五、拓展练笔：
1、以《为祖国的更加繁荣而努力学习》为题，写篇演讲稿。
2、结合实例写一篇本文的读后感。
练笔提纲：
1总述我们应为祖国的更加繁荣而努力学习。
2回顾为人民服务的典型事例。
3呼应开头，我们应为祖国的更加繁荣而努力学习。
六、作业设计：
1.．读句子，先理解带点的词语，再说说句子的意思。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（3）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
2.．勾画本课中你喜欢的警句，在理解的基础上熟读背会。
3.划去下列词语中错误的读音。
困难（nàn nán） 还（huán hái） 兴（xīng xìng）旺
4.解释下列字的意思。
（1）精（ ）兵（ ）简（ ）政（ ）
（2）死得其所（ ）
5.填空。
《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是。
一.检查预习：
1.课文主要内容：________ ___________________
2.听写：_________ __________ __________ _
3.给下面的形近字组词。
朴( ) 颗( ) 稿( )
补( ) 棵( ) 搞 ( )
4.给下面加点字选择正确的注音画“ ”
转椅（zhuǎn zhuàn） 分量（fēn fèn）
记录（lù lǜ） 睡觉（jiào jué）
二、自主学习内容：
1、理解内容体会情感
（1）课文的重点是作者陪同周总理审阅稿子的部分，这部分是从工作辛苦和生活俭朴两方面表现周总理崇高品质的。
a.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了（ ）
b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
这段话是写周总理 ___________________________。
“ ___”、“ ___”、“ __”、 “ __” 四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文章正确无误，反映了周总理 _____。联系前面可以想象出那“一尺来高的一叠文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜时间批阅完“一尺来高的一叠文件”，可见 ________。
c“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会儿茶”，表明 ____。“公鸡喔喔喔地叫明了”，表示 __________________。课文前边说，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后，又接着用“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会儿茶，天就亮了。说明了周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见总理是 ， 。
（2）阅读“周总理的一天”，深化情感
时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时：休息
a.周总理的吃
我跟随周总理几十年，他非常多的时候是不能坐在餐桌旁正经吃饭的，至少是有三分之一以上是在汽车上、会场休息室或匆匆的走路中吃饭的。在汽车上的饭，最多的时候喝一杯玉米面糊糊，吃两片面包。面包里或几片香肠，或抹些果酱。有时也喝杯麦片粥。……如果遇上突然的情况，临时增加活动，总理吃不上面包、素馅包子，喝不上玉米面糊糊或面条，那就用糖充饥，他多次吃两块糖当作一顿饭，或要一把花生米或煮黄豆当饭。
b.周总理的睡
像许多用脑过度的人一样，总理入睡困难。他常常离不开安眠药。总理平时几乎没有自己自然睡醒的时候，都是到钟点由我们叫醒他。叫不醒就摇醒，摇不醒就两人一架，把总理从床上搀扶起来，“强行”在屋里转几圈，直到把他弄醒。他事情太多太多，工作太忙太忙，想多睡也不能啊。他的几十年中，每天多则睡4小时，每天睡不够2小时的时候很多、很平常。
c.周总理在病中
确定总理患膀胱癌是1972年5月18日，实际患癌自然早于此。1974年，总理的病情已相当严重。毛主席写信给他，说：“请恩来同志节劳，不可大意。”从1974年1月1日到6月1日，这住院前的5个月，除了到医院检查病情和治疗外，他总共抱病工作了139天。这139天中，工作达18个小时以上的130天！剩下的9天，每天工作也都超过了10个小时。
周总理的一生可以说都是在这种连续的大工作量中度过的。1974年这5个月，他的病情已相当严重，他以古稀之年仍坚持着健康人都无法负担的工作量。
从这个意义上讲，总理确实是累死的。
从中你体会到了什么？
其实在1974年周总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降。许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。”让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。
1972年，周总理被确诊患了癌症。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重 病之躯继续顽强的工作。
6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。
1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。
同学们，我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。
表现总理生活简朴的句子：
a 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
“极其简单”是什么意思？“如此而已”说明什么？（“极其简单”，就是 。“如此而已”，在课文中的意是 ， 。用“如此而已”这几个字，更强调了 。 ，与 形成了鲜明的对比，说明总理 。
b这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
体会：________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）课文最后两个自然段是作者目睹周总理一夜的工作后，感慨万千，胸中似有千言万语向人诉说 ，他对自己说：“（
） ”因为他想到了（
）。他又对全世界说：“（ ）”因为此时他又想到了（
）。作者通过横向与纵向的对比，表达了作者为有机会能亲眼目睹周总理一夜的工作而（ ）的心情，同时也表达了作者对总理的热爱和敬仰。“你们看见过这样的总理吗？”是一个（ ）句，改为陈述句为：（ ）。以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
四、拓展阅读
大和小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大和小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。有了河总得有桥，这五千座桥就这样造起来了。要不，两岸的小朋友虽然能见面能说话，但想要在一起跳绳、拍球，就只好绕上几里路了。
住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄薄的雾，河面上习习的凉风赶散了一天的燥热。刚从水里爬出的孩子，匆匆地吃完晚饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头，去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的故事。
“驼背老公公，趴在河当中，背上有人走，腹下也可通。”
亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不论猜中没猜中，多水的绍兴都张开双手欢迎你来玩！
1·联系上文，根据意思写词语。
（1）横一条书一条相互交织在一起。（ ）
（2）（天气）干燥炎热。（ ）
2·你知道上文末尾第二段的谜底是什么吗？
3·选文中第一段在说明这五千座桥造起来的原因时为什么要描写大和小河？
五、拓展练笔：
1 本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗？”我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
2 模仿课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法，写写你的父母或老师。
练笔提纲：
1、简介人物
2、描述生活小事
3、发表感慨，赞美人物
六、作业设计
1、背诵课文最后两个自然段。
2、同学之间相互讲一讲周总理的感人的故事，学习他的高尚的品质。
1、以《为祖国的更加繁荣而努力学习》为题，写篇演讲稿。
2、结合实例写一篇本文的读后感。
练笔提纲：
1总述我们应为祖国的更加繁荣而努力学习。
2回顾为人民服务的典型事例。
3呼应开头，我们应为祖国的更加繁荣而努力学习。
六、作业设计：
1.．读句子，先理解带点的词语，再说说句子的意思。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（3）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
2.．勾画本课中你喜欢的警句，在理解的基础上熟读背会。
3.划去下列词语中错误的读音。
困难（nàn nán） 还（huán hái） 兴（xīng xìng）旺
4.解释下列字的意思。
（1）精（ ）兵（ ）简（ ）政（ ）
（2）死得其所（ ）
5.填空。
《为人民服务》这篇文章先总述___________________；再从（1）___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是。
13＊一夜的工作
一.检查预习：
1.课文主要内容：________ ___________________
2.听写：_________ __________ __________ _
3.给下面的形近字组词。
朴( ) 颗( ) 稿( )
补( ) 棵( ) 搞 ( )
4.给下面加点字选择正确的注音画“ ”
转椅（zhuǎn zhuàn） 分量（fēn fèn）
记录（lù lǜ） 睡觉（jiào jué）
二、自主学习内容：
1、理解内容体会情感
（1）课文的重点是作者陪同周总理审阅稿子的部分，这部分是从工作辛苦和生活俭朴两方面表现周总理崇高品质的。
a.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了（ ）
b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
这段话是写周总理 ___________________________。
“ ___”、“ ___”、“ __”、 “ __” 四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文章正确无误，反映了周总理 _____。联系前面可以想象出那“一尺来高的一叠文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜时间批阅完“一尺来高的一叠文件”，可见 ________。
c“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会儿茶”，表明 ____。“公鸡喔喔喔地叫明了”，表示 __________________。课文前边说，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后，又接着用“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会儿茶，天就亮了。说明了周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见总理是 ， 。
（2）阅读“周总理的一天”，深化情感
时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时：休息
a.周总理的吃
我跟随周总理几十年，他非常多的时候是不能坐在餐桌旁正经吃饭的，至少是有三分之一以上是在汽车上、会场休息室或匆匆的走路中吃饭的。在汽车上的饭，最多的时候喝一杯玉米面糊糊，吃两片面包。面包里或几片香肠，或抹些果酱。有时也喝杯麦片粥。……如果遇上突然的情况，临时增加活动，总理吃不上面包、素馅包子，喝不上玉米面糊糊或面条，那就用糖充饥，他多次吃两块糖当作一顿饭，或要一把花生米或煮黄豆当饭。
b.周总理的睡
像许多用脑过度的人一样，总理入睡困难。他常常离不开安眠药。总理平时几乎没有自己自然睡醒的时候，都是到钟点由我们叫醒他。叫不醒就摇醒，摇不醒就两人一架，把总理从床上搀扶起来，“强行”在屋里转几圈，直到把他弄醒。他事情太多太多，工作太忙太忙，想多睡也不能啊。他的几十年中，每天多则睡4小时，每天睡不够2小时的时候很多、很平常。
c.周总理在病中
确定总理患膀胱癌是1972年5月18日，实际患癌自然早于此。1974年，总理的病情已相当严重。毛主席写信给他，说：“请恩来同志节劳，不可大意。”从1974年1月1日到6月1日，这住院前的5个月，除了到医院检查病情和治疗外，他总共抱病工作了139天。这139天中，工作达18个小时以上的130天！剩下的9天，每天工作也都超过了10个小时。
周总理的一生可以说都是在这种连续的大工作量中度过的。1974年这5个月，他的病情已相当严重，他以古稀之年仍坚持着健康人都无法负担的工作量。
从这个意义上讲，总理确实是累死的。
从中你体会到了什么？
其实在1974年周总理已经身患绝症，而且病情不断恶化，原本健康的他，这时候体重急剧下降。许许多多的人，都劝他每天多睡两个小时，但是我们的总理却简单地说：“我做不到。”让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。
1972年，周总理被确诊患了癌症。
1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重 病之躯继续顽强的工作。
6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。
8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。
9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。
9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。
10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。
1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。
同学们，我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。
表现总理生活简朴的句子：
a 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
“极其简单”是什么意思？“如此而已”说明什么？（“极其简单”，就是 。“如此而已”，在课文中的意是 ， 。用“如此而已”这几个字，更强调了 。 ，与 形成了鲜明的对比，说明总理 。
b这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
体会：________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）课文最后两个自然段是作者目睹周总理一夜的工作后，感慨万千，胸中似有千言万语向人诉说 ，他对自己说：“（
） ”因为他想到了（
）。他又对全世界说：“（ ）”因为此时他又想到了（
）。作者通过横向与纵向的对比，表达了作者为有机会能亲眼目睹周总理一夜的工作而（ ）的心情，同时也表达了作者对总理的热爱和敬仰。“你们看见过这样的总理吗？”是一个（ ）句，改为陈述句为：（ ）。以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
四、拓展阅读
大和小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大和小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。有了河总得有桥，这五千座桥就这样造起来了。要不，两岸的小朋友虽然能见面能说话，但想要在一起跳绳、拍球，就只好绕上几里路了。
住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄薄的雾，河面上习习的凉风赶散了一天的燥热。刚从水里爬出的孩子，匆匆地吃完晚饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头，去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的故事。
“驼背老公公，趴在河当中，背上有人走，腹下也可通。”
亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不论猜中没猜中，多水的绍兴都张开双手欢迎你来玩！
1·联系上文，根据意思写词语。
（1）横一条书一条相互交织在一起。（ ）
（2）（天气）干燥炎热。（ ）
2·你知道上文末尾第二段的谜底是什么吗？
3·选文中第一段在说明这五千座桥造起来的原因时为什么要描写大和小河？
五、拓展练笔：
1 本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗？”我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。
2 模仿课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法，写写你的父母或老师。
练笔提纲：
1、简介人物
2、描述生活小事
3、发表感慨，赞美人物
六、作业设计
1、背诵课文最后两个自然段。
2、同学之间相互讲一讲周总理的感人的故事，学习他的高尚的品质。
14.卖火柴的小女孩
第一课时
一、检查预习
1、这篇课文主要讲了
2听写： 、 、 、
二、自主学习：
1、作者开头描写了小女孩的处境： 。接着，写了小女孩为了暖和自己， 擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象─ 直至跟奶奶一起飞走。最后讲 。
2.读课文第5——11自然段，根据课文填空。
因为小女孩冷，她就幻想有（ ）；因为饿，她就幻想有（ ）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（ ）；因为没人疼爱，她就幻想出（ ）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（ ）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。” 一句连用三个“没有”是为了强调（ ）。
3、、读课文，回答问题。
（1）、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（2）.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”一句中的“谁也不知道”该怎样理解？两个“幸福”该怎样理解？
三、（小练笔）阅读课后诗歌《你别问这是为什么》：
假如卖火柴的小女孩她没有死，有一天，她来到了来到我们中间，来到你的身边，我们大家怎么关心她呢？你又准备怎样给她温暖和幸福？？把你想说的写下来。
四、作业：拓展阅读
a/我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。（任溶溶）
b在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后，我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。
c丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。他对安徒生说，如果他的长篇小说能使他出名，那么，他的童话将使他不朽。
d列夫&托尔斯泰曾意味深长地问高尔基：“你读过安徒生吗？我读过，十年前，我没读懂，十年后，我终于读懂了，他很孤独，非常孤独！”
关于安徒生，你了解了什么？
第二课时
一、复习导入
1、想一想，用自己的话说说课文的主要内容。
2、听写：
二、自主学习：读文填空。
1．小女孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里都看到了什么？让我们一边交流，一边不断完善这个表格。
擦火柴 | 美好的幻象—幸福 （虚写：基于现实，想象合理） | 残酷的现实—痛苦 （实写） | 层 层 递 进 升华情感 |
第一次 | |||
第二次 | |||
第三次 | |||
第四次 | |||
第五次（赶紧） | |||
虚实结合 鲜明对比 强烈反衬 表达感情 | |||
2．总结写法：
这篇课文 和 交替进行，美丽的 和残酷的 更迭出现，对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照。让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情。
三、小练笔：1、读《卖火柴的的小女孩》有感； 2、读《安徒生童话》有感； 3、童话伴我成长