你现在的位置：2013年广东省初中毕业生学业考试语文仿真试题答案
1. （1）塞上燕脂凝夜紫。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（3）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也（4）剪不断，理还乱。（5）气蒸…波撼…欲济…端居…
2．当之无愧 酝酿 狼藉 不屑置辩
3．A
4．示例：人说母爱是伟大的。我的母亲也不例外。她每时每刻都关心我的成长，她的句句话语，如同清泉甘甜，激励我勇往直前。
5． (1)网络的负面信息侵袭青少年。（2）适当上网，不上有负面信息的网页网站，不看不雅不健康的内容，不轻易相信陌生人，加强防范受骗意识。
6. D（听说） 【A（过失/犯过错）B（以……为美/ 美丽）C（间或 /参与）】
7. 在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
8. 王之蔽甚矣 战胜于朝廷
9. B
10、通过正反对比使论证更周密，更加深刻。
11．个人荣辱与国家民族的荣辱息息相关的荣”与“辱”在一定条件下可相互转化。
12．C
13．（①暗示人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕；
②突出母亲衣着的土气，为下文写培德的担心做铺垫（伏笔）。（每点2分）
14．拒绝吃蛋糕----- 希望母亲早点离开 回房间看见蛋糕--------自责羞愧 一起吃蛋糕----担心消除，内心转向平静
15．形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事。 作用：①齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。（每点1分）
16．（4分）B
17. (4分)从格列佛的经历发现他喜欢航海，是一个敢于冒险的航海家，同时从他每到一个国家必然去认识那里社会种种形式的政治生活，把人性的反思提高到了一定的高度。（2分）在选段中，格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。从中可以看出格列佛是一个具有丰富的理性思维，正义勇敢，富有智慧的人。（2分）
18. (4分)《格列佛游记》主要的写作艺术体现在：（1）奇异的想象：例如在慧骃国里慧骃是统治者，耶胡（象人类一样的动物）是畜类。（2分）（2）辛辣的讽刺：例如选文通过格列佛和慧骃的对话讽刺和批判了人性的弱点：凶狠残暴、伪善贪婪、嫉妒阴险。（2分）
附加题（10分）
1．(2分)见（ 拜见 ）稽首（ 叩头 ）
2．(2分) 治理天下的人，和放马的人有什么不同吗?
3．(3分) 记叙了一个牧童回答黄帝如何治理天下的故事。
4．(3分)虚心请教、礼贤下士、致力管理国家等，举例略
【参考翻译】
黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：“你知道具茨山吗？”少年回答：“是的。”又问：“你知道大隗居住在什么地方吗？”少年回答：“是的。”黄帝说：“真是奇怪啊，这位少年！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。”少年告辞，黄帝又问。少年说：“治理天下，跟牧马哪里有什么不同呢！也就是去除过分、任其自然罢了！”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。
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