第一部分：积累与运用（35分）
一、选择题（10分）
1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分）【基础】
A. 篝火（gōu） 萌动（méng） 澄澈（dèng）
B. 旖旎（yǐ） 无垠（yín） 玷污（diàn）
C. 镌刻（juān）踉跄（liàng） 咆哮（báo）
D. 迸裂（bèng）猿猴（yuán） 血泊（bó）
2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（2分）【基础】
A. 蝴蝶 蜻蜓 樱桃 乐此不彼 B. 昼夜 耕耘 桑树 相映成趣
C. 都督 迟廷 预计 神机妙算 D. 委拖 照办 祝贺 肃然起敬
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）【中档】
A. 听了英雄的事迹，同学们肃然起敬。
B. 诸葛亮神机妙算，巧妙地完成了任务。
C. 他情不自禁地笑了起来，因为考试得了第一名。
D. 这道数学题很难，我恍然大悟，还是想不出答案。
4. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）【中档】
A. 《月是故乡明》中，作者借月亮表达了思乡之情。
B. 《草船借箭》选自《水浒传》，表现了诸葛亮的聪明才智。
C. 《景阳冈》讲述了武松打虎的故事，武松是个勇敢无畏的人。
D. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲和领袖的伟大胸怀。
5. 下列句子中，与“童年是一幅画，画里有我们五彩的生活”运用相同修辞手法的一项是（ ）（2分）【难题】
A. 蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
B. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
C. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
D. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知疲倦地叫。
二、看拼音，写词语（8分）【基础】
三、查字典填空（4分）【基础】
“承”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“承”在字典中的解释有：
A. 在下面接受，托着 B. 承担，担当 C. 继续，接续 D. 受到（恩惠）
“继承”一词中的“承”应选（ ）种解释。“承受”中的“承”应选（ ）种解释。
四、词语积累与运用（7分）【中档】
1. 把下列词语补充完整。（3分）
不可（ ）数 （ ）然大（ ） （ ）机（ ）算
2. 选择恰当的词语填空。（4分）
眷恋 留恋
① 他深深地（ ）着那片生他养他的土地。
② 毕业前夕，同学们都十分（ ）校园的一草一木。
固然 果然
③ 诸葛亮说：“用这样的计策，（ ）有危险，但也是不得已而为之。”
④ 天气预报说今天有雨，下午（ ）下起了大雨。
五、句子练习（6分）【中档】
1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）（2分）
2. 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）（2分）
3. 照样子，写句子。（2分）
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知疲倦地叫。
腊月，天真冷。____________________________________________
第二部分：课文回放（16分）
六、根据课文内容填空（10分）【基础+中档】
1.童孙未解供耕织，________________。2.稚子金盆脱晓冰，________________。
3.________________，短笛无腔信口吹。 4.黄沙百战穿金甲，________________。
5. _______________，青春作伴好还乡。6. 羌笛何须怨杨柳，________________。
7. 《草船借箭》一文出自__________（作者）的《 》，故事中诸葛亮利用、等因素，成功“借”到了箭，体现了他的。
8. 《青山处处埋忠骨》中，毛主席最终决定将爱子葬在朝鲜，这体现了他作为领袖的__________胸怀。
七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”（6分）【基础】
1. 《月是故乡明》的作者是季羡林，文章借月亮表达了思乡之情。（ ）
2. 《景阳冈》中，武松在景阳冈上打死了一只老虎，从此名声大振。（ ）
3. 《草船借箭》中，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意陷害他。 （ ）
4. 《梅花魂》中，“魂”指的是梅花的精神，即不管历经多少磨难，都要顶天立地。（ ）
5. “祖父的园子”里，作者可以自由自在地玩耍，表现了童年生活的快乐。（ ）
6. 《游子吟》是唐代诗人孟郊写的一首赞美母爱的诗。 （ ）
第三部分：阅读与鉴赏（24分）
八、课内阅读（10分）【中档+难题】
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1. 选段中，周瑜请诸葛亮商议军事，表面上是为了__________，实际上是为了__________。（2分）
2. 诸葛亮主动提出三天造好十万支箭，并立下军令状，这表现了他怎样的特点？（2分）
3. 文中画“____”的句子中，周瑜“很高兴”的原因是什么？（2分）
4. 从这个选段中，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？请结合文中的语句说明理由。（4分）【难题】
九、课外阅读（14分）【中档+难题】
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑地干活，还要照顾家，日子清苦得像一个被人遗忘的角落。
那年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地拿着馒头往家跑，一进村，看着那些饥肠辘辘的小伙伴，我的口水都快流出来了。我打开纸包，拿出一个馒头，三口两口就下了肚。我还想吃，可一想到妹妹那瘦黄的脸，我就把口水咽了回去。我继续往家走，走过村东头的小桥，我实在忍不住了，又拿出一个馒头，几口就吃完了。
我拿着最后一个馒头，飞快地跑回家。一进门，我就喊：“娘，你看，馒头！”娘看到馒头，愣了一下，然后对我说：“孩子，你咋没吃？”我说：“我吃了，在学校就吃了三个。”娘看着我，眼里闪着泪花，她把我搂在怀里，说：“好孩子，你长大了。”
后来我才知道，那天娘和妹妹都没吃饭，就等着我带回的馒头。妹妹看着馒头，咽了咽口水，说：“姐，你吃吧，我不饿。”我把馒头递给妹妹，妹妹接过馒头，掰成两半，一半递给娘，一半自己吃。娘接过馒头，又掰成两半，一半给了我。
那天，我们一家人吃着那一个馒头，却觉得比什么都香。
1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）
兴高采烈：___ ____ 饥肠辘辘：_ ______
2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
3. 文中画“____”的句子运用了__________描写，表现了“我”当时__________的心情。（2分）
4. 为什么“我们一家人吃着那一个馒头，却觉得比什么都香”？（3分）
5. 文中的“娘”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）
6. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合生活实际写一写。（2分）【难题】
第四部分：习作表达（25分）
十、习作（25分）【中档+难题】
题目：那一刻，我长大了
要求：1. 选择一件让你觉得自己“长大了”的事情，把事情的经过写清楚。
2. 重点写当时的情景和内心的感受，写出自己的真实感悟。3. 运用本单元学到的描写方法（如动作描写、心理描写、细节描写等）。4. 题目自拟，字数不少于450字。
参考答案及评分标准
一、选择题（10分，每题2分）
1. B 2. B 3. D 4. B 5. A
二、看拼音写词语（8分，每空1分）
耘田 昼夜 瞎闹 委托 妒忌 胸膛 审视 眷恋
三、查字典填空（4分，每空1分）
乛 4画 C B
四、词语积累与运用（7分）
1. 不可胜数 恍然大悟 神机妙算（3分，每空0.5分）
2. ① 眷恋 ② 留恋 ③ 固然 ④ 果然（4分，每空1分）
五、句子练习（6分，每题2分）
1. 蜻蜓飞得那么快，追不上。
2. 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
3. 示例：冷得河水结了冰，冷得鸟儿躲进窝里，冷得人们裹紧了棉衣。
六、课文内容填空（10分，每空1分）
1. 也傍桑阴学种瓜 2. 彩丝穿取当银钲 3. 牧童归去横牛背
2. 不破楼兰终不还 5. 白日放歌须纵酒 6. 春风不度玉门关
3. 罗贯中 三国演义 天气、地形（或曹操多疑） 神机妙算
4. 伟大（或宽广）
七、判断对错（6分，每题1分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. √
八、课内阅读（10分）
1. 商议军事（或商量作战兵器） 为难诸葛亮（或陷害诸葛亮）（2分）
2. 表现了他自信、有胆识、神机妙算的特点。（2分）
3. 周瑜认为诸葛亮三天造不好十万支箭，可以借机惩罚他。（2分）
4. 诸葛亮是一个自信、有胆识、神机妙算的人。从“只要三天”“愿意立下军令状”可以看出他对自己很有信心；从后面的故事可以看出他早已计划好利用草船借箭，说明他神机妙算。（4分）
九、课外阅读（14分）
1. 兴高采烈：形容非常高兴、兴奋的样子。饥肠辘辘：形容非常饥饿的样子。（2分）
2. “我”在学校领了三个馒头，路上忍不住吃了两个，把最后一个带回家，一家人分着吃。（2分）
3. 动作 不舍（或纠结、矛盾）（2分）
4. 因为那一个馒头里包含着家人之间的关爱和温暖，大家互相谦让，所以觉得比什么都香。（3分）
5. “娘”是一个勤劳、善良、疼爱孩子的人。从“娘看着馒头，愣了一下”“眼里闪着泪花”“把馒头掰成两半”等细节可以看出她对孩子的爱。（3分）
6. 示例：读了这篇文章，我感受到了亲情的珍贵和母爱的伟大。生活中，父母也总是把最好的东西留给我们，我们要懂得感恩，珍惜身边的亲人。（2分）
十、习作表达（25分）
评分标准：
等级 内容要求 分值
一类 内容具体，情感真实，过程清楚，语言生动，运用本单元描写方法 22—25分
二类 内容较具体，情感较真实，过程较清楚，语句通顺 18—21分
三类 内容不具体，情感平淡，过程不清，语病较多 14—17分
四类 内容空洞，偏离题意，语句不通 13分以下
难度分布说明：
· 基础题（约35分）：一（1-2）、二、三、六、七
· 中档题（约45分）：一（3-4）、四、五、八（1-3）、九（1-5）、十
· 难题（约20分）：一（5）、八（4）、九（6）、十（要求450字以上且运用多种描写方法）