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五年级试卷:小学五年级语文阅读专项练习题

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摘 要:阅读专项练习一、认真阅读下面的短文,回答问题。大自然的现象——风大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯......
阅读专项练习

一、认真阅读下面的短文,回答问题。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。

那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得快,有时流动得慢罢了。

地球上,有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆,于是,帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案,荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船,将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车,用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构,来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展,人类利用风的原理,制造风洞,研究气流,一定会有新的进展。

不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。但是,人是大自然的主人,他们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。

1、 文章是怎么写风是变化无常的,请你把有关的语句抄写下来。





2、风是怎么形成的?用“ ”在文中画出。

3、判断:你认为正确的在括号里画“√”。文章主要写的是:

风是变化无常的。( ) 风是怎样形成的。(

风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。(

风的形成及风与人类的关系。(

4、“随着时代的进一步发展,相信在不远繁荣将来,风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下,不远的将来,风会给人类带来哪些幸福?要求举例说明。







生活的真谛并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘了,于是这才真有点奥妙。

故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年,这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天,他们照面了。

那天,一辆小车开来停在公墓大门口,司机匆匆来到守墓人的小屋,说:“夫人在门口车上。她病得走不动,请你去一下。” 一位上了年纪的妇人坐在车上,表情有几分高贵,但眼神哀伤,毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人。”她说,“这几年我每礼拜给你寄钱……”

“买花。”守墓人答道。

“对,给我儿子。”

“我一次也没忘了放花,夫人。”

“今天我亲自来,”亚当夫人温存地说,“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好,活着也没意思。我只是想再看一眼我儿子,亲手来放些花。”

小个子守墓人眨巴着眼睛,没注意。他苦笑了一下,决定再讲几句。“我说,夫人,这几年您常寄钱来买花,我总觉得可惜。鲜花搁在那儿,几天就干了。没人闻,没人看,太可惜了!”

“你真是这么想的?”

“是的,夫人,您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院,那儿的人可爱花了。他们爱看花,爱闻花。那儿都是活人,可这儿墓里哪个活着?”

老夫人没有做声。她只是小坐一会儿,默默地祷告了一阵,没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑,这会使她受不了。可是几个月后,这位老妇人又忽然来访,把守墓人惊得目瞪口呆:她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着,“你说得对,他们看到花可高兴了,这真叫我快活!我的病好转了,医生不明白是怎么回事,可是我自己明白,我觉得活着还有些用处。”

不错,她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理:活着要对别人有些用处才能快活。

这个故事主要讲了



我能从文中找出下列词语的近义词。

悲伤——(   ) 温存——(   ) 祈祷——(   ) 真谛——(   )

联系上下文,我知道“真谛”的意思是: “目瞪口呆”的意思是:

4.几个月后,老妇人突然来访,把守墓人惊得目瞪口呆,那是因为



5.听了老妇人的话后,我想,守墓人的心情一定会很___________________,因为

6.我要用“ ”划下对我最有启发的那句话。

7.联系生活实际,谈谈对“活着要对别人有些用处才能快乐”这句话的理解。





一件小事的震动

八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致被抛得无影无踪了。

我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断,决心捕捉一只画眉鸟,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在;笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来,她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去 当然 画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多 看来 这是件皆大欢喜的好事情

接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情,我想我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗?

那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住。我把小鸟那可怕的厄运告诉了他。听后,他做了精辟的解释:“当一只母美洲画眉鸟发现她的孩子被关进了笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

1、给画“ ”的句子加上标点。

2、迷惑不解: 。文中令作者迷惑不解的事情是

3、联系上下文,回答问题。

几乎世界上所有的妈妈都无私地疼爱着自己的孩子,而小画眉的妈妈却喂小画眉足以致死的毒梅。这种做法,你觉得残忍吗?想象一下,当画眉妈妈看着小画眉把食物一口一口地吞咽下去时,妈妈的心里会想些什么?想象一下,再写下来。





五年级阅读专项训练

一、阅读下面短文,然后回答问题。(25分)

   情谊

  1 昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。‖

  2 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:'玲玲来了'。同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:'别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来,我给你戴上'。

  3 '玲玲,你收下吧!'

  4 '玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。'

  5 '玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!'

  6 一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

  7 '当当当……'上课铃响了,班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头,关切地问:'玲玲,你爸爸妈妈好吗?'我点点头。接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说:'这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说,有我们大家呢!'我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

  8 我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

  1.写出下列词语的近义词。(3分)

  悲伤( ) 疲劳( ) 关切( )

  2.用'~~~~'线画出描写同学们神态、动作的语句。(3分)

  3.用'──'线画出描写老师神态动作的语句。(3分)

  4.短文用'‖'线已分为四段,请写出各段段意。(8分)

  ______________________________________________

  ______________________________________________

  ______________________________________________

  ______________________________________________

  5.概括短文主要内容和中心思想。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________

  6.概述文章中'我'的内心活动。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________

二、阅读课文,回答问题。(18分)

  1 由于一个偶然的机会,一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华──珍珠质,精心地哺育它。一年、二年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越厚,形成了一粒美丽的珍珠。

  2 河蟹见到了珍珠,高兴地说:'你长得比河蚌妈妈更美啦。'

  3 珍珠听了满肚子不高兴地说:'河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽,我比她强十倍;论身价,我比她贵一百倍。'

  4 '但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀,而且她现在还继续精心地哺育着你。'河蟹不平地说。

  5 '你不知道,现在我讨厌的正是她的精心哺养,她把我抱在怀里,使我失去了被人发现的机会,我希望她早些被渔夫网去,那样,我会被送到皇宫里,饰在皇冠上……'

  6 '如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在不还是一颗可怜的小石子吗?'河蟹气愤地说。

  7 '应该承认现实嘛,我现在已经是非凡的珍珠了!'珍珠厚颜无耻地说。

  8 河蟹越听越气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了。

  1.'厚颜无耻'的'颜'的字义是 [ ](3分)

  A.颜面、脸面 B.颜色、色彩

  2.短文中破折号的作用是 [ ](4分)

  A.表示递进或转折 B.表示解释、说明

  C.表示声音的延续

  3.本文正确的分段是 [ ](4分)

  A.第一段:第1-2自然段;第二段:第3-7自然段;第三段:第8自然段。

  B.第一段:第1自然段;第二段:第2-8自然段。

  C.第一段:第1自然段;第二段:第2-7自然段;第三段:第8自然段。

  4.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是 [ ](4分)

  A.因为珍珠得罪了河蟹,河蟹生气了。

  B.因为珍珠忘恩负义,自命不凡。

  C.因为河蟹觉得珍珠比河蚌美,不高兴了。

三、阅读下面短文,然后回答问题。(共计44分)

  (一)阅读短文,完成后面的选择题。(每题2分,共10分)

  一天,讲台上突然'飞'来一根新教鞭,同学们议论纷纷:'这是谁做的呢?'正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追问他:'教鞭是你做的吧?'他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:'案子,被我破了。‘作案人‘就是陈明!'同学们听我一说,都急切地来询问我'破案'的过程。等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明'哎哟'一声。我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。

  1.'一天,讲台上突然‘飞‘来一根新教鞭……'这'飞'字说明( )

  A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的

  C 新教鞭突然出现,大家不知由来

  2.'若无其事'在文中的意思是( )

  A 如果没有这件事 B 好像没有这回事

  C 假使没有这件事 D 真的没有这回事

  3.'看透'一词在文中表示的意思是( )

  A 看得很透彻 B 看法很透彻

  C 完全识破了 D 看得很全面

  4.这篇短文表示的中心是( )

  A '我'很聪明,善于观察分析,机智地'破案'

  B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质

  C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神

  5.这篇文章的主要内容是( )

  A 讲台上'飞'来了新教鞭,经过'破案',原来是陈明干的

  B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了

  C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。同学们以他为榜样,纷纷争做好事。

  D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。

  (二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分)

  ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。

  ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

  ④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

  ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

  ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

  ⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。

  ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

  ⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

  注释:卑微:地位低下而渺小。

  玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。

  1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(7分)

  2.括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画' '。(3分)

  尤其(实在 特别 其实) 开拓(开展 开辟 开阔)

  决断(决定 决心 坚决)

  3.'和睦'可重叠成'和和睦睦','忙碌'可重叠成'忙忙碌碌',这样重叠后,意思有什么不同?(3分)

  '伟大、深刻、模糊'这三个词语中能这样重叠的词是 。

  4.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。(2分)

  想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。

  小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义

  (1)'想不到'、'竟':

 5.联系短文内容理解句子,然后回答问题。

  (1)短文中共有三个问名。(3分)

  第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答。

  第二个是反问句,改成陈述句应为 。

  第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 。

  (2)体会短文中的两个比喻句。(2分)

  蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把'抱成黑团'的蚂蚁比作'雪球'?

  在第⑧自然段中,作者把 比作了'一根细小的针',

  (3)文章的最后一句话运用了'千里之堤,溃于蚁穴'这个成语。这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻

  。这里用这个成语是为了说明

  (2分)

  6.读第⑤、第⑥自然段,按要求回答问题。

  (1)第⑤自然段中'每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动'这句话与前文' '这一句相照应。用' '在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(2分)

  (2)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁'抱成团'是一种'智慧'?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

蚂蚁家庭'抱成团'逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:

(6分)

  7.回答问题。(4分)

(1)'我'为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)


(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?

(3)两个'如此':

四、 阅读下面短文,然后回答问题。 (18分)

从一个微笑开始

又是一年春柳绿。

春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?

不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑迎上前!

一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,不妨对镜沉思,从现在一个微笑开始,让自信,自爱,自持从外向内,在心头凝结为坦然。

是的,眼前将会有更多的失落,更多的背叛,也会有更多的凝惑,更多的烦恼,更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过事实的云烟,就可能沉着应变,努力耕耘,收获果实,并提开认识强健心弦,迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体地微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂,忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。

他人的微笑,真伪难辨,但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑,即使是阴冷的奸笑,也无妨还以笑颜,微笑战斗,强以哀兵必胜,那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习,生而俱全,然而微笑的能力却有可能退化。倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,它应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔,顾念,自惜,自信丝丝缕缕捡拾回来,从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一件新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线…….

相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!。

1、第⑤段“世事的云烟”指什么?(请从文中找答案)(2分)

“世事的云烟”__________________________________________________________ 。

2、在第⑤-⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了“微笑”的作用,请分条概述。(6分)

答:①___________________________________________

②___________________________________________

③________________________________________________ _____ _

3、(1)第③段中的“开始”和“起点”,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来。(4分)

上文:__________________________________ _________________;

下一段:____________________________ __________________________。(2)第③段在文中的作用是_______________________________ __ ____ 。(2分)

4、下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是( ) (4分)

A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文,作者用细腻的笔触,表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。

B.作者认为,一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位,但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。

C.微笑毋需学习,但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法,形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉,及对美好未来的憧憬。

E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手,表现自己对生命、生活的深层感悟,做到了以小见大、托物言志。

五、阅读短文,完成题(15分)

苹果皮

①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。

②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说;“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。”

③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”

④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才模了模我们的头,转身走进屋里。

⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

⑥那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈他说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果度是苦的。”

⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门儿说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴他说:“真甜真香啊。”

⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事,随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。

1. 从文章前三段中找出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句抄在下面。

2. 联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。

3. 第⑥段中,哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?

4. 第⑧段说“随着岁月的流逝,年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请结合全文内容说说这“美好的心灵。”请结合全文内容说说这“美好的心灵”的具体含义。



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