你现在的位置：参考答案
达标训练（必修1）
1.D（ A媲美pì B畸形jī C埋葬mái）
2.D（A心志健全——心智健全；B．巨副——巨幅；C既使——即使）
3. D(A.“弹冠相庆”指坏人要当官；B.“未雨绸缪”指为防止出现灾祸而做好准备；C.“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果。这里的谓语动词是“开脱”，那是指严重错误或应负的责任，应用一个明显的贬义性的短语，可用“同流合污”。)
4.A
5.B（成分残缺，应在“不由得”前加“他们的步履”）
6. A（第一篇白话小说应是《狂人日记》）
7.A
8.B（本题考查筛选文中的信息。Ｂ项说的是结果，而不是提高长征二号Ｆ型火箭可靠性和安全性的措施）
9．C（本题考查对文意的理解。原文第3段中说：“一个是故障检测系统，其中包括火箭上自动诊断和地面诊断两个方面。”C项将故障检测这一个系统的“两个方面”解说成两个系统是不正确的）
10．A（本题考查对文意的理解和推断。B项不正确是因为原文中只是说长征二号Ｆ型火箭是中国目前起飞质量最大，长度最长，系统最复杂的火箭，但并没有说越是这样火箭的功能就越强。C项不正确是因为“达到0．997”的不是“火箭的可靠性”，而是“航天员的安全性”，并且这个0．997的安全系数也不一定是指“该火箭发射1000次，保证997次成功”，因为“系数”只是科学技术上用来表示某种性质的程度或比率，并不是说绝对的有多少次。D项推断过于绝对，也不符合文意，因为文末最后一句写道：“据载人航天工程火箭系统总设计师荆木春说，从下一发开始，承担载人航天任务的长征二号F型火箭还将迎来大规模改进。”后来的事实也证明这一点：即我国在2010年10月1日18：57发射的“嫦娥二号”探月卫星就是使用的长征三号系列火箭——长三丙）
11．浅源地震、发震频率、地震能
12．南北地震带的龙门山地震带
达标训练（必修2）
1．D （A.踱duó；B. 颤chàn；C. 着zhuó 揠yà）
2．B （A. 彩—采；C. 籍—藉；D.屈—曲）
3．C （“幽僻”指幽静偏僻，用在①句中更贴切；②句用“赏玩”才能和前面的“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”相照应；“软弱”的对象常常指人，所以③句用“柔弱”更贴切。）
4．C(“不绝如缕”原比喻形势极其危急。比喻技艺、学说等继承者稀少，但未失传。也比喻声音等细微，但未中断。在此使用不当，可用“络绎不绝”)
5． D
6．高、长；举行；长；用以；……的原因
7．A
8．B
9.（1）在会稽山阴的兰亭集会。
（2）过去感到欣喜的事物，很快就成为了旧迹。
10． ⑴用典。“青青子衿，悠悠我心”是引用《诗经》中的诗句，以姑娘思慕学子比自己思慕贤才，表达了对人才的渴望之情。
⑵烈士即有抱负、志向高远的男子，只有对事业和理想执着，不满现实而又积极要求改变现实的人，才可能时时感到苦闷，感到悲伤。曹操即是这样的烈士，他有像周公那样的“天下归心”之志，因此他对于人生短暂如朝露，人才难求，自己到了晚年仍然没有实现自己的抱负感到苦闷和忧愁。
梳理探究练习
1.（1）句式：前三句句式结构一致，构成排比，第四句用一个“将”字改变了原有句式的特点，使得句式整散结合，错落有致，侧面烘托出文天祥大义凛然的气节。加点词语，形容词活用为动词，强调了风之猛烈，同时也使得句式更加整齐，语势铿锵有力，形象鲜明感人。
（2）蛙声打破了夜的寂静，朦胧了他惺忪的睡眼，和着轻柔的风扇，屋子再次充满浓浓的睡意。
2. 答案示例1：何事最着迷？弓弦丝竹乐器。示例2：什么学科最有趣？之乎者也耐寻味
达标训练（必修3）
1．A(B诧chà 削xuē C吮shǔn 朔shuò D莩piǎo 间jiàn）
2．D（稿→槁，契—絜）
3．C。(A项，是逻辑错误造成的词序不当，应为“建立和健全”；B项，语意矛盾，可删除“大约”或“以上”；D项，语意错误，当删除“不再”)
4.D（匪，通“非”，不是）
5.A（A项“愁”的意思是“为……发愁”，属为动用法；B项“凋”的意思是“使……凋谢（失色）”，C项“转”的意思是“使……滚动”，D项“繁”的意思是“使……多，增多”，均属使动用法）
6.B（每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了）
7．①金属制的刀剑等 ②强 ③借助 ④横渡
8．①所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
②螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
【梳理探究练习】1．略 2．略
达标训练（必修4）
1．A（B颈jǐng 、C横 hèng D弦xián）
2．B (A暮霭 C销魂 摧毁 D 金戈铁马 )
3. C（雕虫小技，比喻小技或微不足道的技能。）
4．C （详见必修④ P55单元提示）
5. “蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。
6. 下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡，处处为家的旷达自适的情怀。
7.①shè ②pàn ③mí
8. D（①派遣／使者 ②代词 他／助词 的）
9.①白白把身体给野草做肥料，谁又能知道呢？
②在异族那里作奴隶，我要见你做什么？
10. B（虞常伏弩射杀卫律的行动并没有实施。其射杀卫律也不是因为爱国，而是为了让汉赏赐其母与弟。）
【梳理探究练习】1.略 2.略
达标训练（必修5）
1．D（A.椽chuán B.蔓wàn C.缉jī）
2．C (A.荟萃,渔舟唱晚 B.孤僻，逍遥 D.辖制，鲲鹏展翅)
3．D
4．C（A.连词误用，“或”应改为“和”；B.句式杂糅； D.关联词“ 就”误用，与“只有”相搭配的应是“才”。）
5．B
6．C（尚书省的属官）
7．B（A结构助词，取消句子的独立性／代词，这 C况且／将要 D凭借／因为 ）
8．D（孝道不只是封建社会的道德，现代社会仍需要宣扬）
【梳理探究练习】 略
语文综合检测卷一
1．C（骜ào誊téng）
2．D（A竣工，聘请 B掂量，黄粱美梦 C赦免，陈词滥调 ）
3．D，犯了望文生义的错误。信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作。博弈：比喻为了谋取利益而竞争。美轮美奂：形容建筑物高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。方兴未艾：正在兴起、发展，一时不会终止。
4．B（引号改为书名号）
5． C
6．A（并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音输入法）
7．B（“已经不再令人惊叹”说得过于绝对）
8．A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象）
9．B（举：全，尽）
10．D (“与”前者指“和”，后者指“给予”；“而”前后都表示修饰)
11．C（C是定语后置，其余都是判断句）
12．B（这个场面描写是行刺准备的高潮，而不是全文情节的高潮，全文情节高潮是“廷刺秦王”）
13．（1）过了不多久（荆轲）还没有出发，太子嫌荆轲动身太迟了。
（2）我死尚且不回避，一杯酒又怎么会推辞呢？
14．缺乏政治远见，沽名钓誉，刚愎自用，迷信武力，为人不忍，自尊自大。（任写四词即可）
15．⑴穷且益坚 不坠青云之志
⑵木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
⑶我轻轻的招手 作别西天的云彩
16. (1)客中久滞，思乡情切；年华渐老，感时伤逝。
(2) 先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山、回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的发展、深化，有曲达其意之妙。
17．我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
18． “固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。）
19． “不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。（能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。）
20.①浆液丰富的柔条
②依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快
③尖端总朝着窗外的方向
④渐渐失去了青苍的颜色，变成细瘦，娇弱。
21．（1）金榜题名 蟾宫折桂 独占鳌头 名列榜首
（2）爱莫能助 无能为 力 心长力短 无法遵命
（3）赐教 斧正 雅正
语文综合检测卷二
1. C（栖qī 埋mán 处chù ）
2．C（A. 没精打采 B. 装饰 D.反应）
3．B（“完美无缺”应为“完美无瑕”）
4．A （B 项“社会各界”和“企业”“单位”“个人”不是并列关系。C 项“由于,,所致”杂糅。D 项“至少”不能和“以上”搭配。）
5．B(根据观察的事理逻辑顺序判断)
6. B(原文中说“产生了两者交叉的新层次”，说明进入了新的交叉阶段。)
7. B(原文中说“其实改造地球的主要是原核生物”。)
8. A（B最大进展之一；C分布的生物主要是原核生物；D只要……就应该改为“只有……才“，是必要条件，非充分条件）
9．A（明：照明）
10．D（A. 无义/他们;B. 承接/并且;C. 承接/而且，递进;D.那里）
11．C（ABD均为判断句，C.为省略句）
12．D（两部分之间使用了过渡句：节选部分第一段最后一句“不得极夫游之乐”开启下文，第二段第一句“于是余有叹焉”紧承上文，领起全段，使文章前后衔接，过渡自然。）
13．⑴而世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方。
⑵尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？
14．灾难和不幸 乐观旷达
⑵烈士即有抱负、志向高远的男子，只有对事业和理想执着，不满现实而又积极要求改变现实的人，才可能时时感到苦闷，感到悲伤。曹操即是这样的烈士，他有像周公那样的“天下归心”之志，因此他对于人生短暂如朝露，人才难求，自己到了晚年仍然没有实现抱负感到苦闷和忧愁。
15. ⑴靡室劳矣 夙兴夜寐 靡有朝矣
⑵ 榆柳荫后檐
⑶挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
16．（1）求取（2）消除，平息
17．宗旨：为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的发展打下坚实的基础。
18．恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。
19．弊端是：学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠取巧为主，不研究学问；教师则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。原因是：①做官发财的思想意识形态的影响；②学校办学宗旨不明，有急功近利的思想，日趋庸俗化。只要言之有理即可。
20.结论：生病时一部分人不去大医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。
建议：规范药品价格。（或：规范药品价格，只开必要的检查项目）(建议与结论要有联系)
21. 答案示例：
《叶问２》—— 一首彰显民族节气的英雄赞歌
《阿凡达》—— 一部展现人类自我救赎的科幻史诗剧
22．作文（略）
评分标准见样卷作文评分标准
语文综合检测卷三
1. D（创chuānɡ 浸jìn 翌yì）
2. B（“喧”应为“暄”，“括”应为“聒”）
3. D(“始作俑者”的意思是:比喻首先做某件坏事的人）
4. A（B 成分残缺，“和”的前面缺少一个介词“对”。 C关联词搭配不当。 D主客体关系颠倒，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”）
5．B
6．A（张冠李戴。“没有形成独立的观念”和“没有区分文学与非文学的意识”的主体应是先秦时代的人们，而不是先秦传记文学。）
7．D（A绝对化，比如“小说”就不是传记文学； B原文为“包含有一定的传记文学因素”； C“可能”遗漏，由推测变肯定；“类似小说创作”无中生有）
8．B（“属史诗”是梁启超认为的，“是传记体”是白寿彝认为的，不属作者观点）
9．A（ A从——纵；B景——影，不——否 ；C倔——崛，知——智；D有——又，涂——途）
10．A（A鞭笞，名词用于动词，用鞭笞抽打。其余三项为名次作状语）
11．C （ A表修饰/表顺承；B结构助词，的/代词，他；C都是“比”的意思；D被/变成）
12．B（作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥）
13．⑴发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史。
⑵砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他。
14．领袖的地位；指挥作战的能力；军队的素质；装备。
15．⑴君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
⑵谷不可胜食也 鱼鳖不可胜食也
⑶无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
16.⑴勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。
⑵写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。
17. （6分）(1)日常生活中可见的微笑； (2)文学作品里透出来的微笑；
(3)直面人生苦难的微笑。（各占2分。意思对即可）
18 （4分）内容上强调史铁生面对苦难时的顽强超出常人。结构上照应开头，承接上文，过渡到下文写史铁生的种种微笑。（各占2分。意思对即可）
19.（2分）因为他把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难。 （意思对即可）
20. （3分）①想给人们留下自信乐观的印象。
②想告诉人们他一生面对苦难是坚强而从容的。
③想鼓舞人们积极快乐地生活
（答案不限于此，答出其中两方面意思即可得满分。意思对即可）
21. （1）着力保障（着力完善）（2）加大力度
上一篇：2013年河南省六市高中毕业班语文第二次联考试卷及答案
下一篇：2013年人教版八年级语文下学期期中考试试卷及答案
湖南试卷
图片新闻
热门试卷
教学视频
