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五年级试卷:小学五年级上册《再见了,亲人》读写练习题

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关键词:小学五年级上册《再见了,亲人》读写练习题,小学,五年级上,语文,《再见了,亲人》试卷
摘 要:一.给带点的字选择的读音。看(kānkàn)守一(yìyī)所房屋血(xiěxuè)泊(pōbó)二.写出下列词的近义词。刚强()看守()战役()温暖()三.在括号里填......
一.给带点的字选择的读音。

  看(kān kàn)守

  一(yì yī)所房屋

  血(xiě xuè)泊(pō bó)


二.写出下列词的近义词。

  刚强( ) 看守( )

  战役( ) 温暖( )


三.在括号里填上恰当的词语。

  ( )的脚步 ( )地等待

  ( )地靠近 ( )地记得

  ( )地痛哭 ( )的温暖


四.把反问句改称陈述句。

  1.您说,这比山还高比水还深的情谊,我们怎么能忘怀?

  2.您为付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?


五.根据课文内容填空,加上标点符号,再回答问题。

  1.是您( )着全村妇女 ( )着打糕 ( )着炮火 ( )过硝烟 送到阵地上来给我们吃 这真是雪中送炭啊

  你从填写的词语中读懂了什么?“雪中送炭”在这里是什么意思?

  2.同志们伤心地( )起来 你却把脚一( ) 嘴角( )着( )地说 妈妈 这个仇一定要报

  小金花说这句话时心情是怎样的?

  3.再见了 亲人 再见了亲爱的土地

  志愿军称呼谁是亲人?为什么这样称呼?


六.总结本课在写作方面值得学习的地方。


七.阅读短文,回答问题。

  树叶,我赞美你

  青岛碱厂小学六年级一班 宋晓燕

  树叶,我赞美你(起笔就抒发感情,用第二人称“你”,便于直抒胸臆)!

  奉献。你将它作为生命的起点,又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养料,让枝干粗壮,根系发达,花儿鲜艳,果实甜美(用排比句写出树叶的贡献);冬季到了,你为了让树木保持水分,安全过冬,甘愿牺牲自己,用生命换取树木生命的延续。你吸入的是废气,放出的是人与动物生存必需的氧气。在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时,你们手挽手结成绿色屏障,带给世界以温馨宁静;在夏日炎炎灸烤大地时,你们肩并肩织成绿色伞盖,送给人们清凉。你的伟大蕴藏于平凡之中(本节用拟人句排比句写出了树叶的无私奉献)。

  树叶,我赞美你(再用这句承上启下,进一步赞美树叶的精神)!

  花,果实、枝干、根虽都有奉献,但同你相比,花儿总有几分卖弄,比不上你朴实;果实虽好,却比不上你的牺牲精神;枝干有些桀骜不驯,比不上你的谦逊;树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子,比不上你的豁达(用对比的方法进一步突出树叶的可贵精神)。

  每当我看到你,就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈,想起那些用热血保卫祖国的战士,想起那些勤劳、朴实、善良的母亲,想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们(展开联想,深化了树叶的内涵,树叶成了默默无闻无私奉献的人们的象征,文章在结束处点出树叶的喻意,深化了主题)。

  树叶,我赞美你(再用这句结束全篇,有力,有余味)!

  本文发表于《小记者报》

  发表于2009年4月20日《求知报》小学五年级B版

  简评:本文用第一人称写树叶,便于直抒胸臆。文章从树叶的无私奉献写到树叶与根、枝干、花、果实的对比,再写到由树叶想到的无名英雄普通劳动者,层层递进,一气呵成,中心鲜明突出。“树叶,我赞美你”在文中反复出现,起到了贯穿全文的作用。

  朱维山指导并点评

  1.这篇文章的优点是什么?

  2.文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神?为什么?


八.习作。

  回忆一下自己在生活中学习中,哪些人、事、物使你感动、感激、难忘、喜爱,或受到启发、教育、鼓舞……从中选一个对象,以《××我对你说》为题写一篇习作,表达出你对他(她)或它的感情。


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