第二部分：阅读与理解（30分）
(一)
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （2分）
2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （2分）
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （2分）
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）
答：
(二)
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么? （2分）
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”残疾青年为什么“一愣”,又为什么“眼睛一亮”? （4分）
3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （2分）
4、补写内容。（3分）
他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:
（三）
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1、在文中空白处填上适当的标点符号。（2分）
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（3分）
答：
3、这段文字中“摸、捉、追、堵、甩”等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了 。（3分）
4、我们抓鱼是因为什么？(用原文句子回答) （3分）
第三部分：作文（40分）
生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就写一写体现人们相互关爱的事情。
要求:1、注意人物的语言、动作、心理、活动等；2、要表达真情实感；3、题目自拟,字数不少于400字。