【专项突破】
1. 在学校举行乒乓球决赛中，五（1）班和五（3）班的运动员争夺冠亚军。
2. 我正做完功课，小菁来叫我去玩了。
3. 万菲有一交货经常跟张敏在一起看图书。
4. 春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。
5. 因为王强的爸爸是中学教师，所以他的妈妈是小学教师。
6. 李斌书包里的文具用品齐全：有铅笔、直尺、课本、练习薄、橡皮、垫板等。
7. 同学们把教室每天打扫得干干净净。
8. 晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
9. 我们的教育质量一年比一年进步。
10. 同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。
11. 广场上挤满了许许多多数不清的人群。
12. 星期六下午，去参观上海自然博物馆。
13. 王老师异口同声地称赞马颖是个乐于助人的好同学。
14. 同学们是第一次划船，不管他们使出了全身力气，但小船还是在水里打转。
15. 我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。
16. 经过治疗，小英的病已经恢复了健康。
17. 正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！
18. 一位须发皆白的老奶奶从大路上走过来了。
19. 雨过天晴，天空和大地像滤过似的，格外清新。
20. 一面鲜艳的五星红旗，在微风中迎风招展。
21. 今天很冷，气候达到-6%26#8451;。
22. 不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
23. 我们愉快而有意义的度过了天。
24. 李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
25. 爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
26. 妹妹的脸上呈现出幸福的笑容。
27. 中国是世界四大发明古国。
28. 不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
29. 运动场上，出现了一派生气勃勃的景象。
30. 每个教室里琅琅的传出读书声。
31. 会场四周飘动着五颜六色的红旗。
32. 战士们击落了敌人的两架飞机和四辆坦克。
33. 经过一个多小时的劳动，我们结束了大扫除的任务。
34. 我们班的语文成绩单是全校最好的班级。
35. 老师非常耐心、十分仔细、不厌其烦地给我们解答难题。
36. 爸爸刻苦学外语，已经掌握了三国日文。
37. 战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路前进。
38. 他说起话来模模糊糊的，写的字也是含含糊糊的。
39. 解放军战士消灭了一批顽强的敌人。
40. 爸爸十分爱好文学、小说、戏剧和诗歌。
41. 我国的人口是世界上最多的国家。
42. 张力克服了自己的错误。
43. 除夕之夜，月光泻在地上，大地像镀上了一层银。
44. 这篇文章的词汇和句子都很丰富。
45. 丢失了骆驼的商人。
46. 体育老师跑步的姿势很正当。
47. 我们要不断改革学习方法，增加学习效率。
48. 中山公园增添了四个日本赠送的大型玩具。
49. 我一再请求他放下我，仍旧一步滑地背着我向前进。
50. 虽然明天下雨，运动会就改到下星期举行。
51. 王平今年又荣获“三好学生”。
52. 张华光荣地评为“文明学生”的光荣称号。
53. 在老师的帮助下，我的学习方法和习惯有了改进。
54. 公园里，到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
55. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
56. 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
57. 边防战士踏着冰雪和严寒，守卫着祖国的边疆。
58. 夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
59. 因为这个老大难问题，他不知化了多少心血。
60. 王老师在课堂上举了许多有趣的故事和许多生动的例子。
61. 《春日》的作者是朱熹写的。
62. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
63. 我们要执行学校提出的“争创文明班”的号召。
64. 通过《忆铁人》这篇文章，使我受到了深刻的教育。
65. 十亿中国人民自古以来都是勤劳的。
四、扩句和缩句。
【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉附加的成份，留下主要部分。
【应考点】扩句就是先找出句子的成份，然后在这些成份的前面或后面增加合适的表示修饰、限制的成份。
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁做什么”或“什么怎么样”两部分。
2、找出每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【链接考题】
1、 妈妈买来了桔子。（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上
修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先找出句子成份，主语是“妈妈”，谓语是“买”，宾语是“桔子”，
再提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。（参考答案）：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） （分析）
根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
（参考答案） ：我思念启蒙老师们。
【专项突破】
（一）、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、 周总理听汇报。周总理（ ）听（ ）汇报。
2、 天空中挂着团圆月。（ ）的天空中挂着（ ）圆月。
3、 燕子掠过湖面。（ ）燕子（ ）地掠过（ ）的湖面。
4、 战士们守卫边疆。（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
（二）、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）
2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ）
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ）
4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” （ ）
（三）、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、老人激动。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、时间溜走了。
7、小女孩卖火柴。
8、小鸟唱歌。
（四）、缩句。
1. 小槐树听得入神了。
2. 壁虎身上披着一层细小的鳞片。
3. 松鼠玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
4. 深蓝色的天空里悬挂着无数半明半昧的星。
5. 20条大船趁着东南风冲进曹操的船队。
6. 队员们听了李叔叔讲的故事激动得泣不成声。
7. 右边的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子。
8. 白而轻软的热气在深深的长长的水藻上飘荡着。
9. 1939年，国民党顽固派在陕甘宁边区周围修筑了五道封锁线。
10. 一个个白衣天使在抗击非曲的战争中作出了不可磨灭的贡献。
11. 我俩在一处鱼多水稳的地方围着一个小水池。
12. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而又笔的公路两旁。
13. 小金花的妈妈为了救老王与敌人同归于尽。
14. 陈毅同志在杀气腾腾的敌人面前面不改色。
15. 一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。
16. 这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。
17. 我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
18. 他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
19. 那雨小下得几乎听不见沙沙的声音。
20. 教室四周贴满了同学们画的漫画。
21. 计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。
22. 雨大得像是从天上带来了一阵阵潮湿的冷气。
23. 风景秀丽的北戴河是著名的游览避暑的胜地。
24. 我们决不同意北约对南斯拉夫的狂轰烂炸。
25. 湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。
26. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
27. 广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。
28. 在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。
29. 焦裕禄叔叔为民服务的实际行动是我们学习的好榜样。
30. 我们追寻诗仙李白在这里游览山水痛饮狂歌的行踪。
五、修辞手法。
【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
小学常用修辞手法举例：
1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人
们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有
感情。例：田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在歌唱。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
例：黄河掀起万丈狂澜（夸大）；在巴掌大的操场上，这么多的人怎么活动。
（夸小）
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 例：上课时，难道能随
便离开教室吗？
5、设问也就是明知故问、自问自答。 例：狼的本性会突然改变吗？不会，
绝不会！
6、排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的
短语、句子排列起来。例：时间是生命，时间是速度，时间是力量。
7、对偶字数相等、结构相似成对的句子 节奏匀称，易读易记。例： 窗含
西岭千秋雪，门泊东昊万里船。
8、对比 两种事物相对立 作者态度鲜明，给读者深刻印象。例： 为人民利
益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，就比鸿毛还轻。
【链接考题】
1、 共产党像太阳。（什么修辞手法）（分析）“共产党”是本体，“太阳”
是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。（答案）比喻。
2、 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（什么修辞手法）
（分析）这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。（答案）比喻、拟人。
3、 马跑得越快，离楚国不是越远吗？（什么修辞手法）（分析）用疑问句
的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。（答案）反问。
4、 是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？
是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（什么修辞手法） （分析）这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。（答案）设问、拟人。
5、 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（什么修辞手法）（分析）这个句子
中故意把“五岭”说成是“细浪”、“乌蒙”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。（答案）夸张
6、 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相
爱护、互相帮助。（分析）这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。（答案）排比