁灭 毁坏 毁害）自然资源，造成了一系列的生态灾难。
5、出洪暴发给人们造成了（毁灭 毁坏 毁害）性的灾难。
6、这一带的野兽经常下出（毁灭 毁坏 毁害）庄稼和村民。
六、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习
B、他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。
C、小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。
七、句子修改。
1、把下面的句子改成陈述句。
（1）、看到那数不清的青松、白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
（2）、看，那不是海边的浪花吗？
（3）、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2、改写句子，去掉引号，但不改变原句的意思。
(1)、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”
(2)、江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。但是……”
（3）、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。”
3、修改病句。（3分）
（1）雷锋叔叔助人为乐的精神。
（2）一切任何困难都难不倒我。
（3）这学期我们班差不多根本没有不及格的.
4、按要求改写句子。（2分）
（1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。
（2）改成比喻句。广场上的人非常多。
八、阅读。（26分）
一颗美好的童心
在十里山乡，有一个助人为乐的小姑娘。她是富家村12岁的少先队员欧阳志红。她不是雷锋，但在她身上，却闪烁着同雷锋一样的光芒。这光芒，给小小的山村，带来了许许多多的温暖和快乐。
前年初，相邻的许家村大桥工程，因为缺少资金，半途停工了。欧阳志红想：'每年涨大水时，河对岸的同学都只能眼巴巴地看着河水发愁，涨几天水，就要耽误几天课。'于是她拿出父母给的50元压岁钱，交给了许家村党支部书记，支援大桥工程。许家村震动了。几天时间，全村就为大桥集资了上万元钱。大桥如期竣工后，乡亲们在桥旁立了一块捐款纪念碑，第一个名字，就是欧阳志红。
去年，在开展读书读报活动中，欧阳志红征得父母同意，在家里腾出一间房子，办了个'红领巾图书室'。为了这个小小的图书室，志红带着弟弟，课余时间摘茶叶，捡破烂，用劳动换来的70元钱把图书室装饰一新，爸爸妈妈非常支持，还为图书室订了40多种少儿报刊，购买了几十本书。爷爷精心制作了一幅玻璃屏，上面写着：'播美德良种，育四化新人。'从此，富家村的孩子又多了一份欢乐。
欧阳志红心里装的人和事可真不少：小同学的衣服扣子掉了，她给缝上；邻家大爷病了要服药，她给代买；哪位小伙伴交不起书费，她代交。
几年来，在欧阳志红的带领下，同学们都自觉地加入到'送温暖'的行列中，把温暖送到全村所有残疾人和五保户身边。十里山乡的人都说，小志红有一颗美好的童心。
（1） 按'总--分--总'的方法把短文分成三段，用'‖'在文中表示。（并写出段意9分）
第一段：
第二段：
第三段：
（2） 这篇短文具体写了两件事，第一件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。还略写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）
（3） 请写出短文的中心思想。（8分）
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九、作文。（30分）
要求：
1．写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。
2．一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。
3．题目自拟。