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高三试卷:黑龙江省哈尔滨市2013届高三语文第三次模拟考试试卷及答案

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摘 要:黑龙江省哈尔滨市2013届高三第三次模拟考试语文试题本试卷分第i卷(阅读题)和第ⅱ卷(表达题)两部分,其中第i卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。第ⅰ卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,完成1~3题......


黑龙江省哈尔滨市第六中学2013届高三第三次模拟语文答案

1.D选项中“只用”一词的表述与原文不符。

2.A.“从流传特征的角度对赋进行了解释”和“不需要依赖音乐歌咏。”不符合原文意思

3.B.关于“纵横家参与创作”的这一分析不正确。

4.B喻:晓喻。

5.D(①表现翟守素的军事才能②表现翟守素的宽仁⑥表现翟守素的宽仁和处事方式)

6 B

7(1)守素辞以锡赍优厚,不敢更当奉使之诏,上不许。

守素因为赏赐很优厚而推辞,不敢再接受担当奉使的诏意,(但)皇上不准许。(辞.以,当)

(2)以守素权知河南府兼留守司事,属洛阳岁旱艰食,多盗,上忧之。

任命翟守素暂时代理河南府兼留守司事,恰好洛阳正因干旱而缺少食物,皇上对此很担忧。(权,属,忧)

翟守素是济州任城人。翟守素因为父亲做官而被任命为殿直,经历后汉、后周,升迁为供奉官,又任承天军的领使。乾德年间,被任命为引进副使,随从王全斌征伐蜀地,职务是往来奔驰报告军队事务。蜀地平定后,提升为判四方馆事。朝廷因为两川的残余盗匪还没有被消灭,担心引起战乱,第二次命令翟守素入蜀经营治理各州,分兵防备并遏制他们。

开宝年间,会麟、府内两地方的戎人争夺土地未能决断,从而导致了骚乱,(上面)指派守素急速安抚晓喻。守素辨明了其中的是非曲直,戎人均心悦诚服。(后来)跟随皇帝出征太原,(上面)指派海州刺史孙方进攻围困汾州,守素做监军,转任为引进使。
     开宝三年,被任命为剑南十州都巡检使,东上阁门任命郭崇信作为副手。赐给守素五百万钱,入朝拜谢时,又加封岐帅符彦卿官告使(官名),守素因为赏赐很优厚而推辞,不接受皇上的诏意,(但)皇上不准许。开宝九年时,吴越国王钱俶来到朝廷觐见,于是(上面)任命翟守素保护各司供应饮食起居的营帐,前往郊外迎接慰劳(吴越王)。并州的营垒没有攻下,皇帝下诏与洺州防御使郭进率兵深入他们的境地,践踏庄稼,守素俘获的人很多。到太宗即位后,官升客省使、并被任命为宪州刺史。

太平兴国三年夏天时,黄河在荣阳地区决口,皇帝命守素征招郑地的民夫1500人,与士兵1000人护堤堵塞决口。这一年秋天,梅山洞蛮依凭天险反叛,上命守素率领诸州的驻军前往剿灭。正值阴雨绵绵的十多天,弓弩的弦(因潮湿)松弛,不能使用。第二天,将要和敌人交战,守素在一夜之间命令士兵削木做弩。到了早上,贼人突然来袭,用木弩交替射击贼人,于是贼人败退。(守素)则乘胜追击,将贼人巢穴扫荡一空。之前,许多郡县的官员、富商和叛军首领包汉阳交往勾结,(剿灭叛军后)获得这样的书信几百封,守素将它们全部烧掉。于是叛乱被平定。不久钱俶向朝廷献出了浙东的土地,上命守素为两浙诸州兵马都监,安抚这些新降的郡县,人心都得到了安抚,于是又被任命为知杭州。年底,又被任命为西京巡检使。秦王廷美下朝回府后,任命守素为知河南府兼留守司事,这时洛阳正因干旱而缺少食物,盗窃频发,皇上很担忧。守素到了之后,就逐渐平息了。任职一年后,又被任命为商州团练使。
秦王赵廷美因犯事被勒令回到私人的宅第,任命翟守素暂时代理河南府兼留守司事,恰好洛阳正因干旱而缺少食物,皇上对此很担忧。翟守素到任后,就逐渐平息了。不久,调任商周团练使。

淳化年间,夏帅赵保忠上书称,他弟弟继迁引诱戎人入侵,要求朝廷发援军。上命守素带兵驻守在夏州,没多久,又移师石州,于是守素以年老病多为理由上疏要求回故乡,皇上准备了。淳化三年,病逝,时年71岁。
    守素连续侍奉四朝,一直在朝廷担任内职50多年。性格谨慎,待人宽和。所到之所均有政绩。凡是他断决死刑的案件死刑),即使罪状很明白,仍然广泛向同僚询问,大家意见相同后才执行死刑。下属有过错时不当面指责,必趁在宴会上援引以前类似的事情来告诫,然后轻微的警告。新提拔的年轻官吏大多官至到节度使,而翟守素长久停顿不升迁,却没有任何怨言。当时许多人都因此称赞他。

8.(1)对比。用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和眼前的一片荒凉的景象形成对比。

(2)情景交融。山川风物在变幻的历史长河中没有任何的变化,诗人看到的仍是:春草年年绿,旧烟岁岁青。并为下文的感慨作铺垫。

9.(1)吊古伤今之情。冶城和吴国的雄图霸业一样,早已在时间的长河中消逝殆尽了。日暮时分,征虏亭寂寞地矗立在斜晖当中,伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已,那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面,也早已销声匿迹。

(2)揭示了六朝兴亡的原因就在于人事,并警示当世。六朝的繁华哪里去了?当时的权贵而今安在?险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障;国家兴亡,原当取决于人事!

(3)暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险,沉溺在声色享乐之中,正步着六朝的后尘,希望当今的统治者能够以史为鉴。

11.(1)答C给3分,答E给2分,答B给1分,答A、D不给分。(A.对卡尔先生这一人物形象的理解有误;B.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性,但也可能还有别的原因;D.对小说的主题理解不当)

(2)卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程:冷漠、惊讶、愧疚(内疚)、钦佩(敬重)。(2分;答出2点给1分,答出3点以上给2分)

主要作用:①通过卡尔先生前后心理的对比,衬托希金斯太太的从容冷静;②突出小说主题,通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。(4分;答出一点给2分)

注:“心理变化”答成“毫无表情”“怔住”等外在表现不得分。

(3)①遇事沉着冷静,大方从容。得知阿尔弗雷多闯祸后,没有被吓得六神无主,流泪求情,而是大方地自我介绍,笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈。

②保护孩子尊严,教育孩子有方。在阿尔弗雷多闯祸后,不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他,而是平静地询问,轻轻地拍拍他的肩膀,给恐惧中的孩子以安慰,维护孩子的自尊。③敢于担当,坚强。为闯祸的儿子解围,独自承担伤感和恐惧。(6分;答出一点给2分,其中观点和分析各1分;如有其他理解,言之成理亦可)

注:每点中两个词语答出任意一个即可。

(4)观点一:“别难过,妈妈”更合适。

理由:①“别难过,妈妈”,具有强烈的抒情色彩,突出了妈妈对我的影响力、感召力,既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理;又传达出更为丰富的言外之意:“妈妈”的伟大之举,让“他”真正意识到自己的错误,理解了做人的责任,真正地长大了。

②小说情节是以“阿尔弗雷多”为主体来展开的,而“别难过,妈妈”是阿尔弗雷多的心里话,以此为题目正与此保持一致。

③以“别难过,妈妈”为题目,在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了”相呼应,浑然一体,体现了小说结构的完整性。

观点二:“另一个妈妈”更合适。

理由:①从情节上说,小说主要写了我眼中两个妈妈的形象,用“另一个妈妈”为题目,突出了我对妈妈言行的意外,使妈妈这一形象更丰满。

②从主题上看,小说意在表现“妈妈”的伟大。妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比,妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比,意在告诉人们:母亲虽然柔弱,却能在孩子闯祸时,勇敢地担当起所有的责任,坚强地面对所有未知的恐惧,无私地帮助孩子走出困境,使其长大成人。这就是一个平凡母亲的伟大。

③从结构上看,与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚,阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应,突出我对妈妈有了更深刻的理解。

(8分;其中“观点”明确2分,“理由”答出一点给3分,意思对即可)

12.  (1)答B得3分,答D得2分,答E得1分。(A.“表明了发表本报道的急迫性”解读错误。C.对“几位编辑”看法的表述属曲解原意。D.表明的内容还应该包括“人们具有勇于负责的精神”和“具有维护新闻真实性原则的坚定立场”等。E.“深恶痛绝”的说法与文意不完全吻合。作用方面还应有:从另一侧面表现了新闻真实、生活真实的重要性和一致性,从反面突出了记者拥有诚实品格的意义。)

(2)用简明的语言叙述并突出了新闻的核心内容。(2分)涵盖了新闻六要素中“人物”“时间”“经过”“原因”和“结果”的五个要素。(2分)能够吸引读者的注意力。(2分)

(3)展开了导语的有关内容。(1分)表现出《华盛顿邮报》对读者负责的态度和严谨的职业精神。(2分)表明了坚守新闻真实性和公开性原则的鲜明立场。(2分)体现了新闻媒介教

育大众的功能。(1分)

(4)提示:用事实说话,凭良知报道,是新闻媒体的基本品格,也是新闻工作者基本的职业操守。(表明观点得2分,能结合文本分析3分,联系现实分析并言之成理得3分)

13.C 

14.B(A.表意不明,没有明确“自己”是指林书豪还是科比;C宾语残缺,应在“垄断”后加上“的问题”;D.语序不当,“改装、试航”调换位置。)

15.D(③句是对“网购省钱”观点的肯定,应放在最先;⑥句由“但”转入对网购易购买闲置品的说明;①句是对⑥句的解释。②④⑤三句是对“网购并不省钱”的说明,④句承接上文;⑤句中“虽然”与②句中“但”相互呼应,对④句进行了进一步说明。)

16.影像真实的记录生活,(2分)比文字更客观,(1分)能弥补、修正人们的想象力。(2分)

17.示例:生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。

        生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。

(一句3分,其中修辞相同且得当2分,句式1分)

六、写作

18.【立意探索】  这是一道材料作文题。材料提供的立意主要在材料的后半部分,即“人生的春天”。写作此文,可以从以下三个方面立意:一是人生的春天是怎么样的,要把握住材料中所说的人生的春天的特点,明确人生的春天一定是繁花锦簇,生机盎然,充满生命的激情等。在此基础上,可以对其中一个或几个方面展开想象描写。二是怎样才能有人生的春天,明确要迎来人生的春天,必须要经过艰苦的努力。三是写出不同的人,有着怎样不同的人生的春天,最好选择历史上有代表性的人物来展开写作。


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